System.Net.WebException: Сбой запроса с состоянием HTTP 404: Not Found. в System.Web.Services.Protocols.SoapHttpClientProtocol.ReadResponse(SoapClientMessage message, WebResponse response, Stream responseStream, Boolean asyncCall) в System.Web.Services.Protocols.SoapHttpClientProtocol.Invoke(String methodName, Object[] parameters) в EduServ.DataProcess.AddViewing(Int32 OrgId, Int32 Type, String ID, Int32 PageNum, String IP, String URL, String Refer) в c:\Windows\Microsoft.NET\Framework\v2.0.50727\Temporary ASP.NET Files\root\e04f9611\e2b8c6e0\App_WebReferences.lxvwvnmb.0.cs:строка 76 в MyUserControl.SaveView(PageType Type, String ID, Int32 PageNum) в e:\WWW\edu.cap.ru\App_Code\MyUserControl.cs:строка 126 Готовимся к ЕГЭ. Часть А / МБОУ "Гимназия №6" г. Алатырь / Портал образования ЧР
Версия для слабовидящих
Обычная версия сайта
  Размер шрифта:   Цветовая схема:   Изображения:
Директор
Федоров Владимир Александрович
Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Воспитательная система гимназии
Внеурочные занятия
Конкурсы и соревнования
Система воспитательной работы
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ИСТОКИ
Учебный курс ИСТОКИ
Воспитание на социокультурном опыте
Годовой круг праздников
Из опыта работы гимназии
Музей академика А.Н. Крылова
Гимназический музей А.Н. Крылова
Жизнь и научная деятельность А.Н. Крылова
Попечительский совет гимназии
Психологическая служба
Психологическая служба
Направления работы
В помощь родителям
В помощь учащимся
В помощь педагогам
Школа будущих первоклассников
Школа первоклассных родителей
Родительская школа
Психологическое консультирование
Видео
Литература
Проект "Семья - начало начал"
Фотоотчеты
Get Adobe Flash player
Готовимся к ЕГЭ. Часть А

О. В. Загоровская, О. В. Григоренко

 

Русский язык.

Готовимся к ЕГЭ.

Часть А

 

 

 

Издательство: Просвещение, 2009 г., 176 стр.

 

Пособие представляет собой первую часть комплексного курса русского языка, ориентированного на системную подготовку к Единому государственному экзамену (ЕГЭ), и включает материалы по шести содержательным разделам школьной программы.

В книге объединены сведения теоретического характера, упражнения, тестовые задания, соответствующие формату проведения ЕГЭ.

Пособие рассчитано на школьников старших классов и абитуриентов, может быть использовано как дополнительный материал для работы на уроках русского языка по основному учебнику, а также как материал для проведения специальных курсов и факультативов.

 

 

Содержание

Предисловие

 

Фонетика

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 1. Звуки речи. Ударение. Слог

      § 2. Соотношение звуков и букв

      § 3. Фонетический разбор слова

      § 4. Тестовые задания

Культура речи

      § 5. Трудные случаи произношения гласных и согласных звуков

      § 6. Нормы ударения

      § 7. Тестовые задания

Практикум по орфографии

      § 8. Правописание гласных после шипящих и ц

      § 9. Буква ь при обозначении мягкости согласных

      § 10. Употребление ь после шипящих

      § 11. Тестовые задания

 

Морфемика и словообразование

Теоретические сведения и языковой анализ

Морфемика

      § 12. Основа и окончание в слове

      § 13. Корень, суффикс и приставка как значимые части слова

      § 14. Варианты значимых частей слова

      § 15. Разбор слова по составу

Словообразование

      § 16. Способы образования новых слов

      § 17. Словообразовательный разбор

      § 18. Тестовые задания

Культура речи

      § 19. Трудные случаи словообразования

Практикум по орфографии

      § 20. Правописание гласных в корне слова

      § 21. Правописание согласных в корне слова

      § 22. Тестовые задания

      § 23. Правописание приставок

      § 24. Тестовые задания

 

Лексика и фразеология

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 25. Слово и его лексическое значение

      § 26. Прямое и переносное значение слова

      § 27. Тестовые задания

      § 28. Основные разряды лексических единиц

      § 29. Тестовые задания

      § 30. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления

      § 31. Стилистические разряды русской лексики

      § 32. Тестовые задания

      § 33. Фразеологизмы как единицы языка. Типы фразеологизмов

      § 34. Тестовые задания

Культура речи

      § 35. Употребление слов в соответствии с их лексическим значением

      § 36. Употребление синонимов и паронимов в речи

      § 37. Лексическая сочетаемость слов

      § 38. Употребление лексических единиц в соответствии с их стилистической окраской

      § 39. Особенности употребления фразеологизмов в речи

      § 40. Тестовые задания

Морфология

      § 41. Основные сведения о частях речи

 

 

Самостоятельные части речи

 

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

      Теоретические сведения и языковой анализ

      § 42. Имя существительное и его грамматические признаки

      § 43. Морфологический разбор имени существительного

      § 44. Тестовые задания

Культура речи

      § 45. Употребление форм рода имен существительных

      § 46. Употребление форм числа имен существительных

      § 47. Употребление падежных форм имен существительных

      § 48. Тестовые задания

Практикум по орфографии

      § 49. Правописание окончаний имен существительных

      § 50. Правописание суффиксов существительных

      § 51. Тестовые задания

 

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

      Теоретические сведения и языковой анализ

      § 52. Имя прилагательное и его грамматические признаки

      § 53. Морфологический разбор имени прилагательного

      § 54. Тестовые задания

Культура речи

      § 55. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных

      § 56. Тестовые задания

Практикум по орфографии

      § 57. Окончания имен прилагательных

      § 58. Н и нн в суффиксах имен прилагательных

      § 59. Правописание суффиксов прилагательных

      § 60. Тестовые задания

 

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 61. Имя числительное и его грамматические признаки

      § 62. Морфологический разбор имени числительного

      § 63. Тестовые задания

Культура речи

      § 64. Склонение количественных и порядковых числительных

      § 65. Тестовые задания

Практикум по орфографии

      § 66. Правописание числительных и сложных прилагательных, образованных от числительных

      § 67. Тестовые задания

 

МЕСТОИМЕНИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 68. Местоимение и его грамматические признаки

      § 69. Морфологический разбор местоимения

      § 70. Тестовые задания

Культура речи

      § 71. Общие правила употребления местоимений

Практикум по орфографии

      § 72. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений

      § 73. Тестовые задания

 

ГЛАГОЛ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 74. Глагол и его грамматические признаки

      § 75. Морфологический разбор глагола

      § 76. Тестовые задания

Культура речи

      § 77. Особенности образования некоторых личных форм глагола

      § 78. Особенности образования и употребления некоторых других глагольных форм

      § 79. Тестовые задания

Практикум по орфографии

      § 80. Правописание суффиксов и окончаний глаголов

      § 81. Тестовые задания

 

ПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 82. Причастие и его грамматические признаки

      § 83. Морфологический разбор причастия

      § 84. Тестовые задания

      § 85. Деепричастие и его грамматические признаки

      § 86. Морфологический разбор деепричастия

      § 87. Тестовые задания

Культура речи

      § 88. Употребление видо-временных форм причастий и деепричастий

Практикум по орфографии

      § 89. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени

      § 90. Гласные перед н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных

      § 91. Н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

      § 92. Тестовые задания

 

НАРЕЧИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 93. Наречие и его грамматические признаки

      § 94. Морфологический разбор наречия

      § 95. Тестовые задания

Практикум по орфографии

      § 96. Правописание наречий

      § 97. Тестовые задания

 

Служебные части речи

 

ПРЕДЛОГ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 98. Предлог и его грамматические признаки

      § 99. Морфологический разбор предлога

Практикум по орфографии

      § 100. Правописание предлогов

      § 101. Тестовые задания

 

СОЮЗ

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 102. Союз и его грамматические признаки

      § 103. Морфологический разбор союза

Практикум по орфографии

      § 104. Правописание союзов

      § 105. Тестовые задания

 

ЧАСТИЦА

Теоретические сведения и языковой анализ

      § 106. Частица и ее грамматические признаки

      § 107. Морфологический разбор частицы

Практикум по орфографии

      § 108. Правописание частиц

      § 109. Правописание частицы не с различными частями речи

      § 110. Тестовые задания

 

Список рекомендуемой литературы

 

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

      Настоящее пособие представляет собой первую часть комплексного курса русского языка для школьников старших классов и абитуриентов, ориентированного на систематизированную подготовку к Единому государственному экзамену (ЕГЭ).
      В книгу включены материалы по шести содержательным разделам школьной программы: «Фонетика», «Мор­фемика и словообразование», «Лексика и фразеология», «Мор­фология», «Культура речи. Языковые нормы», «Орфо­графия».
      Основными задачами пособия являются:
      — повторение и обобщение знаний по названным разделам школьного курса «Русский язык»;
      — закрепление и отработка умений и навыков, связанных с различными видами анализа изучаемых языковых явлений и нормативным использованием языковых единиц в речи;
      — выработка навыков выполнения тестовых контрольных заданий в формате ЕГЭ.
      Все разделы пособия, в свою очередь, делятся на 3 подраздела:
      1) теоретические сведения и языковой анализ тех или иных явлений соответствующего уровня системы русского языка;
      2) материалы и упражнения по культуре речи, в том числе связанные с особенностями cоответствующих норм русского литературного языка;
      3) практикум по орфографии.
      В каждом из подразделов представлена краткая информация теоретического характера, практические упражнения, а также тестовые задания, позволяющие осуществлять итоговый контроль и максимально приблизить материал пособия к форме проведения ЕГЭ по русскому языку.
      Книгой легко и удобно пользоваться по ряду причин. Во-первых, в пособии объединены теоретические сведения и тестовые задания, соответствующие требованиям и формату ЕГЭ. Во-вторых, материалы школьного курса углубляются, расширяются и систематизируются, в том числе по культуре русской речи и нормам русского литературного языка (есть специальные разделы). В-третьих, задания и упражнения ориентированы на частотные трудные случаи языкового разбора и использования языковых единиц в речи. И наконец, четкая практическая направленность пособия предполагает активную самостоятельную работу учащихся.
      В каждом разделе пособия имеется достаточное коли­чество тренировочных упражнений, вопросов для само­проверки и обобщающих заданий, которые позволяют определит­ь степень усвоенности изученного материала и приобрести твердые навыки выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ.
      Пособие может быть использовано на уроках русского языка в качестве дополнительного к основному учебнику, а также как материал для проведения специальных курсов и факультативов.
      Упражнения тестового характера являются готовыми вариантами заданий для проведения контрольных и проверочных работ по фонетике, морфемике, словообразованию, лексике, фразеологии, морфологии русского языка и культуре русской речи.

ФОНЕТИКА

Теоретические сведения и языковой анализ

      Фонетика — раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение, слог.

§ 1. Звуки речи. Ударение. Слог

      Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга. Звуки речи делятся на две большие группы: гласные и согласные звуки.

Гласные звуки

      В русском языке шесть основных (т. е. находящихся под ударением) гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].
      Гласные звуки бывают ударными (например, сок [о], дар [а], тур [у], лес [э], синь [и], дым [ы]) и безударными (например, трава [а], судак [у], лиса [и], была [ы]).
      В безударном положении гласные звуки произносятся с ослабленной артикуляцией, а звуки [а], [о], [э] могут даже менять свое качество. Так, например, гласный звук [о] в начале слова без ударения и в первом предударном слоге произносится как несколько ослабленный звук [а]: омлет — [а]млет, кора — к[а]ра; звуки [э] и [а] в первом предударном слоге после мягких согласных произносятся как [иэ]: песок — п[иэ]сок, деревья — д[иэ]ревья, впечатление — впеч[иэ]тление.
      В остальных безударных слогах (т. е. во всех безударных слогах, кроме первого предударного) на месте букв о и а после твердых согласных произносится очень краткий (редуцированный) неясный звук, который в разных положениях колеблется от произношения, близкого к [ы], к произношению, близкому к [а]. Условно этот звук обозначается как [ъ]. Например: голова — г[ъ]лова, сторож — стор[ъ]ж, дорога — дорог[ъ]. После мягких согласных на месте буквы е в безударных слогах обычно произносится краткий редуцированный звук [ь] — средний между звуками [э] и [и]: ветер — вет[ь]р, беловатый — б[ь]ловатый.
      На месте букв е и а после твердых шипящих [ж], [ш] и [ц] в безударных слогах произносится звук [ыэ]: жалеть — ж[ыэ]леть, лошадей — лош[ыэ]дей, цена — ц[ыэ]на.

Согласные звуки

      Согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, звонкие (состоят из голоса и шума) и глухие (состоят только из шума). Большинство твердых и мягких согласных образуют пары.

Парные согласные
по твердости/ мягкости

Непарные согласные
по твердости/ мягкости

твердые

мягкие

твердые

мягкие

только твердые

только мягкие

[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]

[б’]
[в’]
[г’]
[д’]
[з’]
[к’]
[л’]
[м’]

[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
      

[н’]
[п’]
[р’]
[с’]
[т’]
[ф’]
[х’]
      

[ж]
[ш]
[ц]
      
      
      
      
      

[ч’]
[щ’]
[й’]
      
      
      
      
      

      Парные твердые и мягкие согласные различают слова, например: пыль [пыл’] и пыл [пыл]; мял [м’ал] и мал [мал].
      Звонкие и глухие согласные также могут различать слова, например: шар — жар, кол — гол, дом — том.

Парные и непарные согласные по глухости/звонкости

 

Парные

Непарные

Звонкие

[г], [б], [в], [з], [д], [ж], [г’], [б’], [в’], [з’], [д’]

[л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [p’], [й’]

Глухие

[к], [п], [ф], [с], [т], [ш], [к’], [п’], [ф’], [с’], [т’]

[x], [x’], [ц], [ч’], [щ’]

      В устной речи звонкий согласный на конце слова и перед глухим согласным заменяется парным ему глухим. Эта замена называется оглушением: зуб [п], ряд [т], трубка [п], зарядка [т]. Глухой согласный перед звонким согласным (кроме л, м, н, р, й) заменяется парным ему звонким. Эта замена называется озвончением согласного: просьба [з’], молотьба [д’].
      Ударение — это выделение одного из слогов в слове усилением голоса.
      Ударение всегда падает на гласный звук в слоге, например: травА, болОто, небЕсный, привЕтствоватъ.
      Слог — это один гласный звук или несколько звуков в слове, которые в процессе говорения произносятся одним толчком воздуха. Слоги, состоящие из двух и более звуков, могут оканчиваться либо на гласный (это открытые слоги, например: во-да, тра-ва, не-бо), либо на согласный (это закрытые слоги, например: пар-ma, кос-тюм, жел-теть, гор-дость, чер-ный).

§ 2. Соотношение звуков и букв

      Для передачи звуков в русском письме используются особые знаки — буквы. Совокупность букв, расположенных в определенной последовательности, составляет алфавит. В русском языке 33 буквы.

Русский алфавит и названия букв

      А а Б бэ В вэ Г гэ Д дэ Е е Ё ё Ж жэ З зэ И и Й й краткое К ка Л эль М эм Н эн О о П пэ Р эр С эс Т тэ У у Ф эф X ха Ц цэ Ч че Ш ша Щ ща Ъ твердый знак Ы ы Ь мягкий знак Э э Ю ю Я я
      Примечания. 1. Не смешивайте в устной речи звуки и названия букв, соответствующие этим звукам: [л] — звук, «эль» — буква.
      2. О букве говорите: буква обозначает звук.
      Полного соответствия букв и звуков в русском письме нет.
      Одна буква может обозначать разные звуки (зубы [б] — зуб [п], просить [с’] — просьба [з’]) или сочетания звуков (южный — [й’у]жный, съел — [сй’эл]).
      Один звук может передаваться сочетаниями букв: сча­стье [щ’], рассвет [с], бесшумно [ш], учиться [ц] и т. п.
      Обозначение двух звуков характерно для букв е, ё, ю, я, если они находятся:
      1) в начале слова: ёлка — [й’о]лка, яма — [й’а]ма;
      2) после Ъ и Ь: съездить — с[й’э]здить, пьёт — п[й’о]т, птичьего — птич[й’ь]го;
      3) после гласной: июль — и[й’у]ль, строят — стро­[й’ь]т.
      Буквы ь и ъ отдельных звуков не обозначают. В некоторых словах могут встречаться так называемые непроизносимые согласные: солнце — со[н]це.
      В других словах, наоборот, могут произноситься звуки, которые вообще не имеют буквенного обозначения: бульон — буль[й’о]н, шампиньон — шампинь[й’о]н, соловьи — соловь[й’и].

§ 3. Фонетический разбор слова

      План разбора
      1. Разбить слово на слоги, поставить ударение.
      2. Представить фонетическую транскрипцию слова.
      3. Охарактеризовать каждый звук:
      а) гласный — ударный или безударный;
      б) согласный звук — звонкий или глухой (парный/непарный); твердый или мягкий (парный/непарный).
      4. Определить количество звуков и букв.
      Образец разбора
      Маяк1 — ма-як
      [май’ак]
      м — [м] — согласный, звонкий, непарный; твердый, парный;
      а — [а] — гласный, безударный;
      я | — [и’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный;
         | — [а] — гласный, ударный;
      к — [к] — согласный, глухой, парный; твердый, парный;
      4 буквы, 5 звуков.

Упр. 1. Прочитайте. Определите, какими звуками различаются данные попарно слова. Охарактеризуйте каждый звук: гласный или согласный (звонкий или глухой, твердый или мягкий).
      Образец: 1. Том — там. Эти слова различаются гласными звуками [о] и [а]. 2. Слой — злой. Эти слова различаются согласными звуками [с] и [з]. Согласный звук [с] — глухой, твердый; согласный звук [з] — звонкий, твердый.

      Багор — бугор, рост — мост, зелен — зелень, щит — кит, шило — мыло, берет — берёт, щуки — щёки, мёл — мел, стал — сталь, сел — съел, меч — речь.

Упр. 2. Произведите фонетический разбор следующих слов.

      Сшить, верёвки, сожжёт, хоккей, визжать, пять, пятёрки, отказ, съел, пошли, юный, коробка, обезьяний, читает, жасмин, центральный, умываться.

Упр. 3. Перепишите слова, разместив их в каждом из рядов точно по алфавиту, учитывая не только первую, но и последующие буквы. С выделенными словами составьте словосочетания.

      Антоним, корень, суффикс, буква, глагол, синоним, пароним, омоним.
      Суверенитет, менеджер, офис, продюсер, апелляция, привилегия, иммигрант, имитация, аббревиатура, президент, периферия, приоритет.
      Бердникова, Гадаева, Миронова, Степаненко, Федоров, Сафонов, Цаплина, Киракосян, Антонова, Журавлев, Задемидько, Харитонов, Шубин, Шишкина, Трофимова, Крутских.

Упр. 4. Прочитайте тексты и выполните задания.

      С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни1 и в нашем сознании, что1 нельзя было бы передать русским1 словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы1, детский шёпот1 и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (Паустовский)
      Русский народ создал русский язык, яркий1, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью... Что такое Родина? — это весь народ1. Это его культура, его язык! (А. Толстой)
      1. Произведите фонетический разбор указанных слов.
      2. В каких словах, указанных для фонетического разбора: а) все буквы соответствуют звукам; б) букв больше, чем звуков; в) звуков больше, чем букв?
      3. Определите, какие звуки обозначают в разных словах текста буквы е, ё, ю, я. Выпишите примеры.
      4. Найдите в тексте слова, в которых буквы обозначают согласные звуки, не соответствующие их написанию.
      5. Выпишите слова, которые могут быть примерами разных способов обозначения на письме мягких согласных звуков.

§ 4. Тестовые задания

1. В каком слове произносится звук [о]?
      а) ответ
      б) ежик
      в) радость
      г) домашний

2. В каком слове произносится звук [а]?
      а) пятерка
      б) часы
      в) змея
      г) делать

3. В каком слове на месте гласной произносится два звука?
      а) перерыв
      б) заядлый
      в) слет
       г) полюс

4. В каком слове произносится звук [т]?
      а) подъезд
      б) темно
      в) тетя
      г) кости

5. В каком слове произносится звук [к]?
      а) горох
      б) пакет
      в) овраг
      г) кирпич

6. В каком слове произносится звук [д’]?
      а) отдайте
      б) сделайте
      в) походка
      г) дарить

7. В каком слове произносится звук [ж]?
      а) ложка
      б) порежьте
      в) ужин
      г) бумажка

8. В каком слове произносится звук [й’]?
      а) воин
      б) этаж
      в) воробьи
      г) беречь

9. В каком слове все согласные звуки звонкие?
      а) летает
      б) жизнь
      в) синий
      г) хорошо

10. В каком слове все согласные звуки глухие?
      а) штанга
      б) тепло
      в) цирк
      г) часы

11. В каком слове происходит озвончение согласных?
      а) стрельба
      б) ворожба
      в) свадьба
      г) молотьба

12. В каком слове все согласные звуки мягкие?
      а) терять
      б) юный
      в) свежий
      г) съешь

13. В каком слове все согласные звуки твердые?
      а) адрес
      б) цапля
      в) уехал
      г) рожь

14. В каком слове звуков больше, чем букв?
      а) поле
      б) судьба
      в) ель
      г) каюта

15. В каком слове звуков столько же, сколько букв?
      а) яма
      б) бьёт
      в) сядьте
      г) ещё

16. В каком слове звуков столько же, сколько букв?
      а) бульон
      б) здание
      в) больной
      г) грустный

17. В каком слове букв больше, чем звуков?
      а) турист
      б) физик
      в) каменщик
      г) грузчик

КУЛЬТУРА РЕЧИ

      Важным показателем культуры речи говорящего является соблюдение им правил литературного произношения звуков и звукосочетаний в словах и предложениях, а также правил постановки ударения и использования интонации. Правила литературного произношения называются орфоэпическими нормами литературного языка и фиксируются в орфоэпических словарях.

§ 5. Трудные случаи произношения гласных и согласных звуков

Выбор ударного гласного на месте букв Е и Ё после мягких согласных

      Произношение гласных звуков [э] и [о], обозначающихся буквами е и ё после мягких согласных, иногда вызывает затруднение, поскольку обычно в печати и на письме буква е изображается без точек. Произношение ударного гласного после мягких согласных на месте буквы е или ё приходится запоминать.
      Запомните:

E [э]
афЕра
бытиЕ
опЕка
осЕдлый

Ё [о]
манЁвры
новорождЁнный
остриЁ
платЁжеспособный

Произношение сочетаний ЧН и ЧТ

      В произношении слов с сочетанием чн наблюдаются колебания.
      ЧН произносится как [ч’н] в большинстве слов русского языка. Особенно это относится к словам книжного про­исхождения (алчный, беспечный), а также к словам, по­явившимся в недавнем прошлом (маскировочный, поса­дочный).
      ЧН произносится как [шн] в следующих словах:
      — конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, горчичник, пустячный;
      — в женских отчествах на -ична: Лукинична, Фоминична и т. п.
      Некоторые слова с сочетанием чн в современном русском литературном языке имеют варианты произношения: було[ч’н]ая и було[шн]ая (устар.), копее[ч’н]ый и копее[шн]ый (устар.).
      Сочетание чт в современном русском языке произносится как [шт] в слове что и производных от него (ничто, кое-что, чтобы, что-нибудь и подобных), кроме слова нечто [ч’т]. Во всех других случаях орфографическое ЧТ произносится всегда как [ч’т]: мечта, почта, ничтожный.

