Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алгашинская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета Протокол №____ от «      »_____   _______г.

УТВЕРЖДЕНА   приказом   директора школы   №________   от «      »_____   _______г

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Информатика и ИКТ »

для обучающихся 9 класса

(базовый__ уровень)

Срок реализации – __1 год

 

 

                                                                       

 

 

 

 

                                                                     

                                                                     

 

 

                                                                          Составитель: Яковлева Вера Кононовна

                                        учитель математики

                                                       МБОУ «Алгашинская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Требования к уровню подготовки учащихся по информатике и ИКТ 9 класс

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

 

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

Знать/понимать:

·         формы представления графической информации

·         характеристики растрового и векторного изображения

·         характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов

·         как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

• способы получения и редактирования цифровых фотографий:
• этапы создания цифрового видеофильма виды и назначения редакторов текстов;
• интерфейс текстового редактора и процессора;
• режимы работы и систему команд текстового редактора;
• структурные элементы текстового документа;
• приемы внедрения объектов;
• основы конвертирования файлов.
• что такое электронная таблица и табличный процессор;
•  основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
•  какие типы данных заносятся в электронную таблицу;
• как табличный процессор работает с формулами;
•  основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;
•  графические возможности табличного процессора.

·         понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

·         понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

·         процесс исполнения алгоритма компьютером

·         понятия транслятора, компилятора

·         классификацию и названия языков программирования

·         особенности программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования

·         основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры

·         этапы разработки и способ загрузки проектов

·         понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

·         основные алгоритмические структуры

·         структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных

·         правила описания основных геометрических объектов, графические методы для рисования геометрических фигур

·         понятия моделирования, формализации, визуализации

·         основные этапы моделирования

·         принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними

·         формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты)

·         структуру баз данных

·         условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, удаление и сортировка данных в реляционных БД

·         понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации

·         что такое информационная культура

·         перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

·          

Уметь:

·         редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

·         выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа

·         проводить оценку качества оцифрованного звука

• проводить захват и редактирование цифрового фото и видео
• приводить примеры текстовых редакторов;
• использовать различные способы работы с текстовым документом;
• вводить, редактировать, форматировать структурные элементы текстового документа;
• работать с рисунками, списками и таблицами в текстовом документе;
• использовать буфер обмена и технологию OLE;
• подготовить различные текстовые документы;
• одновременно работать с несколькими текстовыми документами;

• осуществлять поиск и замену, проверку правописания в тексте.
• открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
•  редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
•  выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;
•  получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
•  создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

·         обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта

·         представлять алгоритм в виде блок-схемы

·         изменять свойства объектов, графического интерфейса проекта и редактировать программный код, создавать свои событийные процедуры

·         применять оператор присваивания

·         описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

·         выполнять арифметические операции над переменными

·         организовать диалоговые окна сообщений

·         применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов

·         создавать простые графические редакторы

·         определять результат программы по ее описанию

·         приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

·         создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

·         строить информационные модели систем управления

·         приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях

·         просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

·         сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму

·         формировать запрос, используя систему управления базами данных

·         выполнять поиск записей в готовой базе данных

·         сортировку записей в готовой базе данных

·         приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни

·         приводить примеры перспектив развития информационных и коммуникационных технологий

2.Содержани 9 класс е учебного предмета

 

Раздел	Тема	Кол-во часов
I	Моделирование и формализация	14
II	Алгоритмизация и программирование	18
III	Обработка числовой информации	11
IV	Коммуникационные технологии	11
V	Итоговое повторение	14
Итого		68

 

1. Модели­рование и формали­зация – 14 часов

Понятия натурной и информационной мо­делей. Виды информационных моделей (словес­ное описание, таблица, график, диаграм­ма, формула, чертеж, граф, дерево, спи­сок и др . ) и их назначение . Модели в мате­матике, физике, литературе, биологии и т . д . Использование моделей в практиче­ской деятельности Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования. Компьютерное моделирование Примеры использования компьютерных моделей при решении научно-технических задач

Реляционные базы данных Основные по­нятия, типы данных, системы управле­ния базами данных и принципы работы с ними Ввод и редактирование записей Поиск, удаление и сортировка данных

2. Алгорит­мизация и программи­рование - 18 часов

Этапы решения задачи на ком­пьютере. Конструирование алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алго­ритма Вызов вспомогательных алгоритмов. Рекурсия. Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь. Управление в жи­вой природе, обществе и технике.

3. Обработка числовой информа­ции - 11 ча­сов.

Электронные таблицы. Исполь­зование формул. Относительные, абсолютные и смешанные ссыл­ки Выполнение расчетов По­строение графиков и диаграмм Понятие о сортировке (упорядочивании) данных.

4. Коммуни­кационные технологии – 11 часов.

Локальные и глобальные компьютер­ные сети Интернет Скорость переда­чи информации Пропускная способ­ность канала. Передача информации в современных системах связи Взаимодействие на основе компью­терных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт Информационные ресурсы компью­терных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы

Технологии создания сайта. Содер­жание и структура сайта. Оформле­ние сайта Размещение сайта в Ин­тернете

Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет

5. Повторение - 14 час.