Произношение иноязычных слов с буквой е после согласного

      В большинстве заимствованных слов в соответствии с правилами произношения перед е согласные смягчаются: ка[т’]ет, na[m’]ефон, [с’]ерия, [р’]ектор.
      Всегда перед е смягчаются заднеязычные согласные г, к, х: па[к’]ет, [г’]ерцог, с[х’]ема. Звук [л] также обычно произносится в этом положении мягко: [л’]еди, мо[л’]екула, ба[л’]ет и т. п.
      Однако в ряде слов иноязычного происхождения твердость согласных перед е сохраняется: о[тэ]ль, ко[дэ]кс, биз[нэ]с, [тэ]ст, бу[тэ]рброд, [тэ]ннис и др. Но: лотерея — [т] и [т’], сессия — [с] и [с’].
      Запомните:

Согласный
произносится мягко:

Согласный
произносится твердо:

академия

пресса

антитеза

рандеву

бассейн

пресс-конференция

ателье

тезис

декада

рейтинг

диспансер

тембр

крем

рефрен

индекс

тест

кофе

тема

интервью

тире

музей

тенор

майонез

фонетика

Одесса

термин

отель

шоссе

патент

шинель

патетика

экстерн

Упр. 5. Прочитайте правильно следующие слова. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

      Свекла, яичница, депо, порядочный, диспансер, отель, горчичники, музей, патент, термос, компьютер, детектив, прачечная, термин, свитер, теннис, кофе, одноименный, никчемный, лотерея, тембр, тезис, опека, фанера, двоечник, афера, претензия, дареный, термодинамика, Одесса, брюнет, нарочно, шатен, тент, кларнет, штемпель.

§ 6. Нормы ударения

      Особое место среди орфоэпических норм русского литературного языка занимают нормы, связанные с правильной постановкой в словах ударения.

Упр. 6. Закрыв левую колонку закладкой (это ключ), расставьте ударения в словах правой колонки. Сверьте свое мнение с нормой, исправьте ошибки. Задание можно выполнять частями.

Алкогóль
анáлог
апострóф
асимметри́я
афéра

Алкоголь
аналог
апостроф
асимметрия
афера

Баловáть, балóванный
бáрмен
блоки́ровать
бомбардировáть
бюрокрáтия

Баловать, балованный
бармен
блокировать
бомбардировать
бюрократия

Валовóй
вéрба
вероисповéдание
включи́ть, включи́шь
водопровóд

Валовой
верба
вероисповедание
включить, включишь
водопровод

Газопровóд
гастронóмия
гéнезис
гéрбовый
гренки́ (и грéнки)

Газопровод
гастрономия
генезис
гербовый
гренки

Двою́родный
дефи́с
диспансéр
договóр, договóры
досу́г
дремóта

Двоюродный
дефис
диспансер
договор, договоры
досуг
дремота

Жалюзи́

Жалюзи

Зави́дный, зави́дно
завсегдáтай
задóлго
заи́ндеветь
заку́порить
занятóй (человек)
зáнятый
заржáветь
звони́т, звони́шь
знамéние    

Завидный, завидно
завсегдатай
задолго
заиндеветь
закупорить
занятой (человек)
занятый
заржаветь
звонит, звонишь
знамение

Избалóванный
и́здавна
и́конопись
инáче
и́скра
исчéрпать

Избалованный
издавна
иконопись
иначе
искра
ичерпать

Каталóг
каучу́к
кáшлянуть
квартáл
кладовáя
крапи́ва
краси́вее
кремéнь
кулинáрия (и кулинари́я)

Каталог
каучук
кашлянуть
квартал
кладовая
крапива
красивее
кремень
кулинария

Лóмоть (и ломóть)
лососёвый

Ломоть
лососевый

Мáркетинг
мастерски́
медикамéнт
мéльком (и мелькóм)
мизéрный (и ми́зерный)
мусоропровóд
мышлéние

Маркетинг
мастерски
медикамент
мельком
мизерный
мусоропровод
мышление

Надóлго
намéрение
наркомáния
нефтепровóд
новорождённый
нормировáть

Надолго
намерение
наркомания
нефтепровод
новорожденный
нормировать

Обеспéчение
облегчи́ть
ободри́ть
оптóвый
осуждённый
отчáсти

Обеспечение
облегчить
ободрить
оптовый
осужденный
отчасти

Партéр
пиццéрия (и пиццери́я)
предвосхи́тить
премировáть
прибы́вший
придáное
призы́в
приобретéние
псевдони́м
пулóвер

Партер
пиццерия
предвосхитить
премировать
прибывший
приданое
призыв
приобретение
псевдоним
пуловер

Раку́шка (и рáкушка)
рáпорт
ржáветь (и ржавéть)

Ракушка
рапорт
ржаветь

Свёкла
сиротá, сирóты
соболéзнование
созы́в
сосредотóчение
столя́р

Свекла
сирота, сироты
соболезнование
созыв
сосредоточение
столяр

Тамóжня, тамóженник
танцóвщица
торт, тóрты
ту́фля

Таможня, таможенник
танцовщица
торт, торты
туфля

Увéдомить
углуби́ть, углублённый
украи́нский, украи́нец
упрóчение
усугу́бить (и усугуби́ть)

Уведомить
углубить, углубленный
украинский, украинец
упрочение
усугубить

Факси́миле
фенóмен
фети́ш
фóрзац

Факсимиле
феномен
фетиш
форзац

Хвóя
ходáтайство
хозя́ева
христиани́н

Хвоя
ходатайство
хозяева
христианин

Цемéнт
цепóчка

Цемент
цепочка

Чéрпать

Черпать

Шофёр, шофёры

Шофер, шоферы

Щавéль

Щавель

Экспéрт, экспéртный

Эксперт, экспертный

Упр. 7. По образцу образуйте формы глагола. Поставьте ударение. Сформулируйте закономерность постановки ударения в этих формах в виде правила.

      Образец: брать — брали, брал, брало, брала.
      Взять, занять, начать, понять.

§ 7. Тестовые задания

1. В каком слове произношение гласных звуков [о] и [э], обозначенных буквами е и ё, соответствует нормам современного русского литературного языка?
      а) никчёмный
      б) маневры
      в) бытиё
      г) свекла

2. Какой из вариантов отражает правильное произношение слова?
      а) пресса [рэ] 
      б) тефлон [тэ]
      в) тезис [тэ]
      г) патент [тэ]

3. В каком слове произносится звук [т’]?
      а) тест
      б) тембр
      в) эстет
      г) термин

4. В каком слове ударение поставлено правильно?
      а) случáй
      б) столя́р
      в) соболезновáние
      г) тáможня

5. В каком слове ударение поставлено неправильно?
      а) заку́порить
      б) звони́т
      в) катáлог
      г) крапи́ва

6. В каком слове ударение поставлено неправильно?
      а) при́даное
      б) рáпорт
      в) краси́вее
      г) кладовáя

7. В каком слове ударение поставлено неправильно?
      а) клалá
      б) газопровóд
      в) бомбардировáть
      г) простыня́

8. В каком слове ударение падает на второй слог?
      а) мышление
      б) украинский
      в) углубить
      г) договор

9. В каком слове ударение падает на предпоследний слог?
      а) мусоропровод
      б) процент
      в) намерение
      г) новорожденный

10. В каком слове ударение падает на первый слог?
      а) звонит
      б) брала
      в) торты
      г) шоферы

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 8. Правописание гласных после шипящих и Ц

Буквы А, И, У после шипящих; буквы Ы, И после Ц

      1. После шипящих пишутся буквы а, и, у (и не пишутся я, ы, ю), например: чай, площадка, жить, шить, чудо, щука. Исключение: жюри, брошюра, парашют.
      2. После ц буква ы пишется в следующих случаях:
      а) в окончаниях слов (щипцы, улицы, смуглолицый) и в суффиксе -ын (сестрицын);
      б) в словах цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц и в образованны­х от них словах (цыганский, цыкнуть).
      В остальных случаях после буквы ц пишется и (например, традиция, панцирь, цитата, цирюльник).

Упр. 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

      Щ...риться от солнца, ч...шка кофе, ч...десное утро, радостное ч...вство, ш...рь полей, моя ж...знь, дощ...тый забор, освещ...ть спорт-площ...дку, мостовая из брусч...тки, поч...ять недоброе, клавиш... рояля; прыжок с параш...том, полезная брош...ра, беспристрастное ж...ри.

Упр. 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы ы или и.

      Крепкие мышц..., длинные ресниц..., ваши сверстниц..., строительство гостиниц..., артисты ц...рка, надвигающийся ц...клон, мощная ц...тадель, нефтяная ц...стерна, участвовать в демонстрац...и, получить компенсац...ю, опасная провокац...я, постоянная дезинформац...я; идти на ц...почках, ц...ганский танец, ц...кнуть на шалунов.

Буквы О и Ё после шипящих и Ц

      1. В корнях слов после шипящих под ударением пишетс­я ё, если в родственных словах бывает чередование ё с е (например: шёпот — шептать, чёрточка — чертит, жёрдочка — жердь). Если подобного чередования нет, то в слове пишется о (шов, шорох, капюшон, шомпол, шорты и т. п.). Примечание. 1. В некоторых иноязычных словах буква о после шипящих пишется и в безударном положении: жокей, жонглер, шоколад, шоссе и т. д.
      2. Для различения на письме смысла слов буква о пишется в существительных изжога, а также поджог, ожог в отличие от глаголов поджёг (солому), ожёг (руку).
      3. После шипящих под ударением пишется о:
      1) в суффиксах существительных, прилагательных и наречий (скачок, ручонка, медвежонок, холщовый, смешон, горячо, общо (но: ещё).
      2) в окончаниях существительных и прилагательных (свечой, чужой).
      В остальных случаях под ударением после шипящих пишется ё.
      1) В окончаниях глаголов (печёшь, печёт, печём);
      2) в суффиксах глаголов, отглагольных существительных и прилагательных, суффиксах причастий (размежёвывать, вооружённый, ночёвка, печёный), а также в суффиксе -ёр (стажёр).
      После Ц под ударением, если произносится звук О, пишетс­я буква О; без ударения пишется Е, например: цокол­ь, цокольный, пальтецо, огурцом, льстецов, танцор (но: платьице, (с) горцем, (для) зайцев, глянцевый).

Упр. 10. Прочитайте, укажите, какие буквы пропущены. Объясните правописание слов. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, указывая в скобках родственное слово (или форму слова), обозначая корни и ставя ударение.

      Гладкая ш...рстка, узкий ж...лоб, упавшие ж...луди, раствор щ...лочи, мельничный ж...рнов, держаться ч...порно, прочный ш...в, дать пощ...чину, принести беч...вку, совершить подж...г, приобрести по деш...вке.

Упр. 11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы о или ё. Обозначьте части слова, в которых пропущены буквы, и поставьте ударение.

      1. Флаг над каланч...й, огорчиться неудач...й, машина с кирпич...м, угостить калач...м, следить за матч...м, редкий пуш...к, крепкий ореш...к, тесная лавч...нка, увидеть зайч...нка, напряжение перед финиш...м.
      2. Зеленый горош...к, боч...нок с водой, жужжание пч...л, неоперившийся галч...нок, камыш...вые заросли, борьба с саранч...й, пилить нож...вкой, зажж...нный факел, удруч...нный вид, ноч...вка в лесу, горяч... спорить, на улице свеж..., главный дириж...р.
      3. Покрыться румянц...м, изящное зеркальц..., глян­ц...вая бумага, юная танц...вщица, гарц...вать на скакуне, маж...рный тон, купить ш...рты, прож...рливая рыба, утлы­й ч...лн, ж...лтый крыж...вник, верный расч...т, толч...т сухари, жж...т лицо, паштет из печ...нки.

§ 9. Буква Ь при обозначении мягкости согласных

      Для обозначения мягкости согласных (кроме шипящих) буква ь пишется:
      1) на конце слова (в том числе в неопределенной форме глагола и повелительном наклонении): корь, витязь, гавань, бросить, брось;
      2) в середине слова: угольки, сельский, тоньше;
      3) после мягкого согласного перед твердым: резьба, письмо;
      4) между мягкими согласными (если второй согласный становится твердым в других формах): коньки (ср. коньков), возьми (ср. возьму);
      5) после Л перед другими согласными: пальто, колокольчик, сельдь.
      Запомните: Ь не пишется в сочетаниях чк, чн, нч, нщ, рч, рщ, щн: речка, ручной, сменщик, мощность, нянчить, борщ, горчить и т. д.

Упр. 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

      Бессроч...ный кредит, побывать вез...де, большая прос...ба, бор...ба за чистоту, малярные кис...ти, хороший подсолнеч...ник, воз...мем с собой, общ...ность интересов, выпустить бюллетен..., оден...те ребенка, искусная рез...ба, получить ден...ги, мен...ше спорить, длител...ная болез...нь, тон...чайшая работа, закон...чить в срок, искрен...няя привязанность.

§ 10. Употребление Ь после шипящих

      После шипящих ж, ч, ш, щ буква Ь пишется:
      1) в существительных ж. р. ед. ч.: речь, тишь, рожь;
      2) в повелительном наклонении глаголов: назначь, назначьте;
      3) в неопределенной форме глаголов: стричь, стричься;
      4) во 2-м л. ед. ч. глаголов наст. и буд. вр.: несешь, бросишь, несешься, бросишься;
      5) в наречиях: настежь, сплошь (искл.: уж, замуж, невтерпеж);
      6) в частицах лишь, ишь, вишь, бишь.
      Запомните: на конце слова после шипящих Ь не пи­шется:
      1) в сущ. м. р. врач, плащ;
      2) в форме род. п. мн. ч.: пастбищ, афиш; туч, дач;
      3) в кратких формах прил.: могуч, хорош.

Упр. 13. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букв­у ь. Объясните правописание.

      Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подбереш... факты, достан... багаж..., отреж... хлеба, дверь настеж..., гореч... микстуры, следы пожарищ..., крыши дач..., созревает рож..., жду новых встреч..., юноша горяч..., выходиш... замуж..., малыш... похож... на отц­а, стрич... овец, наш выигрыш..., ненужная вещ..., хороший товарищ..., булатный меч..., будеш... печ... пироги.

§ 11. Тестовые задания

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?
      а) камыш...
      б) слышиш...
      в) колюч...
      г) с груш...

2. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?
      а) тягуч...
      б) шабаш...
      в) вскач...
      г) замуж...

3. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?
      а) не могу удержат...ся
      б) набор...щик
      в) скоро появит...ся
      г) клян...чить

4. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь?
      а) помаж...те
      б) луч...
      в) надо стремит...ся
      г) наотмаш...

5. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь?
      а) представиш...
      б) съеш... 
      в) точ...-в-точ...
      г) колюч...               

6. В каком слове на месте пропуска пишется Ё?
      а) печ...нка
      б) мальч...нка
      в) ш...рох
      г) ш...мпол

7. B каком слове на месте пропуска пишется Ё?
      а) ш...тландский
      б) ж...сткий
      в) сургуч...м
      г) зайч...нок

8. В каком слове на месте пропуска пишется О?
      а) прич...ска
      б) уш...л
      в) ож...г
      г) ш...лковый

9. В каком слове на месте пропуска пишется О?
      а) рассеч...н
      б) мыш...нок
      в) потеч...т
      г) сгущ...нка

10. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
      а) инфекц...я
      б) ц...кады
      в) сж...гающий
      г) на ц...почках

11. В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
      а) ц...тата
      б) полиц...я
      в) ц...ркуль
      г) близнец...

12. В каком слове на месте пропуска пишется Ю?
      а) щ...риться
      б) ч...десный
      в) брош...ра
      г) щ...пальце

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

МОРФЕМИКА

      Морфемика — раздел науки о языке, который изучает строение слов, т. е. их морфемный состав. Морфема — это минимальная значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание).

§ 12. Основа и окончание в слове

      2. Неизменяемые слова окончаний не имеют: наречия (весело, по-новому), деепричастия (приехав, отдыхая), инфинитив (лежать, беречь), форма сравнительной степени прилагательных (быстрее, красивее), несклоняемые существительные и прилагательные (кино, кафе, беж, хаки), служебные части речи (из, если, только).
      При изменении слова или образовании какой-либо его формы:
      числа (дом — дома, добр — добры, второй — вторые); рода (красный — красное — красная, низок — низко — низка, отвечал — отвечало — отвечала, рисующий — рисующее — рисующая); падежа (стол — стола — столу — столом — столе, сражающиеся — сражающихся — сражающимся — сражающимися); лица (решаю — решаешь — решает, решаем — решаете — решают) — изменяются окончания.
      Окончание может выражать разные грамматические значения:
      рода (желтый — желтая — желтое),
      числа (проигравший — проигравшие),
      падежа (весна — весны — весне — весною...),
      лица (я куплю — ты купишь — он купит).
      Окончание может быть нулевым, т. е. таким, которое не выражено звуками. Оно обнаруживается при сравнении форм слова, например: стол     — стола — столу — сто­лом — столе; ручей     — ручь[йа] — ручь[йу]; рисовал     — рисовала — рисовали; умыл    ся — умылась — умылись.
      В основе самостоятельного слова выделяются значимые части: корень, суффикс, приставка.

§ 13. Корень, суффикс и приставка как значимые части слова

      Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов: водный — подводный — водяной — водник — водянистый — все эти слова обозначают предметы или признаки, имеющие отношение к воде, так как в них общий корень вод-.
      Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными.
      Примечания. 1. Однокоренные слова могут относиться к одной части речи (лес — лесник — лесничий — лесок — лесочек) или к разным частям речи (лес — лесной — облесить).
      2. Следует различать совпадающие по звучанию, но разные по значению (омонимичные) корни. Ср.: гора — гористы­й — горный и угореть — загорать — гореть. Слова с подобными корнями однокоренными не являются.

      Примечание. Суффиксы могут служить для образования форм слов, например: знамя (им. п.) — знамени (р. п.), веселый — веселее (сравнит. степень), почитать (сов. вид) — почитывать (несов. вид).
      Многие суффиксы свойственны определенным частям речи. Так, суффиксы -ость, -ак, -ок, -ач, -ец, -лец, -тель, -чик, -щик, -ист, -ниц(а), -иц(а) характерны для имен суще­ствительных;
      суффиксы -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ-, -им-, -ем-, -ом-, -т-, -нн-, -ш-, -вш- — для причастий;
      суффиксы -а, -я, -в, -вши — для деепричастий;
      суффиксы -и-, -е-, -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ва-, -ну- — для глаголов;
      суффиксы -то, -либо, -нибудь — для местоимений и наречий.

 

      Примечания. 1. Абсолютное большинство приставок исконно русские (о-, от-, над-, под-, пере- и т. д.). Иноязычных приставок в русском языке немного: а-, анти-, интер-, контр-, ультра-, де-, дез-, дис-, ре-, экс-, им-: аморальный, антиобщественный, архиглупый, интернациональный, контрразведка, ультразвук, демобилизация, дезинфекция, дисгармония, реорганизация, экс-чемпион, импорт.
      2. Во многих словах приставки срослись с корнем и как самостоятельные части слова уже не выделяются: восторгаться, восхищаться, встретить, достать, затевать, одолеть, ответить, посетить, позвонок, исчезать, обожать, несусветный, пасмурный.

§ 14. Варианты значимых частей слова

      В разных частях слова может происходить замена одних звуков другими, выпадение какого-либо звука. В результате этого образуются варианты одной и той же значимой части слова. Так, в словах берегу — бережный — беречь один и тот же корень — берег-, в котором имеется чередование звуков г//ж//ч.
      Варианты могут быть в однокоренных словах и в разных формах одного и того же слова:

      Характерными для русского языка являются чередования гласных о//а (опоздать — опаздывать, загореть — загар), е//и (седло — сидеть, замереть — замирать), е//нуль звука (день — дня), о//нуль звука (сон — сна) и согласных к//ч (пеку — печет), к//ч//ц (кликать — клич — восклицать), г//ж (бегу — бежит), г//ж//з (друг — дружить — друзья), х//ш (ухо — ушной), т//ч//щ (свет — свеча — освещение), д//ж (обида — обижаться), д//ж//жд (ходить — хожу — хождение), з//ж (сказать — скажу), с//ш (носить — ношу), б//бл (любить — люблю), в//вл (ловить — ловлю), п//пл (топить — топлю), м//мл (кормить — кормление).

§ 15. Разбор слова по составу

      Разбор слова по составу — это выделение морфем, из которых оно состоит.
      План разбора
      1. Определить, к какой части речи относится слово.
      2. Выделить его основу и окончание, если это изменяемая часть речи.
      3. Выделить корень, подобрав родственные слова.
      4. Выделить приставку (если есть), суффикс (если есть). Доказать, что данные приставки и суффиксы имеются в других словах и выражают то же значение.
      5. Представить морфемный состав слова графически.

      Даль, мир, мера, водитель, встать, вода, дать, узнать, дальний, половодье, мирный, примерка, знание, водяной, вставать, выдать, далекий, отдаленный, выдавать, вожатый, сдавать, узнавать, измерять (площадь), проводник, помирить (соседей).

Упр. 15. Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

      Дорога, берег, снег, блеск, свет, лицо, испечь, брызгать, собирать, рассмешить, укрепить, любить, холод, искать, вырос.

Упр. 16. Выделите основу и окончание в следующих словах.

      Басенки, засветло, красота, брюки, увлекались, по-осеннему, призываю, настольный, жалко, кенгуру, медвежий, бегун, срочно, духовный, метро, отрезать, заповедник, бегут, испугавшись, хорош, сочнее.

Упр. 17. Обозначьте суффиксы в словах. К выделенным словам подберите другие слова с таким же суффиксом (по значению).

      Студентка, поплавок, геройство, грузинка, медвежонок, сибиряк, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность.

Упр. 18. Обозначьте в словах приставку. К выделенным словам подберите другие слова с такой же приставкой (по значению).

      Взлететь, отрубить, надкусить, безграничный, рассердиться, сверхсрочный, преграда, подбежать, пришкольный.

Упр. 19. Сделайте письменный морфемный разбор данных слов.

      Теснота, воссоединение, верхний, допоздна (читать), недалекий, наслаждение, топленое (молоко), пылесос, съездить, налево (повернуть), ослепительный, льстиво (говорить), неустойчивая (погода), трубопровод, черноморский (флот), вороний (крик), давление, пилотаж.

 

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

      Словообразование — раздел науки о языке, который изучает способы образования слов. Словообразованием называется также сам процесс создания новых слов на основ­е имеющихся в языке.

§ 16. Способы образования новых слов

      Для образования слов в русском языке существует несколько основных способов.
      1. Приставочный: распахать пахать, отвезти везти, небольшой большой, бесчестный честный, подкомиссия комиссия.
      Примечание. Приставочный способ характеризуется тем, что приставка всегда прибавляется к целому слову. Например, слова неопасный (опасный), отрезать (резать), прабабушка (бабушка) образованы приставочным способом, а слова подснежник, прилуниться, заречный — другими способами.
      2. Суффиксальный: работник   работать, сельский село.
      3. Приставочно-суффиксальный: безрукавка рукав, настенный стена, оздоровить здоровый, сначала (нареч.)  начало.
      4. Бессуффиксальный (бессуффиксный): вылет вылететь, синь синий.
      Примечание. Подобные слова в научной грамматике квалифицируют как единицы, образованные с помощью нулевого суффикса. Ср.: золотой   золото + ø, серября­ный   серебро + -ян-, бронзовый   бронза + -ов-, железный железо + -н-). Нулевая суффиксация в этом случае рассматривается как разновидность суффиксального способа словообразования.
      5. Сложение:
      а) целых слов: времяпрепровождение, меч-рыба;
      б) основ, корней или частей разных слов: лесопарк, бледно-голубой, водохранилище, землемер (в подобных случаях всегда используются соединительные гласные).
      В результате сложения могут образовываться сложносокращенные слова-аббревиатуры: СНГ, МГУ, ФСБ, универмаг, Сбербанк.
      6. Слияние слов из словосочетания или (редко) из предложения: быстрорастворимый (быстро растворимый), тотчас (тот час).
      7. Переход слова из одной части речи в другую: молодой рабочий (сущ.) рабочий (прилаг.) инструмент.
      8. Усечение основы производящего слова: маг магнитофон, зам заместитель. При усечении образуются слова, полностью тождественные по значению производящим словесным единицам. Данный способ используется, как правило, для образования имен существительных разговорного или просторечного характера.
      Примечание. При образовании новых слов может наблюдаться сочетание нескольких способов словообразования. Например: тихоокеанский Тихий океан + -ск- (способ сложения и суффиксальный способ).

§ 17. Словообразовательный разбор

      Словообразовательный разбор — это определение способа образования слова, т. е. выяснение, от чего и с помощью чего происходит образование конкретного слова. При словообразовательном разборе слова обычно устанавливается последовательность присоединения суффиксов и приставок к исходному слову в процессе его образования.
      Примечание. При морфемном и словообразовательном разборе иногда необходимо учитывать фонетические особенности данного слова.
      Например, притяжательные прилагательные типа волчий образованы от соответствующих существительных с помощью суффикса -ий- (волчий волк + -ий-) и имеют нулевое окончание (ср. волчий    , волчь[й’ь]го, волчь[й’ь]му). Слово бездорожье образовано от слова дорога с помощью приставки без- и суффикса -й-, т. е. приставочно-суффиксальным способом.
      План словообразовательного разбора
      1. Установить значение слова и определить, от какого слова (слов) оно образовано.
      2. Определить (если необходимо), с помощью каких морфем образовано данное слово.
      3. Указать способ образования слова.
      Следует помнить, что для определения способа образования слова в большинстве случаев необходимо сравнить производящую и производную основы и на основании этого выделить морфему, с помощью которой образовано новое слово.
      Образец словообразовательного разбора
      Зеленоватый 2
      Слово зеленоватый в значении «слегка, несколько зеленый» образовано от прилагательного зеленый с помощью суффикса -оват-, т. е. суффиксальным способом.
      Зеленоватый зеленый (суффиксальный способ).

Различие между морфемным и словообразовательным разборами

 

Упр. 20. Сделайте письменный словообразовательный разбор слов.

      Добежать, десантник, сотрудник, бездомный, уцелеть, лесовоз, охотничий, бездорожье, сверхмощный, кто-то, нуж­даться, водонепроницаемый, долгоиграющий, столовая, перелет, издалека, быстро (идти), по-новому, книголюб, землепашец, видоизменить, просмотр, ООН, старпом, красноречие.

Упр. 21. Сделайте письменный морфемный и словообразовательный разбор следующих слов.

      Давление, докрасна, утомленный, гостиная, гордость, скоропортящийся, приземление, выступ.

Упр. 22. Запишите несколько примеров слов, образованных: а) приставочным способом; б) суффиксальным способом; в) приставочно-суффиксальным способом; г) способом сложения.

Упр. 23. Прочитайте текст и выполните задания.

      Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.

(Н. В. Гоголь)

      1. Из выделенного предложения выпишите: а) слова, не имеющие окончания; б) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.
      2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.
      3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным способами словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.
      4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.

§ 18. Тестовые задания

1. В каком слове нулевое окончание?
      а) подружился
      б) ошибавшийся
      в) искупавшись
      г) смеяться

2. В каком слове нулевое окончание?
      а) ролей (р. п.)
      б) смелей
      в) ручей
      г) сторицей

3. В каком слове нет окончания?
      а) заснул
      б) ловкий
      в) колибри
      г) четверо

4. В каком слове нет окончания?
      а) пришел
      б) рисуешь
      в) читая
      г) нарисовавший

5. В каком слове нет приставки?
      а) погоня 
      б) подкова
      в) подошва
      г) пощёчина

6. В каком слове две приставки?
      а) недоумевать
      б) задобрить
      в) перестройка
      г) неоконченный

7. В каком слове два суффикса?
      а) задумчивый
      б) деловой
      в) прочитанный
      г) голубоватый

8. В каком слове два суффикса?
      а) учительница
      б) поэтесса
      в) новатор
      г) победитель

9. В каком слове есть суффикс -к-?
      а) ленточка
      б) почка
      в) косилка
      г) баночка

10. В каком слове есть суффикс -очк-?
      а) сорочка
      б) уточка
      в) лампочка
      г) тарелочка

11. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
      а) прочитанный
      б) антикварный
      в) созвучный
      г) доблестный

12. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
      а) приходил
      б) помнишь
      в) освободить
      г) закончив

13. Какое слово образовано приставочным способом?
      а) сдержанный
      б) подоконник
      в) засушливый
      г) безопасный

14. Какое слово образовано приставочным способом?
      а) правнук
      б) всмотреться
      в) безвкусица
      г) по-русски

15. Какое слово образовано суффиксальным способом?
      а) рыбачий
      б) перечитать
      в) созвездие
      г) обезболить

16. Какое слово образовано бессуффиксным способом?
      а) упрек
      б) ручей
      в) окружность
      г) жадина

17. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
      а) восход
      б) заповедник
      в) выполнение
      г) насухо

18. Какое слово образовано способом слияния (сращения)?
      а) трехпроцентный
      б) быстроходный
      в) скоропортящийся
      г) лесопарк

19. Какое слово образовано способом сложения?
      а) международный
      б) обороноспособный
      в) перекресток
      г) сверхъестественный

20. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?
      а) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
      б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
      в) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
      г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне телеграммы.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 19. Трудные случаи словообразования

      Знание правил словообразования, умение членить слово на составные компоненты, определять роль и значение частей слова помогают избежать многих ошибок, связанных с употреблением слова, способствуют повышению грамотности и культуры речи.
      Запомните морфологический состав, правильное произношение и написание следующих слов:
      бессребреник
      дикобраз
      двуязычный
      компрометировать
      млекопитающее
      поскользнуться
      пощечина
      пресмыкающееся
      прецедент
      чрезвычайный

Упр. 24. Найдите ошибки, которые появились в связи с неправильным образованием слов. Исправьте предложения.

      1) Змеи относятся к животным класса пресмыкающих. 2) При гололеде будьте внимательны на дорогах, чтобы не подскользнуться и не упасть прямо на проезжей части. 3) Это был беспрецендентный случай. 4) Ребенок должен привыкнуть сам убираться у себя в комнате.

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 20. Правописание гласных в корне слова

Проверяемые безударные гласные в корне слова

      Чтобы определить правописание безударных гласных в корне, надо изменить слово или подобрать родственное так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением. При этом важно не путать проверочные слова.

Сравните: умалять (мал)
увядать (увял)
задрожать  (дрожь)
примирять (мир)
развивать (развитие)
просвещение  (свет)

но: умолять (молит)
увидать (вид)
раздражать  (дразнит)
примерять (мера)
развевать (веет)
посвящение (свято)

Упр. 25. Вставьте безударные гласные, найдите проверочные слова.

      Объед...нение, вопл...щение, обог...щение, прод...лжение, уд...вление; р...скошный, разъ...ренный, пренебр...жительный, уж...сающий, ст...снительный; разоч...ровать, исс...кать, распор...диться, возр...дить, изм...нить; скр...пить листы — скр...петь перьями; раск...лить железо — раск...лоть полено; не об...жать слабых — об...жать всю территорию; овл...деть знаниями, любимый препод...ватель, пол...тический компромисс, всеобщее пок...яние, ч...столюбивый человек, за...вление правительства, озн...меновать событие, российское гр...жданство.

Упр. 26. Объясните правописание безударных гласных в корнях слов, обращая внимание на их значение.

ч...стота эксперимента
разр...дить атмосферу
спл...тить единомышленников
спуститься в цветущую д...лину
сп...шите видеть
обл...ченный властью

ч...стота волн
разр...дить посевы
запл...тить долг
быть вд...леке от дома
сп...шите данные
обл...ченный судом

      Запомните: слова с полногласными сочетаниями -оро-/-оло- следует проверять родственными словами с полногласием, например: сторожить — сторож, сторожка; похолодание — холод. Слова с неполногласными сочетаниями -ра-/-ла- надо проверять словами с неполногласием, например: преградить — преграда; огласить — огласка.

Упр. 27. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

      Охр...нять (склад), вл...стелин, ук...р...тить (платье), кр...тчайший, сокр...щение, прохл...дительные (напитки), г...л...вной (отряд), з...лотая (цепочка), поздр...вление, чер...довать, (выглядеть) пом...л...девшим, пост...ронние, подб...родок, загр...дительные (сооружения).
      Запомните: правописание безударных гласных в корне нельзя проверять при помощи глаголов с суффиксами -ыва-, -ива-, так как в этих глаголах вместо корневого О часто бывает А. Например, слово выработать нельзя проверять словом вырабатывать (проверочными словами могут быть работа, работать).

Упр. 28. Вставьте пропущенные буквы, найдите проверочные слова. Выясните, в каких родственных словах происходит чередование гласных о — а в корне. Объясните, почему эти слова нельзя использовать в качестве проверочных.

      Оп...здать, укор...тить, разбр...сать, вопл...щать, выр...внять, отк...пать, выд...лбить, раскр...ить.

Непроверяемые безударные гласные в корне слова

      Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю. Ср.: абориген, криминология, пластилин, меценат и др.

Упр. 29. Вставьте непроверяемые безударные гласные.

      В...стибюль, акк...мп...немент, об...яние, нав...ждение, возр...жать, пан...рама, п...риферия, ув...ртюра, эксп...римент, импр...визация, к...мб...незон, экстрав...гантный.
      Запомните:
      декларация
      департамент
      дивиденд
      диапазон
      имитация
      идеология
      кампания  (избирательная)
      компания (друзей)
      менталитет
      парадокс
      претендент
      привилегия
      приоритет
      пропаганда
      сертификат
      суверенитет

Упр. 30. Перепишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. Объясните значения данных слов и составьте с ними предложения.
      Образец: Альманах — сборник произведений различных авторо­в. Вскоре был выпущен альманах.

      Аплодировать, интеллигентный, конфликт, интеллект, компетентность, лаконичный, дискриминация, референдум.

Чередующиеся гласные в корне

      В русском языке существуют корни с чередованием гласных е//и (замереть — замирать, протереть — протирать и т. п.), а//о (излагать — изложить, кланяться — поклониться и т. п.), а(я)//им или а(я)//ин (снять — снимать, начать — начинать и т. п.).
      Выбор нужного в каждом конкретном случае варианта корня определяется четырьмя факторами: ударением; суффиксом, употребляемым после корня; качеством последнего согласного в корне; значением.
      1. Гласная выбирается в зависимости от ударения:

гор — гар
А пишется под ударением, О — в безударном положении

загорелый — загар
исключение: выгарки
(остатки сгоревшего)

зор — зар
О пишется под ударением, А — в безударном положении

зóри — заря
исключение: зарево

клон — клан
под ударением пишется и А, и О, в безударном положении только О

поклон — кланяться
наклониться

твор — твар
под ударением пишется и А, и О, в безударном положении только О

затвор — тварь,
творить

исключение: утварь

      2. Гласная выбирается в зависимости от наличия или отсутствия суффикса а после корня:

кос — кас(а)

коснуться — касаться

лож — лаг(а)

положить — полагать

бер — бир(а)

соберу — собирать

блест — блист(а)

блестеть — блистать

дер — дир(а)

раздеру — раздирать

пер — пир(а)

запереть — запирать

тер — тир(а)

стереть — стирать

мер — мир(а)

умереть — умирать

стел — стил(а)

расстелить — расстилать

жег — жиг(а)

поджег — поджигать

ня — ним(а)

принять — принимать

ча — чин(а)

начать — начинать

чет — чит(а)

прочесть — прочитать
исключение: сочетание, сочетать

      3. Гласная выбирается в зависимости от последнего согласного в корне:

рос — раст (ращ)

росли — растут — наращение
(исключение: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, на вырост)

скоч — скак

выскочить — скакать
(исключение: скачок; н. ф. скакать — скачу)

      4. Гласная выбирается в зависимости от значения:

мок — мак

мак — значение «погружать в жидкость»: макать хлеб в молоко; мок — значение «пропускать жидкость, становиться влажным»: сапоги промокают; замочить белье

равн — ровн

равн — значение «равный, одинаковый»: сравнить, уравнять в правах; ровн — значение «ровный, гладкий»: выровненный участок, уровень
(исключение: равнина, равняться, равнение)

      Запомните: в корнях -плав- — -плов- в безударном положении пишется а: плавать, поплавок, плавник (исключение: пловец, пловчиха). В слове плывун пишется ы в соответствии с произношением.

Упр. 31. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

      Прик...снуться к двери, пол...жить на стол, зам...рать от восторга, несг...раемый ящик, свет з...рницы, точность изложения, оз...ренный молнией, широкая р...внина, выр...вненная дорога, бл...стеть на солнце, соб...раться в дорогу, откл...нение в сторону, изл...гать факты, выр...щенный плод, вск...чить на ходу, нар...стающий шум, накл...ниться к земле, соприк...саться с огнем, высказанное предпол...жение, изб...рательная кампания, прятаться в зар...слях, выск...чить из кустов, прил...гать усилия, непром...каемый плащ, ур...внять в правах, бл...стящий оратор, борьба за р...вноправие, прекл...нение перед авторитетом, неук...снительное исполнение.

Упр. 32. Выпишите слова, вставляя пропущенные буквы, в три колонки: а) слова с проверяемыми безударными гласными (укажите проверочные слова); б) слова с чередующимися гласными (подчеркните их); в) слова с непроверяемыми гласными (приведите в скобках одно родственное слово).

      Провозгл...шать, бл...стательный, бл...снуть, об...ятельный, насл...ждение, предпол...гать, предпол...жить, тр...диция, объед...нение, к...сается, прик...снувшийся, благосл...влять, тв...рец, претв...рить, утв...рь, просв...щать, накл...ниться, б...гряный, пл...нительный, несг...раемый, к...нфликт, оч...рование, оз...ривший, ижд...венец, впеч...тляющий, выпл...вка, пл...вец, к...варство, сож...ление, нар...щение, р...стущий, выр...сший, выск...чка, на ск...ку, ск...чок, ар...мат, б...чевать, вым...кший, ав...нгард, погл...тить, ув...дание, р...вномерный, ур...вновешенный, р...весник, инт...лл...гентный, напр...женность.

§ 21. Правописание согласных в корне слова

Звонкие и глухие согласные в корне слова

      Чтобы не ошибиться в правописании звонких и глухих согласных в корне, надо изменить или подобрать родственное слово так, чтобы после этих звуков был гласный (или л, м, н, р). Например: мороз — морозы, низкий — низенький, косьба — косить.

Упр. 33. Прочитайте. Объясните написание пропущенных согласных.

      Но...ти, блю...це, домоча...цы, варе...ка, пря...ка, ча...ка, сколь...ко, приве...ти, пол...ти, ше...ство, изморо...ь (иней), изморо...ь (мелкий дождь), про...ьба, обра...­цовый.

Непроизносимые согласные в корне слова

      Чтобы проверить правописание слов с непроизносимыми согласными (обычно это сочетания стн, стл, здн, лнц, рдц), необходимо подобрать такое родственное слово, в котором этот согласный произносится, например: областной — область, сердце — сердечный.
      Нельзя вставлять лишние буквы, которых нет в проверочном слове, например: вкусный (вкус), опасный (опасен), искусный (искусен).
      Запомните: чувство, участвовать, блеснуть (но: блестеть), ровесник, сверстник, яства (кушанья), явственно (наяву), костный (мозг), косные (взгляды), почерк (но: подчеркивать).

Упр. 34. Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

      Должнос...ной оклад, чудес...ные окрес...ности, аген...ство по недвижимости, предвес...ник бури, чес...вовать президента, адвока...ская контора, ус...ный ответ, учас...ковый милиционер, кос...ный мозг, кос...ные взгляды, мес...ное самоуправление, парламен...ские слушания, предостеречь от опас...ности, час...ный детектив, президен...ский указ, беспристрас...ное отношение, искус...ная защита, голлан...ский сыр, русская словес...ность, комендан...ский час, влас...ные структуры.

Двойные согласные в корне слова

      В русском правописании удвоение согласных букв может быть вызвано различными причинами. Во многих заимствованных словах сохраняется орфография языка-источника, и двойные согласные здесь пишутся по традиции, например: антенна, грамматика, колосс, коллектив, перрон, коллега.
      Написание двойных согласных в подобных случаях следует проверять по словарю.
      Запомните: 1) в словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксом обычно сохраняются: группа — группка, программа — программный — программка. Исключения: кристальный (но: кристаллический), финский, колонка, оперетка.
      2) В первой части сложносокращенных слов в основах, оканчивающихся на двойной согласный, сохраняется только одна согласная: граммофонная пластинка — грампластинка, грамзапись.
      Запомните: в следующих словах есть двойные согласные:
      аббревиатура
      агрессор
      аннотация
      апелляция
      ассоциация
      аттестат
      баллотироваться
      бестселлер
      бюллетень
      дискуссия
      иллюзия
      иммигрант
      интеллект
      искусственный
      коррупция
      коллекция
      колоссальный
      комиссия
      коммерция
      коэффициент
      оппозиция
      оппонент
      профессор
      режиссер

      Запомните: в следующих словах нет двойных согласных:
      алюминий
      апартаменты
      галерея
      гостиная
      гуманизм
      дилетант
      драма
      имитация
      импресарио
      искусный
      карикатура
      офис
      продюсер
      пьеса
      ресурс
      эмигрант

Упр. 35. По данным толкованиям определите слова; правильно их запишите.

      1) Благоустроенный дом для семьи, обычно с участком при нем; 2) краткое изложение содержания книги, статьи; 3) выдвигать свою кандидатуру на выборах в органы власти; 4) давать пояснения (к)чему-либо; 5) высшее или среднее учебное заведение; 6) обжалование решения суда в высшую судебную инстанцию; 7) обсуждение спорного вопроса; 8) сильное впечатление, производимое кем-либо или чем-либо; 9) занятие чужой территории военной силой.
      Слова для справок: аннотация, апелляция, баллотироваться, дискуссия, колледж, коттедж, комментировать, оккупация, эффект.

Упр. 36. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно определите значения данных слов. При выполнении задания пользуйтесь словарями толковым и орфографическим, словарем иностранных слов.

      1) Н или нн: а...отация, а...улировать, коло...а, труже...ик, то...а, ю...ый;
      2) с или сс: а...истент, режи...ер, иску...твенный, ди...идент, неистощимые ре...урсы, репре...ия, белору..., компроми..., свободная диску...ия, всемирный конгре...;
      3) л или лл: инте...игенция, по...ис (страховой), ба...отироваться, ко...ичество, бю...етень, ко...ективная собственность, приви...егии, а...юминиевая посуда, криста...ьная форма.

Упр. 37. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в две колонки: в первую — с двойной согласной, во вторую — с одиночной. Какие слова не cохранили двойной согласной производящей основы?

      Пятиба...ный, кора...овый (остров), криста...ная честность, оде...кий бульвар, фи...ский, иди...ический, писатель-нове...ист, сава...ая растительность, опере...ка, гру...ка, пятито...ка.

§ 22. Тестовые задания

1. В каком слове пишется буква А?
      а) пос...дить (дерево)
      б) вск...пали (грядку)
      в) тр...пинка
      г) несм...лкаемый

2. В каком слове пишется буква И?
      а) отл...вает
      б) ч...столюбивый
      в) коч...вать
      г) уч...щенное (сердцебиение)

3. В каком слове пишется буква О?
      а) г...рнизон
      б) к...литка
      в) эксп...зиция
      г) п...лисадник

4. В каком слове пишется буква Е?
      а) эксп...римент
      б) тр...буна
      в) экв...валент
      г) в...негрет

5. В каком слове пишется буква А?
      а) телосл...жение
      б) накл...нился
      в) оз...рились
      г) пл...вец

6. В каком слове пишется буква Е?
      а) расст...латься
      б) соб...рательный (образ)
      в) подж...гатель
      г) ст...реть (с доски)

7. В каком ряду во всех словах есть гласная, проверяемая ударением?
      а) потр...битель, изв...ниться, ин...циатива, забл...­стеть
      б) през...дент, сол...дарность, апл...дировать, п...тент
      в) оп...лчение, нагром...ждение, прогл...тить, у...звленное (самолюбие)
      г) вн...мать (словам), д...кламировать, к...рамический, квал...фикация

8. В каком ряду все слова имеют корни с чередующимися гласными?
      а) б...чонок, п...ртьера, расст...лить
      б) зач...рованный, фл...минго, зад...ржанный
      в) доист...рический, см...ртельный, тр...вога
      г) скл...нение, зам...реть (на секунду), бл...стящий

9. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?
      а) акв...рель, сент...ментальный, ун...верситет
      б) об...щание, ред...ктировать, т...реадор
      в) ш...велюра, предв...рительный, увл...ченный
      г) д...ликатес, в...негрет, уед...ненный

10. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?
      а) л...коничный, пант...мима, оз...рение, экск...ватор
      б) пор...женный, аккомп...немент, обм...кнуть (кисть в краску), др...гоценный
      в) пан...рама, р...внина, к...нтинент, отр...жение
      г) к...сается, б...гряный, сл...гаемое, анн...тация

11. В каком ряду во всех словах пропущена буква О?
      а) инф...рмация, р...стовщик, заг...релый, к...нтинент
      б) игн...рировать, к...рдинал, эксп...зиция, изл...жение
      в) ур...вновешенный, вым...кнуть (под дождем), накл...ниться, н...ваторский
      г) ар...мат, жав...ронок, пед...гогический, м...ральный

12. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
      а) тр...петать, п...дантичный, рец...дивист, пос...гать (на жизнь)
      б) св...щенный, м...ланхолия, дец...метр, ст...снительный
      в) раст...реть (в порошок), вет...ринар, д...ревянный, ш...лестят (листья)
      г) б...рюзовый, п...счаный (пляж), об...лиск, тр...угольник

13. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
      а) изб...рательный, прив...легия, д...кларация, мец...нат
      б) ут...шение, к...пятиться, прибл...жаться, расст...лать
      в) пон...мающий, св...детель, прим...тивный, л...квидировать
      г) приветл...вый, сч...таться, бл...стательный, пр...стиж

14. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
      а) вес...ник, двухмес...ный, декаден...ский
      б) гиган...ский, глас...ность, великовозрас...ный
      в) древес...ный, доблес...ный, съес...ной
      г) надкос...ница, искус...ный, завис...ник

15. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
      а) ярос...ный, ужас...ный, сверс...ник
      б) захолус...ный, воскрес...ник, радос...ный
      в) интриган...ство, мес...ность, юрис...консульт
      г) окрес...ные (леса), горес...ный, президен...ский

16. В каком ряду во всех словах пропущены двойные согласные?
      а) хлорофи..., ди...еренцировать, капи...яр
      б) а...юминий, а...омпанемент, а...отация
      в) дра...атургия, кава...ерия, ка...играфия
      г) депре...ия, ди...етант, ди...онанс

17. В каком ряду во всех словах пропущены двойные согласные?
      а) диагра...а, гра...отность, гра...атика
      б) и...унитет, дра...а, моногра...а
      в) ка...икатура, ба...икада, те...аса
      г) пе...имизм, прогре...ивный, пре...а

18. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
      а) опас...ность, запас...ливый, совес...ливый
      б) н...гилист, обл...гация, обж...гать
      в) изв...яние, отр...сль, благотв...рительность
      г) р...путация, кр...терий, м...тафора

19. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
      а) пер...петия, р...цидив, расст...лать
      б) мет...нимия, ор...нжерея, непром...каемый
      в) г...рмония, ср...зиться, тр...диции
      г) словес...ный, високос...ный, целос...ный

20. В каком ряду есть «лишнее» слово?
      а) п...ловодье, оз...боченный, пол...житься
      б) а...ракцион, диску...ия, су...огат
      в) чу...ствовать, здра...ствуйте, безмол...ствовать
      г) нат...жные (потолки), зар...дить (пушку), неув...дающий (талант)

§ 23. Правописание приставок

      С точки зрения орфографии все приставки в русском языке делятся на три основные группы:
      1) приставки, которые всегда пишутся одинаково;
      2) приставки, написание которых определяется особенностями произношения слова (местом ударения или качеством следующего за данной приставкой звука);
      3) приставки пре- и при-, правописание которых зависит от их значения.

Приставки, не изменяющиеся на письме

      Гласные и согласные в приставках в- (во-), вы-, до-, за-, над- (надо-), не-, недо-, о-, об- (обо-), от- (ото-), па-, пере-, по-, под- (подо-), пра-, пред- (предо-), про-, с- (со-), су-, у- пишутся всегда одинаково, независимо от их произношения, например: встать, отдать, продумать, предстать, сбивчивый, обсуждение.