            Перевод не­больших целых чисел из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную.

            Логические значения, операции (логическое отрицание, логическое умножение, логическое сложение), выражения, таблицы ис­тинности.

            Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой ус­ловий: ветвление и повторение.

Решение задач по разработке и выполне­нию программ в среде программирования Паскаль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Тематическое планирование

Тематическое планирование составлено из расчета 2 час в неделю и 68 часов в год, в соответствии с учебным планом и учебным графиком МБОУ «АСОШ» Шумерлинского района Чувашской Республики.

№	Теория	Количество часов
1	Входное тестирование. Цели изучения курса информатики и ИКТ. Повторный инструктаж по ОТ на рабочем месте. Информационная безопасность	1
Тема 1. «Моделирование и формализация» (14 часов)
2	Моделирование как метод познания	1
3	Знаковые модели. Словесные модели	1
4	Знаковые модели. Математические модели.	1
5	Графические модели. Графы.	1
6	Использование графов при решении задач	1
7	Табличные модели	1
8	Использование таблиц при решении задач	1
9	База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных	1
10	Система управления базами данных	1
11	Создание базы данных. Запросы на выборку данных	1
12	Создание базы данных. Запросы на выборку данных 1	1
13	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация».	1
14	Контрольная работа №1  «Моделирование и формализация».	1
Тема 2. «Алгоритмы и программирование» (18 часов)
15	Этапы решения задач на компьютере	1
16	Задача о пути торможения автомобиля	1
17	Решение задач на компьютере	1
18	Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива.	1
19	Различные способы заполнения и вывода массива.	1
20	Вычисление суммы элементов массива	1
21	Последовательный поиск в массиве	1
22	Сортировка массива	1
23	Решение задач с использованием массивов	1
24	Проверочная работа «Одномерные массивы»	1
25	Последовательное построение алгоритма.  Анализ алгоритмов для исполнителей	1
26	Разработка алгоритма методом последовательного уточнения для исполнителя Робот	1
27	Вспомогательные алгоритмы. Исполнитель Робот	1
28	Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль. Процедуры	1
29	Функции	1
30	Алгоритмы управления	1
31	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Алгоритмизация и программирование».	1
32	Контрольная работа №2  «Алгоритмы и программирование».	1
Тема  3 . «Обработка числовой информации в электронных таблицах» (11 часов)
33	Повторный инструктаж по ОТ на рабочем месте. Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы.	1
34	Основные режимы работы	1
35	Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки	1
36	Встроенные функции.	1
37	Логические функции	1
38	Организация вычислений в ЭТ.	1
39	Сортировка и поиск данных	1
40	Диаграмма как средство визуализации данных	1
41	Построение диаграмм и графиков	1
42	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка числовой информации в электронных таблицах».	1
43	Контрольная работа №3  «Обработка числовой информации в электронных таблицах».	1
Тема 4. «Коммуникационные технологии" (11 часов)
44	Локальные и глобальные компьютерные сети.  Виды и возможности интернет-коммуникации.	1
45	Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера	1
46	Доменная система имён. Протоколы передачи данных	1
47	Всемирная паутина. Файловые архивы	1
48	Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.  Коммуникативная компетентность и общение в Интернете.	1
49	Технологии создания сайта	1
50	Содержание и структура сайта	1
51	Оформление сайта	1
52	Размещение сайта в Интернете	1
53	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Коммуникационные технологии».	1
54	Контрольная работа №4  «Коммуникационные технологии».	1
Итоговое повторение (14 час)
55	Информация и информационные процессы	1
56	Файловая система персонального компьютера	1
57	Системы счисления и логика	1
58	Таблицы и графы	1
59	Передача информации и информационный поиск	1
60	Вычисления с помощью электронных таблиц.	1
61	Обработка таблиц: выбор и сортировка записей.	1
62	Промежуточная аттестация. Тестирование	1
63	Алгоритмы и исполнители 1	1
64	Программирование	1
65	Программирование1	1
66	Итоговая контрольная работа	1
67-68	Резерв учебного времени	2

 

Изменения  внесенные в авторскую программу:

  - В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа в 9 классе, а не 35 часов, преподавание информатики началось только с 8 класса и по учебному плану школы 2 часа в неделю, то в рабочей программе увеличено  количество часов до 68 в отличие от авторской программы, в теме «Моделирование и формализация» до 14 часов, Алгоритмизация и программирование» до 18 часов, «Обработка числовой информации» до11 часов, «Коммуникационные технологии» до 11 часов, «Итоговое повторение» до 14 часов.

Программа составлена на основе: Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/сос.М.Н. Бородин.-М:БИНОМ. Лаборатория знаний,2016; Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы: примерная рабочая программа.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

УМК:

·                    Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для   7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016;

·                    Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для   8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017;

·                    Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для   9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018;

·                     компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств, размещенный на сайте  издательства Бином: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3;