Упр. 38. Перепишите, вставляя пропущенные буквы; обозначьте приставки.

      П...сеять рожь, о...бросить врага, на...стройка дома, по...клеить карту, пре...чувствовать неприятности, пре...шествовать экзаменам, сложная о...становка, по...твердить решение, о...дать пре...писание, тщательно п...р...работать, пре...ставить документы, з...конспектировать статью, ...держать обещание, от...слать корреспонденцию, под...брать иллюстрации, с...ехаться от...всюду, новый с...трудник, мой пр...дедушка.
      Запомните: приставка с- пишется как перед глухими, так и перед звонкими согласными: стереть — сделать, спилить — сбить.
      Приставки з- в русском языке нет. В словах здесь, здание, здоровье, здравствуйте з часть корня.

Упр. 39. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставку с-.

      ...борник песен, ...жатое изложение, старинное ...дание, ...дать в аренду, ...жечь обломки, ...густить краски, ...беречь энергию, ...гладить противоречия, ...гинуть навсегда, ...дешний климат, ...дравые мысли, провозгласить ...дравицу, путевка в ...дравницу, ...дельная оплата.

Приставки, оканчивающиеся на -з (-с)

      В приставках на -з (-с) в соответствии с произношением перед звонкими согласными пишется з, перед глухими — с:

из- (ис-)

изгиб — истекать

раз- (рас-)

разделить — расписать

без- (бес-)

безжалостный — бессердечный

воз- (воc-)

возразить — воскликнуть

вз- (вс-)

взгорок — вскормить

низ- (нис-)

низвергать — нисходить

чрез- (черес-)

чрезмерный — чересчур

      Запомните: расчет, расчетливый, расчесть, но: рассчитать.

Упр. 40. Образуйте и запишите слова с приведенными приставками. Приставку выделите.

      Без- или бес- (срочный, спорный, вкусный, цельный, словесный, полезный, сонный, ответственный, ценный);
      раз- или рас- (формировать, тратить, звонить, жечь, спрашивать, считать, таять, чертить);
      воз- или вос- (кликнуть, держаться, звать, произвести, создавать, наградить);
      из- или ис- (черпать, пробовать, тратить, следовать, дать, ведать).

Упр. 41. Вставьте пропущенные буквы в приставках и распределите слова по трем группам: 1) с приставками, не меняющимися на письме; 2) с приставками, оканчивающимися на , ; 3) с приставкой с-.

      По...твержденные факты, бе...следно и...чезнуть, ...держать слово, точный ра...чет, странное пр...исшествие, министерство пр...свещения, явное пре...почтение, короткое пер...мирие, д...веренное лицо, по...ставить под удар, п...слать заявку, ...становить машину, чере...чур ра...горячиться, ...делать заявление, бе...причинно обидеться, ...бережения населения, провести ра...следование, и...дательская деятельность, и...бирательная кампания, ра...считать доходы, чре...вычайное происшествие, ра...следовать причины аварии, ...жатое изложение, ...густить краски, ...шитое платье.
      Запомните: в приставках раз- (рас-) — роз- (рос-) под ударением пишется О, без ударения — А: розвальни — развалить; роспись — расписка; исключение: розыскной.

Упр. 42. Составьте словосочетания или предложения с данными словами.

      Роспись, роспуск, розыгрыш, розыск, розлив (спец.), разлив, расписка, расписание, распускать, разыграть, разыскать, разлить.

Приставки ПРЕ-, ПРИ-

      Приставка пре- имеет следующие значения:
      1) высшая или предельная степень качества, признака: пребольшой, прекрасный, премудрый;
      2) синонимичность приставке пере-: преградить (перегородить), прервать (перервать), преломить (переломить).
      Приставка при- обозначает:
      1) присоединение, приближение, прибавление: приклеить, прилететь, прибавить, пристроить;
      2) неполноту действия: присесть, приоткрыть, притворить;
      3) пространственную близость: приморский, приусадебный;
      4) доведение действия до конечного результата: приручить, пристрелить, приговорить;
      5) совершение действия в чьих-либо интересах: присвоить, приберечь, npuобрести, прикарманить.
      Запомните: некоторые слова с приставками пре- и при- различаются по значению. Сравните:
      предать (друга) — выдать (ср. предатель)
      придать (значение) — добавить
      претворить (в жизнь) — воплотить
      притворить (дверь) — прикрыть
      презирать (врага) — ненавидеть
      призреть (сироту) — приютить
      пребывать (в городе) — находиться
      прибыть (в город) — приехать
      преступить (закон) — нарушить
      приступить (к делу) — начать
      Во многих случаях приставки пре-, при- тесно слились с корнем, их трудно выделить и установить значение.
      Запомните: президент, президиум, прерогатива, претендент, примитив, привилегия, принципиальный, приоритет.

Упр. 43. Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с приставкой при-, во вторую — с приставкой пре-.

      Старинное пр...дание, камень пр...ткновения, пр...чуды природы, пр...ступить (к делу), богатое пр...даное, пр...вратности судьбы, пр...одоление препятствий, не надо пр...рекаться, пр...знание в содеянном, пр...бывать в бездействии, беспр...кословно повиноваться, пр...верженец новых взглядов, пр...дать друга, пр...мирить врагов, пр...бытие поезда, непр...менное условие, полезное пр...обретение, жизнь без пр...крас, пр...забавный случай, пр...ломление лучей, пр...вышение полномочий, пр...остановить слушание дела, давать пр...сягу, искатели пр...ключений.

Упр. 44. Запишите и запомните эти слова иноязычного проис­хождения, объясните их значение. Составьте с данными словами словосочетания или предложения.

      Прелюдия, преамбула, превалировать, престиж, привилегированный, прейскурант, премьера, примат, примадонна, претензия, прецедент.

Разделительные Ъ и Ь. Буквы Ы и И после приставок

      Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я:
      1) после приставок на согласную (разъезд, съязвить, предъюбилейный, съёмка);
      2) в сложных словах после двух-, трех-, четырех- (двухъярусный).
      Разделительный ь пишется в середине корня и перед окончанием (серьёзный, семья, вьюнок, бьют, ручьи).
      Запомните: ъ пишется в иноязычных словах после приставок ад-, ин-, кон-, об-, суб-, транс- (адъютант, инъекция, конъюнктура, объект, субъект, трансъевропейский).
      Ь пишется в некоторых иноязычных словах перед о (батальон, почтальон, медальон, бульон).

Упр. 45. Вставьте, если это необходимо, ъ или ь.

      В...едливый человек, из...явить согласие, из...ять документы, ложа в бел...этаже, играть на фортеп...яно, молодой ад...ютант, ночью зав...южило, работать интерв...юером, большой ос...миног, п...едестал почета, участвовать в кинос...емках, транс...европейский союз, двух...ярусная кровать, четырех...этажный дом, раз­ложить пас...янс, блюдо из шампин...онов, без...ядерная зона, никаких из...янов, с...емочная площадка, проезжать по кан...ону, короткий фел...етон, суб...ективный подход.
      Запомните: после приставок, оканчивающихся на согласный, вместо и пишется буква ы (интересный — безынтересный, искать — разыскать).
      Исключение: взимать.
      Буква И сохраняется:
      1) в словах с приставками меж- и сверх- (межинститутский, сверхинтересный);
      2) в словах иноязычного происхождения с иноязычными приставками дез-, контр-, транс- (дезинформация, контригра);
      3) в сложносокращенных словах (мединститут).

Упр. 46. Вставьте пропущенные буквы.

      Без...дейность, вз...мать дез...нформация, небез...звестный, пост...мпрессионистский, вз...скать, пред...дущий, сверх...зысканный, спорт...гра, с...здавна, с...змала, фин...нспектор, без...нициативный, об...гранный, дез...нфекция, спорт...нвентарь.

§ 24. Тестовые задания

1. В каком слове на месте пропуска пишется буква З?
      а) сделать и...подтишка
      б) не...держанный
      в) чере...чур строгий
      г) бе...характерный

2. В каком случае на месте пропуска пишется буква С?
      а) бе...жалостный
      б) ра...венчать
      в) бе...церемонный
      г) бе...вкусный

3. В каком слове пишется буква И?
      а) пр...сыщение
      б) пр...небрежение
      в) пр...вращаться
      г) непр...хотливый

4. В каком слове пишется буква Е?
      а) непр...метный
      б) пр...крытие
      в) пр...рекаться
      г) пр...творяться больным

5. В каком слове пишется Ь?
      а) пред...явить
      б) неот...емлемый
      в) с...экономленный
      г) п...едестал

6. В каком слове нет Ъ?
      а) меж...ярусный
      б) транс...европейский
      в) трех...язычный
      г) с...экономить

7. В каком слове после приставки пишется И?
      а) под...тожить
      б) раз...скать
      в) небез...нтересный
      г) сверх...зобретательный

8. В каком слове после приставки пишется Ы?
      а) дез...нфекция
      б) транс...ранский
      в) без...звестный
      г) обл...нспекция


* В некоторых учебниках и учебных пособиях суффиксы инфинитива называются окончаниями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

Теоретические сведения и языковой анализ

      Лексика (от греч. — словесный, словарный) — словарный состав, совокупность слов языка. Наука, изучающая лексический состав языка, называется лексиколо­гией.
      Фразеология — совокупность устойчивых оборотов речи и выражений (фразеологизмов), свойственных тому или иному языку. Фразеологией также называется раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.

§ 25. Слово и его лексическое значение

      Слово — основная единица языка, служащая для называния предметов, признаков, действий и отношений между ними.
      Любое слово обладает лексическим значением, т. е. смысловым содержанием, одинаково понимаемым людьми, говорящим­и на данном языке.
      Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными, например: береза — лиственное дерево с белой (реже темной) корой и сердцевидными листьями; Библия — собрание священных книг иудейской и христианской религий.
      Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными. Например, слово машина в русском языке имеет 4 значения: 1. Механическое устройство, совершающее полезную работу с преобразованием энергии, материалов или информации. Электрическая машина. Паровая машина. Вычислительная машина. 2. Перен. Об организации, действующей подобно механизму, налаженно и четко. Государственная машина. Военная машина. 3. То же, что автомобиль. Служебная машина. 4. У спортсменов: мотоцикл, велосипед.
      Большинство слов в русском языке являются многозначными. Значения многозначных слов в речи определяются по контексту.

Упр. 47. Пользуясь «Толковым словарем русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой, дайте определения значений следующих слов: держава, негативный, звезда, эталон, альтернатива, великодушие, интерпретация, эксклюзивный, ореол, менталитет, патриархальный, покаяние, вернисаж. Составьте с данными словами предложения, запишите их.

§ 26. Прямое и переносное значение слова

      Развитие многозначности слов связано со способностью человеческого мышления устанавливать связи между похожими предметами, явлениями или признаками и переносить названия с одного предмета или явления на другие. Ср., например: золотое кольцо и золотое сердце, вершина горы и вершина успеха.
      Первичное значение слова, возникшее для обозначения чего-либо и служащее для этой цели непосредственно, называется прямым значением. Другие, вторичные (производные) значения, возникшие вследствие переноса наименования с одного предмета, явления, признака и т. п. на другой, называются переносными.

Упр. 48. Прочитайте образцы словарных статей из «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. Какие значения приведенных слов являются основными, какие — производными?

      ЖЕСТКИЙ, -ая, -ое. 1. Твердый, плотный на ощупь. Ж. диван. Ж. мясо. Ж. волосы. 2. На транспорте: с твердыми деревянными сиденьями. Ж. вагон. Жесткая плацкарта (для проезда в жестком вагоне). 3. Перен. Суровый, грубоватый, резкий. Ж. характер. Жесткие черты лица. 4. Перен. Не допускающий отклонений, безоговорочный. Ж. срок. Жесткие условия. 5. О воде: насыщенная известковыми солями.

Упр. 49. Самостоятельно найдите в «Толковом словаре русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой слова однозначные и многозначные. Выпишите их в две колонки.

Упр. 50. Постройте фразы, в которых приведенные ниже слова употребляются в прямом и переносном значении.

      Буря, железный, океан, болото, тряпка, сладкий, хвост, закат, дворник, голова, лопух, глухой.

§ 27. Тестовые задания

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?
      а) совесть
      б) долг
      в) стыд
      г) благородство

2. Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на благо других, человеколюбивый»?
      а) порядочный
      б) гуманный
      в) преданный
      г) добрый

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «система взглядов на природу и общество»?
      а) мировоззрение
      б) наука
      в) кругозор
      г) мнение

4. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?
      а) дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе
      б) имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание
      в) аналогия — противоположность чему-либо
      г) привилегия — преимущественные права, льготы

5. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?
      а) полиглот — человек, равнодушный к пище
      б) посягать — покушаться
      в) авангард — передовая, ведущая часть какой-либо общественно­й группы
      г) полый — имеющий внутри пустоту

6. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?
      а) педантичный — строгий в выполнении всех требований, чрезвычайно точный, аккуратный
      б) аврал — спешная работа, выполняемая всем коллективом
      в) пиетет — глубокое уважение, почтение
      г) постный — придерживающийся диеты

7. Какое из указанных слов является многозначным?
      а) тополь
      б) фонетика
      в) классификация
      г) сладкий

8. Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении?
      а) черное платье
      б) черная душа
      в) черный вторник
      г) черные мысли

9. Какое из слов в предложении В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа употреблено в переносном значении?
      а) площадь
      б) вокзал
      в) собралась
      г) густая

10. Какое из слов в предложении Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы; запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы употреблено в переносном значении?
      а) летний
      б) дремлют
      в) бледно-красен
      г) блестят

11. Каково лексическое значение слова «театр» в предложении Отношение к прошлому может быть двух родов: как к некоторому зрелищу, театру, представлению, декорации и как к документу?
      а) род искусства, художественное отражение жизни посредством сценического представления
      б) учреждение, организация, занимающиеся устройством представлений
      в) здание, в котором происходят представления
      г) совокупность драматических произведений какого-либо писателя

12. В каком значении употреблено слово «строгий» в предложении Да, вдохновение — это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст?
      а) очень требовательный, взыскательный
      б) не допускающий никаких снисхождений, суровый
      в) не допускающий никаких отклонений, выполняемый точно и неукоснительно
      г) не допускающий отклонения от принятых норм поведения и морали

§ 28. Основные разряды лексических единиц

Омонимы. Синонимы. Антонимы. Паронимы

      Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению, называются омонимами. Например: ключ — металлический стержень для отпирания и запирания замка и ключ — родник; купюра — сокращение, пропуск в литературном, научном, музыкальном произведении (книжн.) и купюра — ценная бумага — облигация или денежный знак (спец.). От многозначных слов омонимы отличаются тем, что между их значениями нет никакой связи.
      Среди омонимов разграничиваются собственно омонимы, омофоны, омографы и омоформы.
      Собственно омонимы бывают полными (совпадают по звучанию и написанию во всех формах) и неполными (совпадают по звучанию и написанию в ряде форм; например: лук (оружие) — слово имеет форму единственного и множественного числа; лук (растение) — слово имеет форму только единственного числа).
      Омофоны — это слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению и написанию: гриб и грипп; лук и луг; Роман и роман.
      Омографы — это слова, одинаковые по написанию, но различные по значению и звучанию: замок и замок, парить и парить.
      Омоформы — это слова, совпадающие по звучанию и написанию только в отдельных формах. Омоформами, как правило, являются слова различных частей речи: три (повелит. наклонение глаг. тереть) и три (числит.); печь (сущ.) и печь (глаг.); слив (род. п. мн. ч. сущ. слива), слив (отглаг. сущ.) и слив (дееприч.).

Упр. 51. Определите, какие из этих слов имеют омонимы, а какие являются многозначными словами. Составьте со всеми словами словосочетания. В случае затруднений обращайтесь к толковому словарю.

      Печать, ножка, дно, почка, крона, мех, крыло, наречие, высокий, бор, свет, мир, держава, наряд.

Упр. 52. Разграничьте следующие пары слов. Определите, какие типы омонимов они представляют.

      Овсянка (каша) — овсянка (птица), мука — мука, стекла (род. п. сущ. стекло) — стекла (глаг.), рой (сущ.) — рой (глаг.), сторожил — старожил, костный — косный, насыпь — насыпь.

      Синонимы — это слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или употреблением в речи (стилистической окраской). Например: огромный — громадный, бегемот — гиппопотам.
      Среди синонимов разграничиваются:
      а) полные (абсолютные) синонимы: орфография — правописание; везде — всюду; осел — ишак;
      б) смысловые (семантические) синонимы: смелый — храбрый — мужественный; блеск — сверкание — сияние; молодость — юность;
      в) стилистические синонимы: глаза (нейтр.) — очи (высо­к., поэтич.); принадлежность (нейтр.) — атрибут (книжн.);
      г) семантико-стилистические: бродить («ходить без цели», нейтр.) — шататься («ходить без всякого дела», прост.) — блуждать («плутать, терять дорогу», книжн.).
      Синонимы могут быть общеязыковыми и контекстуальными. Ср. контекстуальные синонимы: День был августовский, знойный, томительно-скучный. (А. П. Чехов)

Упр. 53. Подберите синонимы к следующим словам. Отметьте их смыcловые и стилистические различия.

      Беспорядок, грустить, доходный, известный, купить, мошенничество, название, негодяй, недостаток (нехватка), ошибка, продать, старый, срочный, торговец, убить, храбрый.
      Идентичный, инцидент, легальный, презентовать, криминал, имитация, аналогия, ресурсы, декрет, база, аргумент, регулировать, оригинальный, вакансия.

      Антонимы — это слова одной и той же части речи, противоположные по значению. Например: хороший — плохой, высоко — низко, правда — ложь, крошечный — громадный. У многозначных слов антонимы могут относиться к разным лексическим значениям.
      Антонимы, как и синонимы, могут быть не только общеязыковыми, но и контекстуальными. Например: Волк зайцу не товарищ.

Упр. 54. Подберите синонимы и антонимы к слову свежий, учитывая его значения.

      Образец: свежий ветер — прохладный (синоним) — теплы­й (антоним).
      Свежая газета, свежий вид, свежий хлеб, свежий воротник, свежее утро, свежий взгляд, свежие цветы.

Упр. 55. Подберите антонимы к словам, учитывая их многозначность.

      Близкий, легкий, тупой, краткий, полный, грубый.

      Паронимы — это слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие разные значения. Ср.: единый (общий, объединенный) — единичный (единственный, отдельный); факт (событие, явление, случай) — фактор (момент, существенное обстоятельство в каком-нибудь процессе, явлении).

Упр. 56. Объясните разницу в значениях словосочетаний. В случае затруднений обращайтесь к словарю паронимов.

      Опасный человек — опасливый человек; главный герой — заглавный герой; освоить прочитанное — усвоить прочитанное; осудить действия — обсудить действия; представить возможность — предоставить возможность; тактичные шаги — тактические шаги; техническое исполнение — техничное исполнение; хозяйские дела — хозяйственные дела.

Упр. 57. Объясните различия между паронимами, составьте предложения с каждым из них.

      Факт — фактор, командированный — командировочный, одеть — надеть, абонент — абонемент, отборный — отборочный, будний — будничный, добровольный — добровольческий; демократический — демократичный, длинный — длительный, нестерпимый — нетерпимый, невеж­да — невежа, духовный — душевный, компания — кампания, пребывать — прибывать.

§ 29. Тестовые задания

1. Какое из приведенных слов имеет омонимы?
      а) идиллия
      б) брак
      в) линейка
      г) давление

2. В каких синонимических рядах содержится «лишнее» слово?
      а) доходный — прибыльный — выгодный — рентабельный
      б) известный — знаменитый — популярный — именитый — прославленный
      в) купить — приобрести — взять — присвоить
      г) ошибка — неточность — недочет — погрешность — оплошность — ляпсус

3. В каком варианте синонимы к заимствованным словам подо­браны неправильно?
      а) авангардный — передовой
      б) ресурсы — запасы
      в) имитация — подражание
      г) декрет — запрет

4. В каком варианте пары слов не являются синонимами?
      а) деликатный — тактичный
      б) вульгарный — корыстный
      в) чуткий — отзывчивый
      г) гуманный — человечный

5. Какое из данных слов является антонимом к слову «страдание»?
      а) печаль
      в) смятение
      б) праздник
      г) блаженство

6. Какое из слов противоположно по значению слову «лицемерный»?
      а) искренний
      б) противоречивый
      в) фальшивый
      г) деликатный

7. В каком предложении нет антонимов?
      а) Книга учит различать добро и зло.
      б) Корень учения горек, да плод его сладок.
      в) Недруг поддакивает, а друг спорит.
      г) Ученье способно и украшать, и утешать.

8. В каком варианте пары слов не являются антонимами?
      а) потомок — предок
      б) печаль — скорбь
      в) позор — почет
      г) богатство — нищета

§ 30. Лексика общеупотребительная
и лексика ограниченного употребления

      Лексика русского языка неоднородна по степени ее распространения и активности употребления, а также по характеру ее стилистической окраски.
      С точки зрения степени распространения и активности употребления в словарном составе русского языка разграничивается лексика общеупотребительная, т. е. известная всему русскому народу и употребляемая всеми носителями русского языка (читать, пять, белый, человек, город и т. п.), и лексика необщеупотребительная, т. е. ограниченная в своем употреблении или территорией, или рамками социальных групп (в том числе профессиональных), или временем существования в русском языке.
      Основными разрядами лексики ограниченного употребления являются диалектизмы и специальная лексика.
      Диалектизмы — это слова, которые употребляются преимущественно жителями какой-либо местности. Диалектизмы являются принадлежностью народных говоров (территориальных диалектов). Например: гутарить (южнорусское) — говорить, баить (северорусское) — говорить.
      Специальная лексика — это слова, употребляемые в речи представителями определенных отраслей знания и профессий. Ядро специальной лексики составляют термины — слова, обозначающие строго определенные понятия различных наук (гипотенуза — в математике: сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла; аффикс — в грамматике: морфема, заключающая в себе словообразовательное или собственно формальное значение; репрессалии — в международном праве: принудительные меры, применяемые государством в ответ на неправомерные действия другого государства).
      Периферию специальной лексики составляют профессионализмы и жаргонизмы.
      Профессионализмы — это слова и словосочетания, свойственные людям определенной профессии. Например: кок — повар (в речи моряков), окно — свободное время между занятиями (в речи учителей, студентов).
      Жаргонизмы — это слова и выражения, используемые отдельной социальной группой с целью языкового обособления, отделения от основной части носителей языка. Например: клава — клавиатура, аська — программа общения (в компьютерном жаргоне), клипак — видеоклип, тусить — гулять, веселиться в компании (в молодежном жаргоне).
      Профессионализмы и жаргонизмы находятся за пределами общелитературного языка.
      К лексике ограниченного употребления относятся также устаревшие слова (историзмы и архаизмы) и новые слова (неологизмы).
      Историзмы — это устаревшие слова, вышедшие из обихода в связи с исчезновением обозначаемых ими предметов или явлений. Например: кольчуга — старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец, кибитка — крытая дорожная повозка, бекеша — мужское пальто (на меху или на вате) со сборками на талии.
      Архаизмы — это устаревшие слова, называющие предметы или понятия, для которых в языке появились новые наименования. Например: сей — этот, жалованье — оклад, зарплата, ланиты — щеки.
      Неологизмы — это новые слова, недавно вошедшие в язык и не потерявшие еще своей новизны, необычности. Например: в 80-е гг. ХХ в. — перестройка — коренные изменения в политике и экономике, направленные на установление рыночных отношений, развитие демократии и гласности; в 90-е гг. ХХ в. — бутик — небольшой магазин дорогостоящих модных товаров, массмедиа — средства массовой информации, слоган — лозунг.
      Большинство неологизмов обычно довольно быстро переходит в разряд общеупотребительных слов; некоторые неологизмы могут существовать как индивидуально-авторские новообразования, или окказионализмы (например: сливеют губы — у В. В. Маяковского, пушкиноты — у В. Хлебникова).

Упр. 58. Подберите к общенародным словам (левая колонка) диалектные синонимы (правая колонка); сравните способ выражения близких понятий.

ухват

рогач

гудеть

рукотерник

прятки

утирка

гриб-дождевик

слаборукий

полотенце

брунжать, жундеть

драчливый

пуховка

колокольчик

хоронушки, ловички

носовой платок

позвонок

Упр. 59. Распределите слова на две группы: 1) термины; 2) жаргонизмы. Отметьте случаи, когда жаргонизмы возникли на основе переносных значений общеупотребительных слов.

      Авторитет (опытный вор), акватория (участок водной поверхности), дотация (государственная помощь), мент (милиционер), моник (монитор), мыло (электронная почта), крутой (отличный, прекрасный, заслуживающий уважения), идиома (устойчивое выражение, свойственное только данному языку), предки (родители), депортация (насильственное переселение отдельных лиц и народов), нал (наличные деньги), чувак (молодой человек), хаос (стихия), тусовка (коллективное увеселительное мероприятие), фан (поклонник), эклектизм (механическое соединение различных взглядов).

Упр. 60. Пользуясь толковыми словарями, определите значения устаревших слов, разграничьте историзмы и архаизмы.

      Боярин, чело, оратай, ланиты, десница, опричнина, казна, конюший, лорнет, сей, сеча, художество, терем, толмач, ярём.

Упр. 61. Пользуясь современными толковыми словарями русского языка, определите значения новых для русского языка слов. Подумайте, каковы причины их появления.

      Разгосударствление, постсоветский, СНГ, думец, бизнесмен, офис, маркетинг, пейджер, сканер, принтер, киллер, мафиози, гамбургер, кетчуп, топ-модель, триллер, портфолио.

§ 31. Стилистические разряды русской лексики

      С точки зрения стилистической окраски (стилистических характеристик) лексика русского языка разграничивается на два больших разряда: 1) стилистически нейтральная лексика; 2) стилистически окрашенная лексика.
      Стилистически нейтральная лексика составляет самый большой круг слов, не закрепленный за каким-либо функциональным стилем русского литературного языка (официально-деловым, научным, публицистическим, художественным или разговорным) и уместный в различных сферах общения: вода, дом, читать, трудность, белый, пятьдесят и др.
      В составе стилистически окрашенной лексики выделяются прежде всего слова книжные и слова разговорные, жаргонные и просторечные.
      Книжные слова свойственны книжно-письменному варианту общенационального языка. Они употребляются преимущественно в научном, официально-деловом, публицистическом и художественном стилях. Ср.: осциллограф (научн.), вышепоименованный (офиц.-дел.), воспрещается (офиц.-дел.); сплоченность (публ.), таинство (худ.-поэт.), грезы (худ.-поэт.). Существуют также общекнижные слова, например: интеллект, эрудиция, закон.
      Разговорные слова — это слова, присущие разговорному стилю русского литературного языка и используемые преимущественно в устной речи, главным образом в сфере повседневного бытового общения, например: читалка, задира, тупица, вопить, хвастунишка, дедушка и др.
      Разговорные слова используются в непринужденном, неформальном общении, поэтому им присуща определенная сниженность. Ср.: старец (высок.) — старик (нейтр.) — старикашка (разг., сниж.).
      Просторечные слова — это слова, находящиеся за пределами литературного языка или на его периферии, но не ограниченные в своем употреблении ни территорией (в отличие от диалектизмов), ни рамками социальных групп (в отличие от жаргонизмов). Просторечные слова бывают двух типов: а) нарушающие собственно языковые нормы литературного словоупотребления (транвай вместо трамвай, туфель вместо туфля, квАртал вместо квартАл и т. п.); б) нарушающие в той или иной степени морально-этические нормы. В последний разряд входят грубовато-просторечные слова (башка — голова, притащиться — прийти); грубые просторечные слова (харя — лицо, дрянь — о человеке), а также вульгарная, нецензурная, бранная лексика, оскорбляющая достоинство человека.

Упр. 62. Сгруппируйте приведенные слова по трем стилистическим разрядам: 1) стилистически нейтральные; 2) книжные; 3) разговорные.

      Ахнуть, актуальный, взыскание, трепка, вещий, вкалывать, доверенность, дефект, иждивение, забота, вакуоль, иск, книжка, косинус, картошка, начертать, норма, нормальный, отлынивать, пневмония, чахотка, работа, рот, трудиться, уста, эксперимент.

Упр. 63. Определите значения просторечных слов, замените литературными.

      Богатей, тепереча, манатки, тутошний, небось, умаяться, сызмала, смотаться, шибко, пузо, сдрейфить, расфуфыриться, укокошить.

§ 32. Тестовые задания

1. Какое слово относится к лексике ограниченного употребления?
      а) бежать
      б) четыреста
      в) гипотенуза
      г) время

2. Какое из слов-синонимов относится к общеупотребительной лексике?
      а) клевый
      б) классный
      в) крутой
      г) отличный

3. Какое слово не относится к книжной лексике?
      а) абсолютно
      б) конференция
      в) учитель
      г) перпендикуляр

4. Какое из слов является разговорным?
      а) планетарий
      б) начертать
      в) картошка
      г) усыновитель

5. Какое из слов является просторечным?
      а) голова
      б) глава
      в) головушка
      г) башка

6. Какое из слов является диалектным?
      а) солнце
      б) ратник
      в) зеленя
      г) меломан

7. Какое из слов является устаревшим?
      а) священник
      б) кочевник
      в) нигилист
      г) бражник

8. Какое слово является термином?
      а) зачетка
      б) камзол
      в) инъекция
      г) писатель

§ 33. Фразеологизмы как единицы языка.
Типы фразеологизмов

      Фразеологизмы (фразеологические обороты) представляют собой несвободные целостные единицы, которые не создаются в процессе общения, а воспроизводятся в готовом виде. По значению фразеологизмы могут соответствовать одному слову (кот наплакал — мало, зарубить на носу — запомнить, семи пядей во лбу — умный) или целому выражению (ловить рыбку в мутной воде — извлекать выгоду из чьих-либо затруднений, садиться на мель — попадать в крайне затруднительное, тяжелое положение).
      В предложении фразеологизмы выступают как один член предложения Он мастер на все руки.
      С точки зрения происхождения фразеологизмы делятся на исконно русские (во всю Ивановскую, с гулькин нос, из огня да в полымя), старославянские (не от мира сего, избиение младенцев, око за око) и заимствованные из других языков (синий чулок — из англ. яз., сальто-мортале — из итал. яз., медовый месяц — из франц. яз.).
      С точки зрения стилистической окрашенности фразеологизмы делятся на следующие группы:
      1) нейтральные, или межстилевые: сдержать слово, подвести черту, поставить точку, лебединая песня;
      2) стилистически окрашенные, среди которых выделяются:
      а) разговорные (заварить кашу, как свои пять пальцев, со всех ног, два сапога пара, набить карман);
      б) просторечные (вкручивать мозги, дело в шляпе, дурья башка);
      в) книжные (звездный час, терновый венец, яблоко раздора).
      Разговорные и просторечные фразеологизмы относятся к разряду сниженных; книжные фразеологизмы — к разряду высоких, торжественных.

Упр. 64. Подберите фразеологизмы с указанными значениями.
      Например: «приходить в уныние, в отчаяние, огорчаться» — вешать (повесить) голову.

      Добиться полного самообладания; чувствовать себя так, словно ничего не случилось; во всех направлениях, повсюду, везде; удивляться, поражаться чему-либо увиденному; оказаться в опасности, под угрозой; быть в плохом настроении; не быть самостоятельным в своих мыслях, убеждениях, поступках; зазнаваться, важничать.
      Для справок: висеть на волоске, жить чужим умом, как ни в чем не бывало, задирать нос, встать с левой ноги, взять себя в руки, не верить своим глазам, вдоль и поперек.

Упр. 65. Вставьте слова, всегда употребляющиеся в составе данных фразеологизмов.

      Делить шкуру неубитого ..., купить ... в мешке, платить той же ..., беречь как ... ока, согнуть в ... рог, толочь ... в ступе, не в бровь, а в ..., выйти ... из воды, ... в мешке не утаишь, надуться как ... на крупу.

Упр. 66. Установите, какие определения в левой колонке соответствуют словам и выражениям, данным в правой колонке.

1. Ахиллесова пята
2. Дамоклов меч
3. Кануть в Лету
4. Книга за семью печатями
5. Прометеев огонь
6. Двуликий Янус
7. Глас вопиющего в пустыне
8. Троянский конь

Двуличный человек
Бесследно исчезнуть из памяти людей
Неугасимое стремление к дости­жению высоких целей в науке, искусстве, общественной работе
Слабое, уязвимое место
Напрасный призыв к чему-либо, остающийс­я без ответа, без внимания
Дар врагу с целью его погубить
Постоянно угрожающая опасность
Что-либо совершенно непонятное, недоступно­е разумению

§ 34. Тестовые задания

1. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.
      а) считать ворон — бездельничать
      б) в час по чайной ложке — медленно
      в) тертый калач — опытный (о человеке)
      г) седьмая вода на киселе — близкие родственники

2. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.
      а) поставить на ноги — вылечить
      б) бок о бок — вместе
      в) как снег на голову — неожиданно
      г) ждать у моря погоды — рассчитывать, надеяться на что-либо

3. Какой фразеологизм не соответствует значению «много»?
      а) куры не клюют
      б) семь пятниц на неделе
      в) тьма тьмущая
      г) хоть пруд пруди

4. В каком предложении не используется фразеологизм?
      а) Он, как мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра.
      б) Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: я лгун.
      в) Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях победить соперника.
      г) Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с ним никому не удавалось найти общий язык.

5. Какой из фразеологизмов относится к разряду книжных?
      а) раскрыть карты
      б) попасть впросак
      в) смотреть сквозь пальцы
      г) камень преткновения

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 35. Употребление слов в соответствии
с их лексическим значением

      Правила употребления слов и словосочетаний в точном соответствии с их значениями называются лексическими нормами русского литературного языка. Нарушение лексических норм ведет к двусмысленности высказываний и серьезным речевым ошибкам.

Упр. 67. Найдите случаи нарушения лексических норм, связанные с употреблением слов в несвойственных им значениях. Исправьте ошибки.

      1) В парке было заложено тридцать два дерева. 2) Л. Н. Толстой был ярким феноменом своего века. 3) Оратор говорил очень конспективно. 4) Многочисленные предки А. С. Пушкина живут сейчас в России, Франции, Англии и даже в Америке. 5) Он мыслил оригинально и всегда говорил банальности. 6) На празднике было немало веселых инцидентов. 7) Этот галантный сервиз, сервированный на крахмальной скатерти, произвел на меня незабываемое впечатление. 8) Индейцы — коренные аборигены Америки. 9) Напишите, пожалуйста, свою автобиографию.

§ 36. Употребление синонимов и паронимов в речи

      Соблюдение лексических норм русского языка предполагает умение говорящего выбрать нужное слово из ряда близких или даже тождественных по содержанию, т. е. слов-синонимов, а также умение различать слова-паронимы.

Упр. 68. Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным выбором слова из ряда синонимов. Объясните характер ошибки.

      1) Я уже давно не кушаю в этой столовой. 2) Я мыслю, что сдам экзамены. 3) Ученики малость переигрывают в спектакле. 4) В нескольких школах педагоги иностранных языков организовали клубы интернациональной дружбы. 5) Медведь натыкался на гвозди, что делало ему боль. 6) Екатерина была поставлена на престол.

Упр. 69. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов.

      1) Учитель принужден был еще раз объяснить новый материал. 2) Ученый стоял у источников ракетостроения. 3) Госпожа Простакова избивала крестьян за малейшую повинность. 4) Артист завоевал признательность зрителей. 5) Командировочному пришлось долго ждать оформления документов. 6) Взгляд у него не то умоляющий, не то серьезный, не то возмутительный. 7) В полку царило воинствующее настроение. 8) Народ терпел двойственный гнет.

§ 37. Лексическая сочетаемость слов

      Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо еще учитывать особенности лексической сочетаемости слов, т. е. их способности соединяться в речи друг с другом. Некоторые слова в русском языке имеют ограниченную сочетаемость. Например, слово проливной сочетается только со словом дождь, слово карие — со словом глаза, слово закадычный — со словом друг и т. д.

Упр. 70. Раскройте скобки. Составьте правильные сочетания прилагательных и числительных.

      Единый, один (момент, миг); карий, коричневый (глаза, костюм); крепкий, сильный (дружба, впечатление); тяжелый, тяжкий (рюкзак, наказание); истинный, настоящий, подлинный, натуральный, заправский (друг, человек, аметист, документ, охотник).

Упр. 71. а) Из глаголов и существительных составьте и запишите словосочетания. Укажите вид связи.

      Играть, иметь, повысить, усилить, нанести, одержать, потерпеть, оказать, излагать, открыть, внести, принять, предпринять.
      Роль, мнение, внимание, ущерб, вклад, поражение, помощь, попытка, счет, интерес, решение, победа, значение.

б) Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.

      Уделить серьезное значение, тяжелый поступок, представить слово для доклада, ухудшение уровня жизни, повысить кругозор, поднять тост, пройти шаг, навлекать внимание, сделать поступок.

§ 38. Употребление лексических единиц в соответствии с их стилистической окраской

      Правила употребления слов в соответствии с их стилистической окраской называются стилистическими нормами русского языка.
      Стилистическая окраска формируется у слова в результате его постоянного функционирования в той или иной разновидности русского языка (языке литературном, в диалектах, жаргонах или просторечии), а также в той или иной сфере общения (научной, официально-деловой, публицистической, эстетической или бытовой).
      Стилистической окраской обладает любое слово русского языка. Ср.: человек — лит., общелит.; картофель — лит., офиц.-дел.; чело — лит., худ.-поэт., устар., высок.; пузо — прост., сниж.
      Стилистическая окраска определяет уместность использования того или иного языкового средства в определенной речевой ситуации. Употребление в речи слов с несвойственной данной ситуации общения и данному тексту стилистической окраской воспринимается как речевая ошибка.

Упр. 72. В приведенных предложениях найдите чужеродные, иностилевые элементы. Исправьте ошибки. Запишите правильный вариант.

      1) Перед принятием пищи надо вымыть руки. 2) Нас встретил седой величественный старичок. 3) Завод вы­пускает специальные агрегаты для уборки картошки. 4) Грядущие каникулы я проведу у моря. 5) Поданная мною справка была заверена секретаршей директора. 6) Из очей малыша брызнули слезы. 7) Эта книжка посвящена вопросам развития новых государственных отношений. 8) В анкете следует указать профессию папы и мам­ы.

Упр. 73. Найдите нарушения стилистических норм современного русского языка, связанные с использованием жаргонных слов и выражений.

      1) Представители новой партии использовали митинг ветеранов для собственной раскрутки. 2) На заседании городской думы депутаты опять наезжали на мэра. 3) Российские солдаты-чеченцы должны пользоваться дополнительными льготами. 4) Все частные предприниматели в наше время должны иметь крышу. 5) После поражения любимой команды фаны устроили настоящий погром.

§ 39. Особенности употребления фразеологизмов в речи

      Высокий уровень культуры речи и соблюдение лексических норм требуют от говорящих точности не только в использовании отдельных слов, но и в употреблении фразеологизмов, т. е. цельных, устойчивых сочетаний, которые не создаются в процессе общения, а воспроизводятся в готовом виде.

Упр. 74. Исправьте ошибки, вызванные неправильным употреблением фразеологизма (незнанием его значения, пропуском или вставкой слова, смешением двух фразеологизмов, искажением грамматической формы фразеологического сочетания, невниманием к его стилистической окраске и т. д.).

      1) Белая ворона — так иногда называют человека совестливого, неравнодушного к тому, что происходит вокруг. 2) На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло. 3) В важном деле нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. 4) Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. 5) Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох. 6) Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом. 7) Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет. 8) Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу. 9) В процессе переговоров стороны решили пойти на попятную. 10) У них все было шито-крыто белыми нитками. 11) Он знал всю его подноготную жизнь.

§ 40. Тестовые задания

1. В каком предложении содержится ошибка, вызванная не­оправданным употреблением или незнанием лексического значения иноязычного слова?
      а) Необходимо выплатить компенсацию до начала следующего года.
      б) Решение данных вопросов входит в юрисдикцию России.
      в) М. В. Ломоносов был выдающимся корифеем науки.
      г) Экономика многих стран четко ориентирована на экспорт.

2. В каком предложении содержится ошибка, вызванная не­оправданным употреблением или незнанием лексического значения иноязычного слова?
      а) Каждая нация обладает своим особым менталитетом.
      б) Великий писатель страдал от ностальгии по Родине.
      в) Этот вопрос вне нашей компетенции.
      г) Современные массмедиа перегружены рекламой.

3. Какое слово уместно употребить на месте пропуска в следующем предложении?
      Для борьбы с вредителями наш магазин предлагает __________ средство.
      а) эффективное    б) эффектное

4. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
      а) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии интенсивно развиваются в последние десятилетия.
      б) Хроникальное сообщение — образец ИНФОРМАЦИОННОГО жанра.
      в) В этом документальном фильме много очень ИНФОРМАЦИОННЫХ эпизодов.
      г) Каждый выпускник школы должен овладеть приемами ИНФОРМАЦИОННОЙ переработки текста.

5. В каком предложении вместо слова ВРАЖЕСКИЙ нужно упо­требить ВРАЖДЕБНЫЙ?
      а) Разведчики под покровом ночи отправились во ВРАЖЕСКИЙ тыл.
      б) Артиллеристы метким выстрелом подбили ВРАЖЕСКИЙ танк.
      в) По его ВРАЖЕСКОМУ взгляду все сразу поняли, что он пришел не с мирными намерениями.
      г) До позднего вечера во ВРАЖЕСКОМ лагере горели костры.

6. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?
      а) Хвойный лес ОДЕЛ все горы.
      б) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее ОДЕТЬ детей завтра.
      в) После ливня в туфлях и улицу не перейдешь, придется ОДЕТЬ сапоги.
      г) Танцоров ОДЕЛИ в национальные костюмы.

7. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норм­е?
      а) дать отпор
      б) оказать впечатление
      в) долгосрочный кредит
      г) потерпеть поражение

8. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норм­е?
      а) придерживаться точки зрения
      б) вынести приговор
      в) оказать покровительство
      г) играть большое значение

9. В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?
      а) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.
      б) Днями в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного форума «Мировой опыт и экономика России».
      в) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.
      г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.

10. В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?
      а) Прошу оплатить мне расходы по командировке.
      б) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.
      в) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.
      г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели.

11. В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окраски?
      а) Руководители многонационального государства не имеют права закрывать глаза на проблемы языковой политики.
      б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.
      в) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.
      г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела.

МОРФОЛОГИЯ

      Морфология — раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи.

§ 41. Основные сведения о частях речи

      Слова русского языка по своему общему значению, особенностям образования и грамматическим характеристикам, одинаковой синтаксической роли в предложении делятся на несколько групп, называемых частями речи. Среди них выделяются два основных разряда: самостоятельные и служебные части речи.
      Самостоятельные части речи включают слова, которые называют предметы (имя существительное), признаки (имя прилагательное), действия (глагол) и др.
      Слова всех самостоятельных частей речи, кроме наречий и слов категории состояния (безлично-предикативных слов), как правило, склоняются или спрягаются, образуя различные формы одного и того же слова.
      Служебные части речи включают слова, которые обычно служат для связи самостоятельных слов и различных предложений (предлоги, союзы) или придают те или иные оттенки значения как отдельным членам предложения, так и всему предложению в целом (частицы).
      Особое место среди частей речи занимают междометия — слова, которые выражают чувства и побуждения, не называя их (ух, ах, эй, ура).

Части речи

Самостоятельные части речи

Имя существительное

Имя прилагательное

Имя числительное

Местоимение

Глагол (причастие, деепричастие)

Наречие (слова категории состояния)

Служебные части речи

Предлог

Союз

Частица

Междометия

 

Упр. 75. Укажите, к каким частям речи относятся следующие слова.

      а) Белый, побелеть, белизна; бежать, бегство, беговой, бегом; три, тройка, третий, тройной, утроить, втрое; сотня, сто, сотый, столетний, трехсотый; ох, охать, оханье; снизить, снижение, нижний, внизу; ты, кто, некто, никто, ничто, ничей, ничейный; уничтожить, уничтожение; нигде, некогда; жалость, жаль, жалостливый.
      б) Бы, несмотря на, если, зато, так как, ни, из-за, неужели, ли, ввиду.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 42. Имя существительное и его грамматические признаки

      Имя существительное — часть речи, которая включает слова с предметным значением в широком смысле этого слова. Имя существительное отвечает на вопрос кто? или что? Например: портфель, шахтер, швея, пловец, плавание, болезнь, жизнь, ходьба и т. д.
      По лексическому значению и грамматическим признакам имена существительные делятся на собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.
      Имена собственные называют единственные в своем роде предметы — имена и фамилии людей, наименования населенных пунктов, гор, рек и т. п. (Некрасов, Ярославль, Эльбрус, Волга). Имена нарицательные являются обобщенными названиями однородных предметов (поэт, город и т. д.).
      Одушевленные существительные чаще всего называют предметы живой природы, а неодушевленные — предметы неживой природы. Но главное их различие грамматическое: одушевленные существительные (всех трех родов) в винительном падеже множественного числа имеют те же окончания, что и в родительном, а неодушевленные существительные — в именительном, например: (вижу) туристов, туристок, кукол, чудовищ — это одушевленные имена существительные; (вижу) отряды, народы, деревья — это неодушевленные имена существительные.
      Большинство имен существительных относится к одному из трех родов: мужскому (ключ, отец, городишко, подмастерье), женскому (страна, земля, степь, речь), среднему (поле, восстание, знамя, дитя).
      Примечания. 1. Слова, которые употребляются только в форме множественного числа, рода не имеют (например, каникулы, чернила).
      2. Некоторые существительные с окончаниями -а (-я) могут обозначать как лиц мужского, так и лиц женского пола, например: сирота, умница, неженка, неряха. Такие слова называются существительными общего рода.
      Имена существительные изменяются по числам и падежам. Большинство существительных имеют формы единственного и множественного числа (город — города, село — села). Однако некоторые существительные имеют или только форму единственного числа (например, крестьянство, асфальт, горение), или только форму множественного (например, ножницы, перила, будни, Лужники).
      Изменение существительных по падежам называется склонением.

Типы склонения существительных

 

1-е л.

Существительные ж. р. и м. р. с окончанием ,
книга, дедушка

2-е л.

Существительные м. р. с нулевым окончанием и ср. р. с окончанием ,
конь, село, поле

3-е л.

Существительные ж. р. с нулевым окончанием
мышь, ночь, рожь

Разносклоняемые

Существительные ср. р. на -мя
знамя, имя, темя
и др. и слово путь

Несклоняемые

Некоторые имена собственные и нарицательные (чаще заимствованные из других языков)
кофе, Баку, пальто

      Примечание. Существуют также субстантивированные (перешедшие в имена существительные) имена прилагательные и причастия. Они склоняются как имена прилагательные. Характеризуя субстантивированные прилагательные и причастия, необходимо отмечать эту их особенность. Например: По мостовой проскакали лошади (мостовая — имя существительное, склоняется как прилагательное женского рода).

§ 43. Морфологический разбор имени существительного

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Общее значение. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
      II. Морфологические признаки:
      1. Постоянные признаки: а) собственное или нарицательное, б) одушевленное или неодушевленное, в) род (мужской, женский, средний, общий), г) склонение.
      2. Непостоянные признаки: а) падеж, б) число.
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      Истинный друг3 познается в несчастье. (Эзоп)
      I. Друг — существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос кто?). Начальная форма — друг.
      II. Постоянные признаки: нариц., одуш., м. р., 2-го скл.
      Непостоянные признаки: и. п., ед. ч.
      III. Кто? Друг (подлежащее).

Упр. 76. Прочитайте текст и выполните задания.

      С давних времен людям, говорящим на разных языках, приходилось общаться друг с другом.
      Собеседники могут говорить каждый на своем родном языке и частично понимать друг друга, если языки похожи. В славянских странах русского3 скорее всего как-то поймут, но в соседней Венгрии3 — уже нет: венгерский язык совершенно не похож на русский.
      Часто бывает так, что двум собеседникам помогает понять друг друга третий — переводчик. Но, во-первых, на перевод уходит лишнее время, во-вторых, он не всегда возможен.
      Нередко собеседники переходят на третий язык, не родной для них обоих. В современном мире это может быть абсолютно «ничей» язык эсперанто3 или латынь, но чаще говорят на языке, который для кого-то в мире родной. Обычно этот язык обладает бóльшим авторитетом, чем родные языки собеседников. Им может быть просто какой-нибудь распространенный язык. В современном мире языком международного общения3 нередко выступает английский язык.

(По материалам энциклопедии «Русский язык»)

      1. Выпишите из текста имена собственные.
      2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.
      3. Выпишите по 2—3 примера существительных 1, 2 и 3-го склонения. Определите их род.
      4. Есть ли в тексте разносклоняемые существительные? Выпишите их.
      5. Найдите в тексте несклоняемые существительные. Определите их род.
      6. Докажите, что слово русский в данном тексте используется в значении прилагательного и существительного. Приведите примеры.
      7. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род.
      8. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

§ 44. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются именами существитель­ными?
      а) растение, трое, возгорание, поле
      б) каре, тире, варьете, вместе
      в) натрий, карий, алюминий, всякий
      г) манго, облако, древко, повидло

2. В каком ряду все существительные являются неодушевленными?
      а) буйвол, воробей, зверь
      б) народ, труп, студенчество
      в) робот, покойник, туз
      г) черт, эгоист, леший

3. В каком случае грамматические признаки существительных указаны правильно?
      а) здание — существительное, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 2-го склонения
      б) росток — существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения
      в) невежда — существительное, нарицательное, одушевленное, женского рода, 1-го склонения
      г) ребенок — существительное, нарицательное, одушевленное, общего рода, 2-го склонения

4. У какого из выделенных в предложении существительных неправильно определены грамматические признаки: Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну?
      а) рощи — существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 1-го склонения, употреблено в винительном падеже, во множественном числе
      б) уединенье — существительное, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 3-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе
      в) ночь — существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 3-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе
      г) звезды — существительное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, 1-го склонения, употреблено в винительном падеже, во множественном числе

5. У какого из выделенных существительных неправильно определены грамматические признаки: Интерес к психологии человек­а помог И. В. Репину стать выдающимся портретистом?
      а) интерес — существительное, нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в именительном падеже, в единственном числе, в предложении является подлежащим
      б) портретистом — существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в творительном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением
      в) Репину — существительное, собственное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в дательном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением
      г) человека — существительное, нарицательное, одушевленное, мужского рода, 2-го склонения, употреблено в винительном падеже, в единственном числе, в предложении является дополнением

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 45. Употребление форм рода имен существительных

      При определении рода имен существительных нередко возникают трудности.
      Запомните:

мужской род

женский род

средний род

зал

бандероль

повидло

погон

босоножка

контральто

рельс

вуаль

монисто

тюль

мозоль

чучело

шампунь

туфля

щупальце

      Некоторые существительные имеют равноправные варианты форм рода (ставень — ставня, вольер — вольера).

Упр. 77. К приведенным словам подберите определения. Правильно согласуйте определения с существительными.

      Рояль, фамилия, мышь, картофель, рельс, тюль, молодежь, толь, мозоль, бандероль, вермишель, вуаль, фасоль, гастроль, туш, тушь, кадриль, табель, гантель.

Род несклоняемых существительных

      Род несклоняемых существительных иноязычного происхождения определяется следующим образом.
      К мужскому роду относятся существительные, являющиеся:
      а) наименованиями лиц мужского пола (например, атташе, кутюрье, денди);
      б) названиями животных (например, пони, кенгуру, шимпанзе), искл.: цеце (ж. р.);
      в) существительное кофе (ср. р. сущ. кофе допустим только как разговорный вариант).
      К женскому роду относятся существительные — названия лиц женского пола (например, леди, фрау, мадам).
      К среднему роду относятся существительные — названия предметов (например, пальто, кино, меню, такси и т. д.).
      Род имен собственных и некоторых нарицательных существительных определяется по общему наименованию. Например: Тбилиси (город) — м. р., Миссисипи (река) — ж. р., Онтарио (озеро) — ср. р., а также иваси (сельдь) — ж. р., салями (колбаса) — ж. р. Некоторые существительные употребляются только в форме множественного числа, в соответствии с чем согласование с другими словами осуществляется по форме числа. Например: жалюзи — горизонтальные, вертикальные жалюзи.
      Род сложносокращенных слов, как правило, определяется по роду ведущего слова. Например: СКВ (свободно конвертируемая валюта) — ж. р., роно (районный отдел народного образования) — м. р.

Упр. 78. Вставьте пропущенные буквы, учитывая правила согласования выделенных существительных с определениями и сказуемыми по форме рода.

      1) Кофе был... чуть тепл... . 2) Избранн... жюри просмотрел... всю программу. 3) В качестве вспомогательного языка эсперанто был... создан... около ста лет назад доктором Л. Заменгофом. 4) Янцзы судоходн... на протяжении почти трех тысяч километров. 5) Интервью с космонавтами будет опубликован... в ближайшем выпуске нашей газеты. 6) Человекообразн... шимпанзе обитает в Африке. 7) Стар... леди был... одет... в элегантный костюм.

Упр. 79. Подберите определение к следующим несклоняемым существительным, укажите их род. Мотивируйте свой ответ.

      Такси, бра, депо, пари, Миссури, какаду, какао, крупье, пенсне, метро, пальто, фойе, пари, алиби, бюро, кафе, конферансье, СНГ, рефери, цеце, Сочи, алоэ, шоу.

§ 46. Употребление форм числа имен существительных

      Существительные мужского рода, оканчивающиеся на согласный, в именительном падеже множественного числа имеют, как правило, окончание -ы (-и-): юристы, ключи, заводы. Однако целый ряд подобных существительных мужского рода во множественном числе оканчивается на ударное -а- (-я-): дома, вечера.
      Запомните:

окончание -ы (-и)
имеют слова:

окончание -а (-я)
имеют слова:

бухгалтеры

рапорты

адреса

округа

выборы

редакторы

векселя

ордера

договоры

ректоры

директора

отпуска

инженеры

секторы

доктора

паспорта

инструкторы

слесари

катера

повара

кондукторы

торты

кителя

погреба

конструкторы

фронты

колокола

профессора

лекторы

шоферы

кузова

сорта

офицеры

цехи

купола

штемпеля

      Между формами множественного числа существительных мужского рода могут также наблюдаться и смысловые различия:
      корпусы (туловища) — корпуса (здания, войсковые соединения);
      лагери (общественно-политические группировки) — лагеря (спортивные, туристические, военные);
      поясы (географические) — пояса (части одежды);
      ордены (монашеские, рыцарские, масонские) — ордена (награды).
      Равноправных вариантов существительных мужского рода множественного числа в русском языке очень мало. К ним относятся, например, формы тракторы — трактора, прожекторы — прожектора, крейсеры — крейсера, годы — года и некоторые другие.

Упр. 80. От существительных образуйте нормативные формы именительного падежа множественного числа.

      Адрес, бухгалтер, директор, договор, год, инженер, кондуктор, катер, корпус, лагерь, муж, образ, орден, ордер, офицер, пояс, профессор, рапорт, ректор, фронт, цвет, шофер, паспорт, сорт, вексель, купол.

Упр. 81. Вставьте правильный вариант окончания формы множественного числа существительного.

      1) Медали и орден... являются символами не только боевых заслуг. 2) Для проведения бесед и докладов были приглашены опытные лектор... . 3) На холсте Левитана нежные голубые тон... неба передают прозрачность утреннего воздуха. 4) Выбор... губернатора области показывают, что многие политические противники заключают договор... о сотрудничестве. 5) В летнее время у многих людей начинаются отпуск... . 6) В нашем кондитерском отделе всегда свежие торт... . 7) Многие цех... завода переориентированы на выпуск новой продукции.

§ 47. Употребление падежных форм
имен существительных

      Особые трудности возникают при образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.
      Запомните: нормативными среди существительных мужского рода являются следующие формы:
      пара ботинок, валенок, погон, сапог, чулок,
      но (внимание!): пара носков
      купить ананасов, апельсинов, мандаринов, персиков, баклажанов, помидоров, томатов
      несколько ампер, аршин, герц, микрон, ватт, вольт, ом, рентген
      несколько гектаров, граммов, килограммов, километров, метров, ньютонов, центнеров
      оказаться среди англичан, армян, башкир, болгар, бурят, грузин, турок, лезгин, мордвин, осетин, румын, татар, туркмен, цыган
      отряд гусар, драгун, партизан, солдат
      оказаться среди бедуинов, бушменов, калмыков, киргизов, монголов, негров, таджиков, тунгусов, узбеков, хорватов, якутов
      отряд гардемаринов, минеров, саперов
      Нормативными среди существительных женского рода являются следующие формы:
      несколько басен, барж, вафель, свадеб, сплетен, цапель, нянь, простЫнь (простыней), туфель
      несколько долей, кеглей, пригоршней, свечей
      Нормативными среди существительных среднего рода являются следующие формы:
      блюдец, полотенец, яблок, коленей
      Запомните: у существительных, которые употребляются только во множественном числе, нормативными являются следующие формы:
      нападок
      потемок
      будней
      заморозков
      граблей
      сумерек
      лохмотьев
      яслей

Упр. 82. От следующих существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа.

      Апельсины, баклажаны, башкиры, блюдца, ботинки, будни, валенки, вафли, граммы, гектары, грузины, киргизы, мандарины, носки, простыни, полотенца, сапоги, серьги, солдаты, сумерки, туфли, чулки, юноши, ясли, бюллетени.

Упр. 83. Выберите правильный вариант окончания существительного.

      1) Большой фруктовый сад занимал площадь свыше пяти (гектар, гектаров). 2) В нашем классе учатся несколько (якут, якутов) и (туркмен, туркменов). 3) В завещании было указано, что наследство делится на несколько равных (доль, долей). 4) В домашней обстановке в простой гимнастерке без (погон, погонов) молодой человек не производил впечатления строевого офицера. 5) В галантерейном магазине имеется большой выбор (чулок, чулков) и (носок, носков). 6) Поставлен новый электросчетчик на 10 (ампер, амперов).

§ 48. Тестовые задания

1. Какое существительное относится к мужскому роду?
      а) контральто
      б) мышь
      в) тюль
      г) мозоль

2. Какое существительное относится к женскому роду?
      а) толь
      б) бандероль
      в) бра
      г) лебедь

3. Какое существительное относится к среднему роду?
      а) кофе
      б) конферансье
      в) повидло
      г) плакса

4. В каком варианте представлены равноправные варианты?
      а) рельс — рельса
      б) ставень — ставня
      в) фильм — фильма
      г) туфель — туфля

5. В каком варианте род существительных указан неправильно?
      а) шимпанзе (м. р.)
      б) ООН (м. р.)
      в) кафе (ср. р.)
      г) атташе (м. р.)

6. B каком варианте род существительных указан неправильно?
      а) Осло (м. р.)
      б) алиби (ср. р.)
      в) кимоно (ж. р.)
      г) вуаль (ж. р.)

7. Какое слово в форме именительного падежа множественного числа имеет окончание -Ы (-И)?
      а) договор...
      б) вексель...
      в) паспорт...
      г) профессор...

8. Какое слово в форме именительного падежа множественного числа имеет окончание -Ы (-И)?
      а) бухгалтер...
      б) округ...
      в) парус...
       г) отпуск...

9. Какое слово в форме именительного падежа множественного числа имеет окончание -А (-Я)?
      а) инженер...
      б) приговор...
      в) торт...
      г) директор...

10. В каком предложении нет нарушения правил образования форм множественного числа существительных?
      а) На предприятии были открыты новые цеха по переработке продукции.
      б) Инструкторы по плаванию есть в каждом отряде.
      в) На работу принимаются бухгалтера со стажем.
      г) В машине стучат клапана.

11. В каком варианте существительное в форме родительного падежа множественного числа имеет окончание -ОВ?
      а) грузин...
      б) армян...
      в) солдат...
      г) сапер...

12. В каком варианте существительное в форме родительного падежа множественного числа имеет нулевое окончание?
      а) узбек...
      б) татар...
      в) монгол...
      г) грамм...

13. В каком варианте произошло нарушение правил образования форм родительного падежа существительных?
      а) нет осенних туфлей
      б) отряд партизан
      в) десять килограммов яблок
      г) нет чистых блюдец

14. Какое из словосочетаний является неправильным?
      а) наше ПТУ
      б) популярная БСЭ
      в) Нововоронежская АЭС
      г) заводской КБ

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 49. Правописание окончаний имен существительных

      Чтобы не ошибиться в написании гласных е и и в окончаниях существительных, относящихся к разным типам склонения, следует помнить:

Гласная Е

Гласная И

1) в д. п. сущ.
1-го скл.:
по стене, по аллее;
2) в п. п. сущ.
1-го и 2-го скл.:
о реке, об идее, на поле, на запястье, о потребителе

1) в р., д., п. п. сущ. на -ия, и п. п. сущ. на -ий, -ие:
от станции, к станции, о станции;
о гении, в здании
;
2) в р. п. сущ. 1-го скл.: нет идеи;
3) в р., д. и п. п. сущ. 3-го скл.:
у гавани, к гавани, к печали, о печали;
4) в р., д., п. п. разносклоняемых сущ.:
у знамени, к племени, в пламени

      Внимание: в сочетании с предлогом по в значении времени (по = после) существительное ставится в п. п.: по приезде в город, по окончании школы.

Упр. 84. Напишите, кому и от кого отправляются телеграммы. Используйте данные существительные.
      Образец: Телеграмма от Зои Ивановны Шишковой Анне Ильиничне Осиповой.

Получатель

            Отправитель

Наталья Степановна Зверева

Мария Федоровна Захарова

Любовь Сергеевна Тарасова

Софья Кузьминична Колесник

Упр. 85. Перепишите, раскрывая скобки и ставя существительное в нужном падеже. Выделите окончания существительных.

      1) Мы шли по тенистой (аллея). 2) В картинной (галерея) организована выставка работ молодых художников. 3) Наши сотрудники хорошо отдохнули в (санаторий). 4) В (расширение и совершенствование) производства большую роль играет использование специального оборудования. 5) Экономическая наука — это наука об эффективном (использование) ресурсов. 6) На конференции... был сделан доклад о происхождени... жизн... на Земл... . 7) В газетах появились сообщения о новом (сценарий) известного фильма.

§ 50. Правописание суффиксов существительных

      Особые трудности возникают при написании суффиксов существительных, различающихся гласными е и и, о и е, а также согласными ч и щ.
      Запомните:

-ик- (-чик-, -ник-)

-ек-

При изменении слова гласный сохраняется:
ключик (ключика), сарайчик (сарайчика)

При изменении слова гласный выпадает:
кусочек (кусочка), листочек (листочка)

-иц- (-ице)

-ец- (-ецо-)

В сущ. ж. р.: метелица, красавица;
в сущ. ср. р. с ударением до суффикса: креслице

В сущ. м. р. с беглым гласным: красавец (красавца), братец (братца);
в сущ. ср. р. с ударением после суффикса: письмецо

-ин-, -изн-, (-ин)ств-

-ет-, -есть-, -еств-

Пишутся с буквой И:
тиши­на, белизна, большинство

Пишутся с буквой Е:
нище­та, свежесть, студенчество

-чик-

-щик-

После согласных д, т, з, с, ж:
летчик, резчик, наладчик, перебежчик

После других согласных:
каменщик, банщик, фонар­щик

-оньк-

-еньк-

После твердых согласных:
Вера — Веронька, лиса — лисонька, береза — березонька

После мягких согласных, шипяших гласных:
Катя — Катенька, туча — тученька, Зоя — Зоенька

Примечание. Суффиксов -иньк-, аньк-, -ыньк- в современном русском литературном языке нет. Исключение: баиньки, заинька, паинька.

Упр. 86. От данных слов с помощью суффиксов образуйте существительные.

      -Ек-, -ик-: щенок, огурец, орех, кирпич, висок, ящик, год, хрящ, платок, зонт, шалаш, василек, гвоздь.
      -Ец-, -иц-: брат, мороз, метель, книга, кожа, вещь, капитал, земля, каша, коса, крупа, лужа, сестра, часть, рассказ, хлеб, варенье, сочинение, пальто, ружье, письмо, масло.
      -Ин-, -изн-, -ет-, -есть-, -еств-: нищий, купец, товарищ, прямой, свежий, текучий, всхожий, живучий, певучий, юноша, меньше, достойный.
      -Чик-, -щик-: бакен, баня, бетон, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, шифровать, шарманка, часы, резать, кровля, фрезеровать, переплетать, забой, летать, наводить, дрессировать, перебегать, регулировать, обходить, корректировка.
      -Еньк-, -оньк-: заря, шуба, нога, лапа, Зоя, Лиза, Вера.

§ 51. Тестовые задания

1. В каком слове окончание Е?
      а) в комментари...
      б) присутствовать на заседани...
      в) по алле...
      г) о благосостояни...

2. В каком слове окончание Е?
      а) сообщить о метел...
      б) в ближнем зарубежь...
      в) отправить письмо Анастаси...
      г) свидетельство о рождени...

3. В каком слове окончание И?
      а) окна в ине...
      б) конфликт в Закавказь...
      в) обратиться к Наталь... Петровне
      г) приехать из Турци...

4. В каком слове окончание И?
      а) готов к отправк...
      б) в глубоком ущель...
      в) в усть... реки
      г) в теплом помещени...

5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?
      а) узнать о постановк..., присутствовать на репетици..., сообщить о пьес...
      б) укрыться в цитадел..., рассказ о героизм..., в легенд... говорится
      в) безразличен к полемик..., спрятать в подземель..., стоять на распуть...
      г) держать в укрыти..., застыть в недоумени..., виднеться в поднебесь...

6. В каком слове пишется И?
      а) ящич...к
      б) кресл...це
      в) нож...нька
      г) тяж...сть

7. В каком слове пишется И?
      а) Миш...нька
      б) помещень...це
      в) текуч...сть
      г) брат...ц

8. В каком слове пишется Е?
      а) помидорч...к
      б) мастер...ца
      в) гостин...ца
      г) клубоч...к

9. В каком слове пишется Е?
      а) студенч...ство
      б) земля-кормил...ца
      в) крив...зна
      г) кузнеч...к

 

 

 

 

 

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 52. Имя прилагательное и его грамматические признаки

      Имя прилагательное — часть речи, которая включает слова, обозначающие признак предмета, его качество и отвечающие на вопросы какой? чей?, например: серый, стальной, тихий, волчий.
      По лексическому значению и грамматическим признакам имена прилагательные делятся на три группы: качественные, относительные и притяжательные.
      Качественные прилагательные обозначают такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени, например: 1) Талантливый поэт. 2) Этот поэт талантливее других. 3) Он был талантливейшим поэтом своего времени.
      Относительные прилагательные обозначают признак постоянный, не изменяющийся по степени своего проявления, признак, указывающий на материал, из которого сделан предмет, на отношение к месту, времени, назначению и т. д., например: деревянный забор, городская площадь, зимняя олимпиада, торговый флот.
      Притяжательные прилагательные обозначают признак, указывающий на принадлежность (чей он, кому принадлежит), например: бабушкины очки, помещичья усадьба.
      Отличительной чертой качественных прилагательных является наличие степеней сравнения: сравнительной и превосходной.
      Сравнительная степень указывает на бóльшую степень проявления признака в данном предмете по сравнению с другими, например: Эльбрус выше Казбека.
      Превосходная степень указывает на то, что из всех предметов в данном признак проявляется в наибольшей степени, например: Эльбрус — высочайшая из гор Кавказа.

Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных

СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ

Простая форма

Сложная (аналитическая) форма

Образуется
при помощи суффикса -ее (-ей): красивый — красивее;
при помощи суффикса :
высокий — выше, дорогой — дороже;
при помощи суффикса -ше: тонкий — тоньше;
от других основ: хороший — лучше

Образуется
путем прибавления к прилагательному слов более или менее: более сильный, более красивый, менее значительный, менее четкий

 

ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ

Простая форма

Сложная (аналитическая) форма

Образуется
при помощи суффиксов -ейш-, -айш-: красивейший, высочайший;
при помощи суффикса -ш-: высший, низший;
иногда к названным суффиксам добавляется приставка наи-: наикрасивейший, наивысший;
от других основ: хороший — лучший

Образуется
прибавлением к прилагательному слов самый, наиболее, наименее: самый красивый, наиболее сильный, наименее высокий;
прибавлением к простой сравнительной степени прилагательных слов всех, всего: всех милее, всего красивее

      Большинство качественных прилагательных имеет полную и краткую форму, например: сюжет занимательный — сюжет занимателен; композиция интересна — произведение интересно — рассказы интересны.
      Прилагательные изменяются по падежам, числам и родам (в единственном числе), например: новый охотничий домик, новая охотничья база, новое охотничье ружье, новые охотничьи домики (базы, ружья); нового охотничьего ружья, новому охотничьему ружью и т. д. Таким образом, формы падежа, числа и рода прилагательного зависят от того существительного, к которому прилагательное относится.
      В предложении прилагательное чаще всего бывает определением или входит в именную часть сказуемого, например:

      Краткие прилагательные бывают только сказуемыми.

§ 53. Морфологический разбор имени прилагательного

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Общее значение. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
      II. Морфологические признаки.
      1. Постоянные признаки: разряд по значению (качественное, относительное или притяжательное).
      2. Непостоянные признаки:
      1) у качественных прилагательных: а) степень сравнения (сравнительная, превосходная), б) полная или краткая форма;
      2) у всех прилагательных: а) падеж, б) число, в) род.
      III. Синтаксическая роль.
      Запомните: прилагательные во множественном числе не имеют морфологического признака рода; краткие прилагательные не изменяются по падежам.
      Образец разбора
      Под ним струя светлей3 лазури, над ним луч солнца золотой3... (М. Лермонтов)
      I. Светлей — прилагательное (обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?). Н. ф. — светлый.
      II. Постоянные признаки — качественное.
      Непостоянные признаки — сравнит. степень.
      III. Струя (какая?) светлей лазури (определение).
      I. Золотой — прилагательное (обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?). Н. ф. — золотой.
      II. Постоянные признаки — относительное, употреблено в значении качественного.
      Непостоянные признаки — полн. ф., и. п., ед. ч., м. р.
      III. Луч (какой?) золотой (определение).

Упр. 87. Прочитайте текст и выполните задания.

      Величайшее3 богатство народа — его язык! <...> Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому, и не видна3 та безграничная даль, куда устремляет свой полет эта крылатая мудрость...
      Различны эпохи, породившие пословицы. Необозримо многообразие человеческих3 отношений, которые запечатлелись в чеканных народных изречениях и афоризмах. Из бездны времени дошли до нас в этих сгустках разума радость и страдания людские, смех и слезы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и лень, красота истин и уродство предрассудков. <...> Издание русских пословиц, собранных на протяжении нескольких десятилетий прошлого века диалектологом и писателем В. И. Далем, послужит великому и благородному делу изучения неисчерпаемых богатств нашей отечественной3 культуры, великого и могучего языка нашего. (По М. А. Шолохову)
      1. Найдите в тексте прилагательные, относящиеся к разным разрядам.
      2. Из первого абзаца выпишите словосочетания «прилаг. + сущ.», укажите род, число и падеж прилагательного.
      3. Найдите случаи использования прилагательного в роли определения и в роли сказуемого (определите тип сказуемого).
      4. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

§ 54. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются именами прилагательными?
      а) могуч, первый, сильное, лисий
      б) беспощаден, выдуман, цветной, бела
      в) нетерпеливый, должен, хаки, сытый
      г) одетый, несчастный, злой, высказан

2. Сколько имен прилагательных в предложении Это новое одноэтажное здание видно людям, въезжающим в город, с любого пункта?
      1) 2
      2) 3
      3) 4
      4) 5

3. Какое из утверждений является неверным?
      а) тяжелый — это качественное прилагательное
      б) тяжелее — это форма сравнительной степени качественного прилагательного «тяжелый»
      в) тяжел — это краткая форма качественного прилагательного «тяжелый»
      г) сверхтяжелый — это форма превосходной степени качественного прилагательного «тяжелый»

4. У какого из выделенных в предложении прилагательных правильно определены грамматические признаки?
      Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь.
      а) легкий — имя прилагательное, относительное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
      б) одинаков — имя прилагательное, качественное, употреблено в краткой форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является сказуемым
      в) голубоватые — имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в женском роде, во множественном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
      г) заметный — имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением

5. У какого из выделенных в предложении прилагательных правильно определены грамматические признаки?
      Пока едешь лесом, застоявшийся воздух пахнет горячим смолистым деревом, а вырвешься на открытое место, откуда видны скошенные луга в низинах и ржавые поля по склонам холмов, ветер донесет слабый запах вянущих злаков и трав.
      а) горячим — имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в предложном падеже
      б) смолистым — имя прилагательное, относительное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в предложном падеже
      в) ржавые — имя прилагательное, относительное в значении качественного, употреблено в полной форме, во множественном числе, в винительном падеже
      г) слабый — имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в винительном падеже

6. У какого из выделенных в предложении прилагательных неправильно определены грамматические признаки?
      Только что наступившая летняя ночь была тиха и тепла; с одной стороны, там, где солнце закатилось, край неба еще белел, — с другой уже вздымался синий, седой сумрак.
      а) летняя — имя прилагательное, относительное, употреблено в женском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
      б) тиха — имя прилагательное, качественное, употреблено в краткой форме, в женском роде, в единственном числе, в предложении входит в состав сказуемого
      в) синий — имя прилагательное, относительное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением
      г) седой — имя прилагательное, качественное, употреблено в полной форме, в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже, в предложении является определением

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 55. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных

      Особые трудности в употреблении прилагательных возникают при образовании степеней сравнения.
      Запомните: соединение в одной конструкции простой и сложной форм сравнительной и превосходной степени не соответствует нормам литературного языка и является грубой ошибкой. Недопустимы выражения более интереснее, более худшее, несколько поподробнее, самый строжайший и т. д.
      Исключением является лишь несколько конструкций, традиционно закрепивших сочетание слова «самый» с формой превосходной степени прилагательного: самое ближайшее (время), самый кратчайший (путь), самым теснейшим образом и т. д.

Упр. 88. От приведенных ниже прилагательных образуйте все возможные формы степеней сравнения.
      Образец: сильный — сильнее, более сильный, сильнейший, самы­й сильный.

      Злой, хороший, красивый, глубокий, умный, деловой, дорогой, богатый, твердый, чистый, ловкий, здоровый, сухой, широкий, горький, мелкий, легкий, мягкий.

Упр. 89. Найдите и подчеркните все неправильные формы степеней сравнения имен прилагательных.

      Более шире — более широко — шире — ширее — ширше; кратчайший — самый кратчайший — самый короткий; худший — самый худший; лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех.

§ 56. Тестовые задания

1. В каком предложении нарушены грамматические нормы?
      а) В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы.
      б) Зимой путь через горы был значительно опаснее.
      в) Дорога будет отрементирована в самое ближайшее время.
      г) При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.

2. В каком предложении нарушены грамматические нормы?
      а) Анна в игре ловче своих подруг.
      б) Вкус приготовленного блюда горше из-за переизбытка перца.
      в) В России нет озера глубже Байкала.
      г) Палитру на картинах начинающего художника следует признать более богаче, чем на полотнах его учителя.

3. В каком предложении нарушены грамматические нормы?
      а) Самый кратчайший путь к озеру пролегал мимо леса.
      б) В самое ближайшее время необходимо заняться текущими делами.
      в) Самый чистый воздух в горах Кавказа.
      г) Самые красивейшие фотографии были сняты на берегу Тихого океана.

4. В каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, т. е. не содержат ошибок?
      а) более шире — более широкий — шире — ширее
      б) короче — более короткий — кратчайший — самый короткий
      в) хуже — более плохой — худший — самый худший
      г) лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех

5. Найдите вариант, где форма сравнительной степени сравнения прилагательного образована неправильно.
      а) хороший — лучше
      б) чистый — чище
      в) красивый — красивее
      г) богатый — богатее

6. Найдите вариант, где форма превосходной степени сравнения прилагательного образована неправильно.
      а) чистый — чистейший
      б) твердый — наиболее твердый
      в) глубокий — глубочайший
      г) умный — очень умный

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 57. Окончания имен прилагательных

      Написание безударных окончаний прилагательных в косвенных падежах можно проверять постановкой вопроса какой? в нужном падеже.
      Следует различать:
      а) у прилагательных мужского и среднего рода единственного числа окончания -ым (-им) в творительном падеже (ветром каким? свежим, зарубежьем каким? дальним) и окончания -ом (-ем) в предложном падеже (о ветре каком? свежем, о зарубежье каком? дальнем);
      б) у прилагательных женского рода единственного числа окончания -ую (-юю) в винительном падеже (дорогу какую? ровную, зарю какую? весеннюю) и окончания -ою (-ею) в творительном падеже (дорогою какою? ровною, зарею какою? весеннею).

Упр. 90. Перепишите примеры, согласовывая поставленные в скобках прилагательные с существительными, к которым они относятся. Выделите окончания.

      1) В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный звон. 2) Егерь заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. 3) Слух о пожаре быстро разнесся по (окрестный помещичий) усадьбам. 4) Во дворе слышался гул (ребячий) голосов. 5) Удивительных пернатых увидели мы на (птичий) базаре. 6) Веселое оживление царило в (рыбачий) поселке. 7) В его взгляде было какое-то беспокойство, изобличавшее (внутренняя) борьбу эмоций. 8) (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору.

§ 58. Н и нн в суффиксах имен прилагательных

      Запомните:
      Суффиксы -енн-, -онн- пишутся с двумя н: клюк­венный, авиационный
      исключение: ветреный
      Суффиксы -ан-, -ян-, -ин- пишутся с одним н: сереб­ряный, утиный, кожаный
      исключение: оловянный, стек­лянный, деревянный
      Внимание: два н могут появляться в прилагательных на стыке основы и суффикса -н-: карман карман-н-ый, сон сон-н-ый.
      С одной н пишутся слова зеленый, синий, юный, румяный, свиной, багряный, пряный, фазаний, тюлений и др.

Упр. 89. Образуйте и запишите имена прилагательные с суффиксами -н-, -ан- (-ян-), -ин-, -енн-, -онн-.

      Сессия, ястреб, единство, авиация, длина, голубь, ли­ства, война, дерзновение, весна, оппозиция, кожа, старина, солома, величество, окно, стекло, комиссия, родство, мужество, лошадь, клятва, луна.

Упр. 90. Вставьте пропущенные буквы. Распределите прилагательные в две колонки: 1) с одной н; 2) с двумя н.

      Серебр...ые часы, тума...ая мгла, багр...ый закат, стари...ое оружие, ветр...ая подруга, бесчисле...ое множество, лебед...ая песня, кож...ое кресло, сви...ая тушенка, дискуссио...ый вопрос, песч...ый берег, каме...ый дом, моното...ые звуки, оловя...ые солдатики, осе...яя погода, маши...ое отделение, дров...ой склад, ветр...ая мельница, безветре...ая погода, журавли...ое гнездо, недюжи...ые способности, ю...ый друг, аукцио...ые правила, государстве...ая пошлина, двусторо...ий договор, вое...ая прокуратура, конституцио...ое право, обществе...ое положение.

§ 59. Правописание суффиксов прилагательных

-к-, -ск-

Близкий, немецкий, бедняцкий (суф. -к- пишется в прилагательных с краткой формой на -ок (близок), в прилагательных, образованных от сущ. с основой на ц (немец) и к-ч (бедняк; искл.: узбекский).
Киргизский, французский (суф. -ск- пишется в остальных случаях)

-чив-, -лив-, -ист-

Задумчивый, заботливый, размашистый

-ев-, -ив-

Игривый, красивый (под ударением — и).
Строевой, тюлевый (без ударения — е;
исключение: милостивый)

-еват-, -оват-

Ноздреватый, рыжеватый (после мягких согласных и шипящих).
Горьковатый, грязноватый (в остальных случаях)

-оньк-, -еньк-

Мягонький, плохонький, широконький (после г, к, х).
Свеженький, черненький (в остальных случаях)

-еск-, -ическ-

Вражеский, биологический

-чат-

Дымчатый, бревенчатый, переливчатый

Упр. 91. От данных слов с помощью суффиксов образуйте прилагательные.

      -К-/-ск-: кандидат, гигант, лейтенант, горняк, рыбак, турок, Урал, посол, Астрахань, конь, богатырь, январь, Полесье, матрос, дилетант, Елец, Норвегия, казах, казак, словак, бедняк.
      -Лив-, -чив-, -ив-, -ев-: придира, отзыв, обида, эмаль, правда, расчет, дождь, привереда, непоседа, причуда, забывать, уживаться, каракуль, марля, соя, корень, находить, стиль, стержень, предпринимать, разговор, калий, магний, красота, доля, лесть, нуль, грязь, совесть, кокетничать, спесь, тень, играть, зависть, жалость.
      -Оват-, -еват-: белый, крючок, ноздри, синий, розовый, молодец, слабый, темный, сладкий, грубый, рыжий.
      -Оньк-, -еньк-: хороший, плохой, высокий, жалкий, мелкий, глубокий, черный, слабый, свежий, сладкий, кислый, дешевый, красивый, молодой, старый, худой, легкий, сухой, родной, мягкий.
      -Чат-: брусок, решетка, клетка, сетка, чешуйка, колено, крупица, веснушка.

Упр. 92. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая суффиксы прилагательных.

      Честолюб...вый человек, льст...вая улыбка, пол...вые цветы, вол...вой характер, отрасл...вые интересы, навязч...вые идеи, уклонч...вый ответ, талантл...вый режиссер, приветл...вая хозяйка, клетч...тая ткань, половинч...тое решение, дощ...тый забор, дымч...тые очки, добр...кий человек, стар...кое пальто, скромн...нький костюмчик, сер...нький зайчишка, пестр...нький платоч...к, уз...нький коридорч...к.

§ 60. Тестовые задания

1. В каком варианте пишется Е?
      а) в бескрайн...м просторе
      б) укрыться заячь...м тулупом
      в) проснуться ранн...м утром
      г) будь хорош...м мальчиком

2. В каком варианте пишется И?
      а) думать о вчерашн...м событии
      б) гордиться могуч...м богатырем
      в) мечтать о хорош...м друге
      г) вспоминать о син...м море

3. В каком слове пишется Н?
      а) юн...ый
      б) истин...ый
      в) старин...ый
      г) оловян...ый

4. В каком слове пишется НН?
      а) былин...ый
      б) ветрен...ый
      в) травян...ой
      г) курин...ый

5. В каком слове пишется Н?
      а) недюжин...ый
      б) песчан...ый
      в) стеклян...ый
      г) клюквен...ый

6. В каком слове пишется НН?
      а) безветрен...ый
      б) серебрян...ый
      в) змеин...ый
      г) румян...ый

7. В каком слове пишется НН?
      а) водян...ой
      б) зелен...ый
      в) бездон...ый
      г) перепелин...ый

8. В каком ряду НН пишется во всех словах?
      а) благовон...ый, традицион...ый, беспричин...ый
      б) багрян...ый, лицензион...ый, един...ый
      в) интонацион...ый, экзаменацион...ый, песчан...ый
      г) торжествен...ый, сенсацион...ый, муравьин...ый

9. В каком слове пишется Е?
      а) лен...вый
      б) дожд...вые (облака)
      в) болтл...вый
      г) забывч...вый

10. В каком слове пишется Е?
      а) вкрадч...вый
      б) романт...ческий
      в) коричн...ватый
      г) увертл...вый

11. В каком слове пишется И?
      а) кисл...нький
      б) географич...ский
      в) восприимч...вый
      г) рыж...ватый

12. В каком слове пишется И?
      а) обидч...вый
      б) замш...вый
      в) щавел...вый
      г) ткан...вый

13. В каком слове есть суффикс -СК-?
      а) матрос...кая служба
      б) вес...ие доказательства
      в) ни...кое давление
      г) калмы...ие песни

 

 

 

 

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 61. Имя числительное и его грамматические признаки

      Имя числительное — часть речи, которая включает слова, обозначающие число, количество (отвечают на вопрос сколько?) или порядок предметов при счете (отвечают на вопросы который? какой?), например: четыре, пять (человек), вторая (бригада).
      В зависимости от лексико-грамматических свойств имена числительные делятся на следующие разряды: количественные и порядковые.
      Количественные числительные обозначают отвлеченное число или количество предметов (один, десять, двадцать пять, триста шестьдесят четыре и т. д.). Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете (первый, десятый, двадцать пятый, триста шестьдесят четвертый и т. д.).
      Количественные числительные могут обозначать не только целые, но и дробные числа, например: две десятых, семь восьмых. Это дробные числительные. Среди количественных выделяется также группа собирательных числительных, обозначающих количество предметов как одно цело­е, например: двое саней, их было четверо. Собирательных числительных немного: двое, трое... — десятеро, оба (обе).
      По составу числительные делятся на:
      простые, которые имеют один корень, например: один, два, пять... — десять, сорок, сто;
      сложные, которые состоят из двух (иногда и более) корней, слившихся в одно слово, например: пятьдесят — семьдесят, девяносто, двести, триста, четыреста, пятьсот — восемьсот, пятидесятый, трехсотый, пятисотый, сорокапятитысячный;
      составные, которые состоят из двух и более слов, например: двадцать один, девяносто три, пятьдесят четыре, пятьсот пятьдесят пять; двадцать первый, девяносто третий, пятьсот пятьдесят пятый.
      Примечание. Дробные числительные являются составными: они образуются из количественного и порядкового числительного, например: две седьмых (доли), четыре двадцать пятых (доли). Исключение: полтора — полторы.
      Числительные выступают в предложении в качестве главных и второстепенных членов, часто образуя синтаксически цельные словосочетания.

§ 62. Морфологический разбор имени числительного

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Общее значение. Начальная форма (именительный падеж).
      II. Морфологические признаки.
      Постоянные признаки: а) лексико-грамматический разряд (количественное или порядковое); б) тип по структуре (простое, сложное или составное); в) для количественных — разряд по значению (целые, дробные, собирательные).
      Непостоянные признаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть).
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      Десять3дней осталось до начала Олимпийских игр.
      I. Десять — числительное (обозначает количество предметов, отвечает на вопрос сколько?). Н. ф. десять.
      II. Постоянные признаки: количественное, простое, обозначает целое число.
      Непостоянные признаки: и. п.
      III. Что? десять дней (входит в состав подлежащего).

Упр. 93. Прочитайте текст и выполните задания.

      Однажды Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) опубли­ковала имеющиеся в ее распоряжении данные: в мире существует две тысячи семьсот девяносто шесть3 языков. Ученые предпочитают называть числа покруглее: одни говорят, что языков две тысячи пятьсот, другие насчитывают около трех тысяч, третьи рискуют указать четыре тысячи языков.
      Русский язык входит в число наиболее распространенных языков мира. На земном шаре на нем говорит одна тридцатая3 часть всего населения планеты. По степени распространенности русский язык занимает четвертое3 место в мире — на первом месте находится китайский (на нем говорит почти полтора миллиарда человек), второе и третье места занимают английский и испанский языки.

(Из книги «Что? Где? Когда?»)

      1. Выпишите числительные с относящимися к ним словами. Укажите падеж числительных.
      2. Определите разряд числительных (количественное, порядковое). Какие из них обозначают целые числа, какие — дробные? Есть ли собирательные числительные?
      3. Определите синтаксическую функцию числительных.
      4. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

§ 63. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются именами числительными?
      а) три пятых, полтора, семь, полуторный
      б) первый, второй, третий, который
      в) много, мало, сколько, трижды
      г) двое, обе, полтораста, шестой

2. В каком ряду все слова являются именами числительными?
      а) два, второй, дважды, во-вторых, двойка
      б) четыреста двадцать восемь, четыре, четверо, двадцать четвертый, вчетвером
      в) три, третий, тридцать три, триста пятьдесят восьмой, трое
      г) один, одиннадцать, одиннадцатилетний, по одному, одинокий

3. В каком варианте грамматические признаки числительного определены неправильно?
      а) пятьдесят — количественное числительное, сложное
      б) сто первый — порядковое числительное, составное
      в) семерых — собирательное числительное в форме мужского рода предложного падежа
      г) одному — количественное числительное в форме мужского рода единственного числа дательного падежа

4. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении числительных?
      Особенно тяжелыми были для него четыре года от тысяча восемьсот шестьдесят пятого до тысяча восемьсот шестьдесят девятого, которые, может быть, стоили четырех лет каторги.
      а) четыре — числительное, количественное, простое, в форме именительного падежа, входит в состав подлежащего
      б) тысяча восемьсот шестьдесят пятого — числительное, порядковое, составное, в форме родительного падежа, мужского рода, единственного числа, входит в состав определения
      в) тысяча восемьсот шестьдесят девятого — числительное, порядковое, составное, в форме родительного падежа, мужского рода, единственного числа, входит в состав определения
      г) четырех — числительное, количественное, простое, в форме дательного падежа, входит в состав дополнения

 

 

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 64. Склонение количественных
и порядковых числительных

Склонение числительных от пятидесяти до восьмидесяти
и от двухсот до девятисот

      В количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части.

И. п.

пятьдесят

двести

пятьсот

Р. п.

пятИдесятИ

двУХсот

пятИсот

Д. п.

пятИдесятИ

двУМстАМ

пятИстАМ

В. п.

пятьдесят

двести

пятьсот

Т. п.

пятьЮдесятьЮ

двУМЯстАМИ

пятьЮстАМИ

П. п.

о пятИдесятИ

о двУХстАХ

о пятИстАХ

Склонение числительных сорок, девяносто, сто

      Числительные 40, 90, 100 имеют две падежные формы.

И. п., В. п.

сорок

девяносто

сто

Р. п., Д. п., Т. п., П. п.

сорокА

девяностА

стА

Склонение числительных тысяча, миллион, миллиард

      Слово тысяча склоняется как существительное женского рода на (типа няня); слова миллион и миллиард склоняются как существительные мужского рода на согласный (типа дом).

И. п.

тысяча

миллион, миллиард

Р. п.

тысячи

миллиона, миллиарда

Д. п.

тысяче

миллиону, миллиарду

В. п.

тысячу

миллион, миллиард

Т. п.

тысячей

миллионом, миллиардом

П. п.

о тысяче

о миллионе, о миллиарде

Склонение составных количественных числительных

      При склонении составных количественных числительных изменяются все слова, из которых они состоят:

И. п.

семь тысяч четыреста девяносто пять

Р. п.

семи тысяч четырехсот девяноста пяти

Д. п.

семи тысячам четыремстам девяноста пяти

В. п.

семь тысяч четыреста девяносто пять

Т. п.

семью тысячами четырьмястами девяноста пятью

П. п.

о семи тысячах четырехстах девяноста пяти

Склонение числительных полтора, полтораста

      Числительные полтора и полтораста имеют две падежные формы:

И. п., В. п.

полтора, полтораста

Р. п., Д. п., Т. п., П. п.

полутора, полутораста

Склонение дробных числительных

И. п.

пять восьмых метра

Р. п.

пяти восьмых метра

Д. п.

пяти восьмым метра

В. п.

пять восьмых метра

Т. п.

пятью восьмыми метра

П. п.

о пяти восьмых метра

      Запомните: при смешанном числе дробь управляет существительным, которое всегда ставится в родительном падеже единственного числа (ср.: три пятых литра, но пять литров; две седьмых килограмма, но семь килограммов).

Склонение порядковых числительных

      Порядковые числительные, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам: седьмой вагон (седьмого, седьмому и т. д.), третья остановка, пятое место, первые месяцы.
      В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово.

И. п.

тысяча девятьсот двенадцатый год

Р. п.

тысяча девятьсот двенадцатого года

Д. п.

тысяча девятьсот двенадцатому году

В. п.

тысяча девятьсот двенадцатый год

Т. п.

тысяча девятьсот двенадцатым годом

П. п.

(о) тысяча девятьсот двенадцатом годе

      Запомните:
      двухтысячный год            —   две тысячи первый год
      (до) двухтысячного года   —  (до) две тысячи первого года
      (к) двухтысячному году    —  (к) две тысячи первому году
      При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже: к первому сентября, перед двенадцатым декабря.

Упр. 94. Просклоняйте.

      37 учеников, 954 книги, полтора килограмма, полтораста километров, 3/4 часа, 735-я школа.

Упр. 95. Запишите предложения, заменяя цифры словами.

      1) Поля, засеянные пшеницей, занимали площадь более 1250 га. 2) Вес третьего искусственного спутника Зем­ли был равен 1326 кг. 3) К 2/5 прибавить 3/5, получится 1. 4) Кедры живут до 800—850 лет. 5) Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс. 6) Через 10 лет после открытия Южной Америки, в 1502 году, Колумб добрался до побережья Центральной Америки. 7) Протяженность столичной подземной дороги достигла 173 километров, а автобусных и троллейбусных линий — 4300 километров. 8) Вместе с 1203 новыми словами учебник немецкого языка будет насчитывать свыше 4500 слов. 9) Разность между 87 и 54 составляет 33. 10) К 2010 г. население города составит не менее 1,5 миллионов человек.
      Запомните: сочетания составных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре (т. е. 22, 23, 24, 32, 33, 34... 102, 103, 104 и т. д.), с существительными, употребляющимися только во множественном числе (сутки, ножницы, щипцы и т. п.),  в литературной речи невозможны. В случае необходимости соответствующих обозначений следует использовать синонимические замены существительных или употреблять составное числительное не в име­нительном или винительном падежах. Например: Прошло двадцать два дня, купили тридцать три штуки ножниц, в течение двадцати двух суток и т. п.

Упр. 96. Исправьте ошибки, связанные с неправильным использованием сочетаний слов с количественными и порядковыми числительными.

      1) К пятнадцатому апрелю двух тысяч девятому году намечено открытие дома-музея известного в нашем городе художника. 2) Самодеятельных школьных оркестров в нашем регионе более полуторасот. 3) Изумительный по красоте собор с три тысячи шестьсот восемьдесят пятью фресками, построенный в XVI в., является одной из самых ярких достопримечательностей Рима. 4) В двухтысячном десятом году потребление энергии предприятиями области возрастет в 1,3 раза. 5) В гонках собачьих упряжек участвовало двадцать четыре саней.
      Запомните: собирательные числительные употребляются только
      — с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот;
      — с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, трое суток;
      — с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении «человек»): двое детей, трое незнакомых лиц;
      — с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое;
      — с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли трое опоздавших, бегут двое.
      Собирательные числительные не сочетаются с существительными, обозначающими лиц женского пола, а также с существительными мужского рода — названиями взрослых животных. Нежелательны сочетания собирательных числительных с существительными, обозначающими высокое общественное положение лица.

Упр. 97. Выберите правильную форму числительного и существительного.

      Для (пяти — пятерых) женщин; (три — трое) красивых (коня — коней); (шесть — шестеро) работниц завода; (четыре — четверо) (ножницы — ножниц); (два — двое) знакомых (лица — лиц); (четыре — четверо) (студентки — студенток).

Упр. 98. Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении собирательных числительных.

      1) Трое спортсменок выступили очень удачно. 2) Олимпиада длилась трое дней. 3) Двое дней и ночей мы гото­вились к экзамену. 4) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 5) Четверо учениц получили дополнительное задание. 6) С докладом выступили трое профессоров. 7) На учения прибыло семеро генералов.

§ 65. Тестовые задания

1. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного триста пятьдесят?
      а) Р. п. трехсот пятидесяти
      б) Т. п. триста пятьюдесятью
      в) Д. п. тремстам пятидесяти
      г) П. п. о трехстах пятидесяти

2. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного семьсот шестьдесят девять?
      а) Р. п. семисот шестидесяти девяти
      б) Д. п. семиста шестидесяти девяти
      в) Т. п. семьюстами шестьюдесятью девятью
      г) П. п. (о) семистах шестидесяти девяти

3. В каком сочетании слов имеется ошибка?
      а) семеро котят
      б) нас четверо
      в) пятеро женщин
      г) трое детей

4. В каком варианте словосочетание построено правильно?
      а) к полуторам годам
      б) с двумястами рублями
      в) около четыреста студентов
      г) перед шестнадцатым апрелем

5. В каком сочетании слов имеется ошибка?
      а) увеличить в 1,8 раза
      б) двухтысячный год
      в) три пятых метров
      г) нет трехсот рублей

6. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
      а) Прибыл поезд с двумястами шестьюдесятью пятью пассажирами.
      б) Температура дошла до тридцати девяти градусов.
      в) Можно обойтись и двумя тысячами рублями.
      г) На пятьсот сорока девяти растениях обнаружили красный клещик.

7. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
      а) Спутник сейчас находится в восьмисот километрах от Земли.
      б) Утерян кошелек с семьюстами тридцатью рублями.
      в) Наше село в полутораста километрах от города.
      г) Эффективность процесса возросла в одну целую три десятых раза.

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 66. Правописание числительных и сложных прилагательных, образованных от числительных

5—20, 30

Одиннадцать, тринадцать, тридцать (мягкий знак на конце слова)

50—80, 500—900

Шестьдесят, семьсот (мягкий знак в середине)

300, 400

Триста, четыреста (на конце а)

80-тысячный, 3-литровый, 9-этажный, 25-килограммовый, 90-летний, 1000-летний

Восьмидесятитысячный, трехлитровый, девятиэтажный, двадцатипятикилограммовый, девяностолетний, тысячелетний (сложные порядковые числительные, оканчивающиеся на -тысячный, -миллионный, -миллиардный, и прилагательные, образованные от числительных, пишутся в одно слово, причем числительные сто и девяносто входят в состав сложных слов в форме именительного падежа, все остальные — в форме родительного падежа, слово тысяча образует сложные слова с соединительной гласной Е)

Упр. 99. Запишите словами.

      8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

Упр. 100. Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.

      11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.

Упр. 101. Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

      Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высота в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек, расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.

§ 67. Тестовые задания

1. Найдите ошибку.
      а) тридцатилетний
      б) пятидесятилетний
      в) сораколетний
      г) тысячелетний

2. Найдите ошибку.
      а) одиннадцать
      б) триста первый
      в) шестьдесят
      г) семсот

3. Выберите правильный вариант написания.
      а) тристо тринадцать
      б) девяносталетний
      в) двухсоттысячный
      г) трех миллионный

4. Найдите вариант с ошибкой.
      а) сто тридцать девятый
      б) шестьсот пятьдесят шестой
      в) пятьсот
      г) двадцати восьми тысячный

 

 

 

 

МЕСТОИМЕНИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 68. Местоимение и его грамматические признаки

      Местоимение — часть речи, к которой относятся слова, указывающие на предметы, их признаки, количество или спрашивающие о них.
      Например: 1. Вот серый старый дом. Теперь он пуст и глух. 2. В тот год осенняя погода стояла долго на дворе. 3. Чего хочу? С какой целью открою душу вам свою? 4. Прости, Тригорское, где радость меня встречала столько раз! (А. Пушкин)
      По значению местоимения делятся на следующие разряды:
      1. Личные: 1-е лицо — я, мы; 2-е лицо — ты, вы; 3-е лицо — он, она, оно, они.
      2. Возвратное: себя.
      3. Притяжательные: мой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их.
      4. Указательные: тот, этот, такой, столько, таков.
      5. Определительные: каждый, весь, всякий, самый, сам, любой, иной, другой.
      6. Вопросительные: кто? что? какой? который? чей? сколько?
      7. Относительные: кто, что, какой, который, чей, сколько — это те же вопросительные, когда они служат не для вопроса, а для связи придаточного предложения с главным (т. е. выступают в качестве союзных слов).
      8. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-то, чей-то, кто-либо, что-либо, чей-либо, какой-либо, какой-то, кто-нибудь, что-нибудь, чей-нибудь, какой-нибудь, кое-кто, кое-что, кое-какой и др.
      9. Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
      По особенностям своего склонения местоимения сходны или с именами существительными (я, ты, кто, что и др.), или с именами прилагательными (тот, какой, всякий, этот и др.), или с числительными (столько, сколько, несколько). Поэтому в предложении местоимения выполняют ту же синтаксическую роль, что и соответствующие части речи. Например: 1. Я сегодня так грустно настроен. (Н. Некрасов) 2. Нет в тебе поэзии свободной, суровый, неуклюжий стих. (Н. Некрасов)

§ 69. Морфологический разбор местоимения

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Общее значение. Начальная форма (и. п., ед. ч.).
      II. Морфологические признаки:
      1. Постоянные признаки: а) разряд по значению, б) лицо (у личных местоимений), в) число (у местоимений я, ты, вы).
      2. Непостоянные признаки: а) падеж, б) число (если есть), в) род (если есть).
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      Мой3 оптимизм родился из занятий наукою, и мне3 желательно было бы внушить его каждому... (Д. Менделеев)
      I. Мой — местоимение (указывает на признак, отвечает на вопрос чей?). Н. ф. — мой.
      II. Постоянные призаки — притяжательное. Непостоянные признаки — и. п., ед. ч., м. р.
      III. Оптимизм (чей?) .
      Мне — местоимение (указывает на лицо, отвечает на вопрос кому?). Н. ф. — я.
      II. Постоянные признаки — личное, 1-е л., ед. ч. Непостоянные признаки — д. п.
      III. Желательно было бы внушить (кому?) мне (дополнение).

Упр. 102. Прочитайте стихотворение М. Цветаевой и выполните послетекстовые задания.

      Я тебя3 отвоюю у всех земель, у всех небес,
      Потому что лес — моя колыбель, и могила — лес,
      Оттого, что я на земле стою — лишь одной ногой,
      Оттого, что я о тебе спою — как никто другой.
      Я тебя отвоюю у всех других — у той, одной,
      Ты будешь ничей жених, я — ничьей женой,
      И в последнем споре возьму тебя — замолчи!
      У того, с которым3 Иаков стоял в ночи.

      1. Найдите в тексте местоимения. Определите их разряд.
      2. Выясните их синтаксическую функцию.
      3. Произведите морфологический разбор указанных слов.

§ 70. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются местоимениями?
      а) ничего, разнообразный, чей, крайний
      б) свой, собственный, чужой, никаких
      в) кто-то, любой, никакой, который
      г) их, другой, по-своему, схожий

2. Сколько местоимений в предложении В характере каждого человека есть нечто такое, что составляет его основу?
      а) 3
      б) 4
      в) 5
      г) 6

3. В каком варианте грамматические признаки местоимения определен­ы неправильно?
      а) эта — указательное местоимение в форме женского рода, единственного числа, именительного падежа
      б) меня — личное местоимение 1-го лица единственного числа в форме родительного падежа
      в) никем — отрицательное местоимение в форме мужского рода творительного падежа
      г) любая — определительное местоимение в форме женского рода, единственного числа, именительного падежа

4. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов в предложении «Каждый раз, когда я ее видел, я вспоминал, какой она была красавицей, когда я с ней познакомился»?
      а) каждый — местоимение, определительное, местоимение-прилагательное, в форме мужского рода, единственного числа, винительного падежа, в предложении входит в состав обстоятельства
      б) ее — местоимение, притяжательное, местоимение-существительное, в форме женского рода, единственного числа, родительного падежа, в предложении является дополнением
      в) какой — местоимение, относительное, местоимение-прилагательное, в форме женского рода, единственного числа, творительного падежа, в предложении является определением
      г) я — местоимение, личное, местоимение-существительное, 1-го лица единственного числа, употреблено в форме именительного падежа, в предложении является подлежащим.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 71. Общие правила употребления местоимений

      Следует иметь в виду, что местоимение обычно заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное в форме того же рода и числа. Эта связь местоимения с существительным нередко определяется смыслом, а не формально, порядком слов: Брат сейчас в отпуске, он отдыхает уже второй месяц.
      Однако часто в подобных случаях возникает неясность или двусмысленность: Сестра поступила в артистическую труппу, она уезжает на гастроли (ср.: Сестра поступила в артистическую труппу, которая уезжает на гастроли).

Упр. 103. Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие вследствие неправильного использования местоимений (искажение смысла, подмена понятия из-за неправильного порядка слов, введение местоимений в текст при отсутствии существительных, которые они должны замещать, неверный выбор грамматической формы местоимения); отредактируйте предложения.

      1) После окончания похода моряки вернулись к своим семьям: они ждали встречи целый год. 2) В музее были выставлены динозавры, которые все механически двигались и издавали звуки. 3) Чичикову не без труда удалось убедить Манилова, что ему это выгодно. 4) В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями. 5) В кабинете Плюшкина беспорядок был страшный, даже подумать было нельзя, что в нем могло обитать живое существо.

      Запомните: возвратное местоимение себя и возвратно-притяжательное местоимение свой относятся к лицу, производящему действие. Поэтому в предложениях такого типа, как Директор попросил секретаря не впускать к себе посетителей в обеденный перерыв, местоимение (к) себе по смыслу относится к слову секретарь. В подобных случаях во избежание неясности предложение необходимо перестроить таким образом, чтобы смысл его был понятен. Например: Директор сказал секретарю, что не будет принимать посетителей в обеденный перерыв.

Упр. 104. В предложениях исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений себя и свой.

      1) Я застал помощника в своем кабинете. 2) Мать велела сыну налить себе чаю. 3) Хозяйка предложила жильцам пройти в свою комнату. 4) Отец просил дочь пригласить ее подруг к себе. 5) Писатель показал образ матери в своем развитии. 6) Я велел носильщику отвезти свои вещи в багажное отделение, а затем занял свое место в купе. 7) Аудитория просила поэта прочитать еще раз свое лучшее стихотворение.

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 72. Правописание неопределенных
и отрицательных местоимений

      Неопределенные местоимения и наречия с суффиксами -то, -либо, -нибудь и приставкой кое- всегда пишутся через дефис: кое-кто, что-то, что-нибудь, какой-либо. При наличии предлога данные слова пишутся раздельно: кое у кого, кое с кем.
      У отрицательных местоимений под ударением пишется не, без ударения ни: нЕкто, нЕкоторый, нИкто, нИ­какой.
      Частицы не и ни у отрицательных местоимений пишутся слитно при отсутствии предлога (никто) и раздельно при наличии предлога (ни у кого).

Упр. 105. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

      Выяснить (кое)какие подробности, (кое)(о)чем сообщить, с кем(либо) посоветоваться, (кое)(с)кем переговорить, какие(то) неприятности, чьи(нибудь) возражения, (кое)(в)ком ошибиться, (кое)(на)кого надеяться, о чем(то) договориться, уехать куда(нибудь), где(то) заночевать.

Упр. 106. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

      1) (Н...)что не трогало его, не замечал он (н...)чего. (Пушкин) 2) (Н..)(на)чем отдохнуть взгляду, измученному однообразием бесконечной картины. (Гончаров) 3) Тут — делать (н...)чего — друзья поцеловались. (Крылов) 4) Клим (н...)(с)кем не говорил так, как с Мариной. (Горький) 5) Он все понимал и (н...)(во)что не хотел вмешиваться. (Губанов)

§ 73. Тестовые задания

1. В каком варианте пишется буква Е?
      а) н... кто не знает
      б) н.. за что на свете
      в) н... чего раздумывать
      г) н.. до чего нет дела

2. В каком варианте пишется буква И?
      а) н... кому остаться дома
      б) н... за что не скажу
      в) н... у кого попросить денег
      г) н...которые люди

3. В каком варианте необходимо слитное написание?
      а) (не)сколько книг
      б) не(с)кем посоветоваться
      в) ни(у)кого не спросил
      г) ни(о)чем не думай

4. В каком варианте необходимо раздельное написание?
      а) (ни)чего не осталось
      б) (ни)чем не интересовался
      в) (не)чем заняться
      г) (не)о(чем) переживать

5. В каком варианте может быть вариативное написание?
      а) (не/ни)какой
      б) (не/ни)кто
      в) (не/ни)чей
      г) (не/ни)который

 

 

 

 

 

ГЛАГОЛ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 74. Глагол и его грамматические признаки

      Глагол — часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета (отвечают на вопросы что делать? что сделать?), например: слушать, работать, внести, цвести, сберечь, таять, опечалиться. Каждый глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой (или инфинитивом). Глаголы в форме инфинитива имеют формообразующие суффиксы -ть, -ти, -чь (примеры см. выше). Неопределенная форма только называет действие или состояние, не указывая ни времени, ни числа, ни лица.
      Глаголы делятся на переходные и непереходные.
      Переходные глаголы обозначают действие, способное переходить на другой предмет, название которого стоит в винительном падеже без предлога. Например: читать газету, отправить телеграмму, купить цветы.
      Все остальные глаголы непереходные. Например: гулять в парке, улететь на юг, грозить неприятелю.
      Глаголы, имеющие особый суффикс -ся (-сь), называются возвратными. Например: брить — бриться, купать — купаться, строить — строиться. Все возвратные глаголы непереходные.
      Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Вид глагола показывает, как протекает действие.
      Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и указывают на завершенность действия, его результат, конец действия, его начало. Например: начертить, бросить, отцвести, запеть. Они имеют два времени: прошедшее (что сделали? — начертили, бросили, отцвели, запели) и будущее простое, состоящее из одного слова (что сделают? — начертят, бросят, отцветут, запоют). Форм настоящего времени глаголы совершенного вида не имеют.
      Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? и при обозначении действия не указывают на его завершенность, результат, конец или начало. Например: чертить, бросать, цвести, петь. Они имеют три времени: прошедшее (что делали? — чертили, бросали, цвели, пели), настоящее (что делают? — чертят, бросают, цветут, поют) и будущее сложное, состоящее из двух слов: слова буду (будешь, будет и т. д.) и неопределенной формы данного глагола (что будут делать? — будут чертить, будут бросать, будут цвести, будут петь).
      Глаголы имеют формы наклонений, которые показывают, как говорящий оценивает действие, т. е. считает ли он его реальным, или возможным при каком-либо условии, или желательным. В русском языке три наклонения: изъявительное, сослагательное и повелительное.
      Изъявительное наклонение показывает, что действие реально, на самом деле происходит, происходило или произойдет. Например: Утром мы отправились в путь. Сейчас мы беседуем. Завтра я опять Вас увижу.
      В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам, имеет формы настоящего, прошедшего и будущего времени.
      Сослагательное (условное) наклонение показывает, что действие возможно лишь при определенном условии. Например: Без тебя я не добрался бы до города и замерз бы на дороге.
      Сослагательное наклонение образуется от формы прошедшего времени путем прибавления частицы бы. В сослагательном наклонении глаголы изменяются по числам, а в единственном числе по родам (т. е. так же, как изменяются глаголы прошедшего времени). Например: читать — читал бы (м. р.), читала бы (ж. р.), читало бы (ср. р.), читали бы (мн. ч.). (Обратите внимание на раздельное написание частицы бы.)
      Повелительное наклонение обозначает действие, которое велят, просят, советуют совершить. Например: Руки ей разотри. Укрой ноги пледом.
      Повелительное наклонение образуется путем прибавления суффикса -и- к основе настоящего (будущего простого) времени или без суффикса. Например: нести — несут — неси; привезти — привезут — привези; рассказывать — рассказывают — рассказывай; готовите — готовят — готовь. Во множественном числе прибавляется -те: несите, привезите, рассказывайте, готовьте.
      В сослагательном и повелительном наклонении глагол по временам не изменяется.
      В предложении глаголы в форме всех наклонений обычно бывают сказуемыми.

      Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам называется спряжением.
      Глаголы с окончаниями -у(-ю), -ёшь(-ешь), -ёт(-ет), -ём(-ем), -ёте(-ете), -ут(-ют) — I спряжения.
      Глаголы с окончаниями -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят) — II спряжения.
      Глаголы хотеть, бежать разноспрягаемые. В ед. ч. глагол хотеть спрягается по I спряжению (хочу, хочешь, хочет), а во мн. ч. — по II спряжению (хотим, хотите, хотят). Глагол бежать имеет в 3-м лице мн. ч. форму I спряжения (бегут), остальные формы — II спряжения (бежишь, бежит, бежим, бежите).
      Среди глаголов выделяется группа безличных, которые не изменяются ни по числам, ни по лицам, ни по родам. Безличные глаголы употребляются в двух формах: 1) в форме, которая совпадает с формой 3-го лица ед. ч. настоящег­о (будущего простого) времени, например: све­тает, рассветает, рассветет, знобит, смеркается; 2) в форме, которая совпадает с формой среднего рода прошедшего времени, например: светало, рассветало, рассвело, знобило, смеркалось.
      В предложении безличные глаголы являются сказуемыми, причем при них не бывает (и не может быть) подле­жащего. Например: 1. Всю ночь слегка вьюжило. 2. Мне нездоровится. В безличном значении могут выступать и личные глаголы. Например: 1. Зажгло грозою дерево. (Ср.: Молния зажгла дерево.) 2. Пахнет сеном над лугами. (Ср.: Сено приятно пахнет.)

§ 75. Морфологический разбор глагола

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Общее значение. Начальная форма (инфинитив).
      II. Морфологические признаки.
      Постоянные признаки: а) вид; б) переходность; в) возвратность; г) спряжение.
      Непостоянные признаки: а) наклонение (изъявительное, повелительное, сослагательное); б) время (если есть); в) число; г) лицо (если есть); д) род (если есть).
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      Ненастной ночи мгла стелется3 по небу одеждою свинцовой. (А. Пушкин)
      I. Стелется — глагол (обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делает?). Н. ф. — стелиться.
      II. Постоянные признаки — несов. вид, неперех., возвр., I спр.
      Непостоянные признаки — изъявит. накл., ед. ч., наст. вр., 3-е л.
      III. Мгла (что делает?) стелется.

Упр. 107. Прочитайте текст и выполните задания.

      Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал3, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый, неведомый мир, рассказывая мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которые я не знал, не видел3...
      Книги говорили3 мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много он может сделать на земле.
      Я говорю всем: любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться3 в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит3 вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку... (По М. Горькому)

      1. Найдите в тексте глаголы.
      2. Выпишите примеры глаголов: а) совершенного и несовершенного вида; б) переходных и непереходных; в) возвратных и невозвратных.
      3. Определите спряжение глаголов из последнего абзаца.
      4. Какой глагол в данном тексте имеет формы разных времен? Как изменяются глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени?
      5. Найдите глаголы в форме инфинитива. Определите их синтаксическую функцию. Каким членом предложения еще может быть инфинитив? Приведите свои примеры.
      6. Произведите морфологический разбор указанных слов.

§ 76. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются глаголами?
      а) выписал, замерз, куплю, забыт
      б) построен, нарисовала, берег, сшит
      в) одет, смел, съел, сходите
      г) выдержишь, дам, отбил, сотри

2. В каком ряду глаголы относятся к одному виду?
      а) люблю, придумывал, работать, спел
      б) заснул, открылся, бегите, ищу
      в) вспомню, покорми, прошелся, увижу
      г) вылез, зажмурился, подрабатывал, ем

3. В каком ряду все глаголы являются переходными?
      а) лягу, помогу, уберу, сделаю
      б) учу, узнаем, принесите, сочиняю
      в) встать, ползти, сплетничать, синеть
      г) танцуешь, смущаться, выбрать, несу

4. В каком предложении нет разноспрягаемого глагола?
      а) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
      б) Многие книги дарят нам радостные минуты.
      в) Он хочет научиться всему хорошему.
      г) Конь бежит — земля дрожит, из ноздрей дым валит.

5. В каком варианте грамматические признаки указаны правильно?
      а) промолвила — глагол совершенного вида, в прошедшем времени, в 3-м лице
      б) искать — глагол несовершенного вида, переходный, возвратный
      в) надеется — глагол непереходный, в 3-м лице, в единственном числе
      г) шуметь — глагол I спряжения, в неопределенной форме

6. У какого из выделенных глаголов неправильно определены грамматические признаки в предложении «И пусть он кажется неблагодарным, пусть даже не чувствует ее любви, как воздуха, которым дышит, — ей ведь и не нужно награды иной, кроме сознания, что без нее не мог бы прожить ни дня»?
      а) чувствует — глагол несовершенного вида, переходный, невозвратный, I спряжения, изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3-м лице, в единственном числе, в предложении является сказуемым
      б) дышит — глагол несовершенного вида, непереходный, невозвратный, II спряжения, изъявительного наклонения, в настоящем времени, в 3-м лице в единственном числе, в предложении является сказуемым
      в) (не)мог бы — глагол несовершенного вида, непереходный, невозвратный, I спряжения, условного наклонения, в прошедшем времени, в единственном числе, в мужском роде, входит в состав сказуемого
      г) прожить — глагол совершенного вида, переходный, невозвратный, неизменяемая форма (инфинитив), входит в состав сказуемого

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 77. Особенности образования некоторых личных форм глагола

      Существует небольшая группа глаголов, которые не могут образовывать некоторые личные формы. Например, глаголы победить, убедить, очутиться, чудить, ощутить и др. не образуют формы 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. В случае необходимости употребления данных глаголов в форме 1-го лица используются описательные обороты типа сумею победить, хочу убедить, могу очутиться, пытаюсь ощутить и т. п.

Упр. 108. Раскройте скобки, заменив предложенные в них глаголы подходящими по смыслу описательными оборотами.

      1) Я (убедить) вас в необходимости дополнительных занятий. 2) Если я не сдам экзамен, то (очутиться) в неприятном положении. 3) Без специального компьютерного стола я скорее всего (ощутить) неудобство. 4) Я уверен, что в соревнованиях по плаванию брассом я (победить).

§ 78. Особенности образования и употребления некоторых других глагольных форм

      При образовании видовой пары (пары совершенного или несовершенного вида) у некоторых глаголов в современном русском языке наблюдается чередование о — а в корне. Таки­е чередования могут быть присущи равноправным общелитературным и нормативным глагольным формам: приспосабливать — приспособлять. Однако в большинстве подобных случаев варианты глагольных форм различаются своими стилистическими характеристиками: один вариант является общелитературным, а другой имеет разговорный характер. Сравните: уполномОчивать (общелит.) — уполномАчивать (разг.), сосредотОчивать (общелит.) — сосредотАчивать (разг.).
      Запомните:

обезбОливать

освАивать

обуслОвливать

оспАривать

рассредотОчивать

удвАивать

узакОнивать

удостАивать

уполномОчивать

успокАивать

      При образовании форм повелительного наклонения глаголов в русском языке в ряде случаев также существуют варианты, отличающиеся стилистическими характеристиками. Например: положи (общелит.) — положь (прост.), обними (общелит.) — обойми (прост.).
      Нормативными литературными вариантами являются следующие глаголы в форме повелительного наклонения: взгляни, поезжай, ляг, положи, выйди, вылезай.

Упр. 109. Раскройте скобки, выбрав одну из форм. Выбор мотивируйте.

      1) Развитие науки (обусловливает — обуславливает) технический прогресс. 2) Обычно мы старались (приурочить — приурачивать) свой отпуск к началу лета. 3) При подготовке к занятиям необходимо (сосредоточивать — сосредотачивать) внимание на главном. 4) За применение новых методов работы коллектив предприятия не раз (удостоивался — удостаивался) высоких наград.

§ 79. Тестовые задания

1. От каких глаголов нельзя образовать форму 1-го лица настоящего или будущего времени?
      а) бежать
      б) победить
      в) бриться
      г) мурлыкать

2. Какая из форм глагола является только разговорной?
      а) обезболивать
      б) узаконивать
      в) обусловливать
      г) уполномачивать

3. В каком случае форма повелительного наклонения глагола образована правильно?
      а) положь
      б) ляг
      в) езжай
      г) вылазь

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 80. Правописание суффиксов и окончаний глаголов

      В правописании глаголов основные трудности связаны с правильным выбором суффикса и окончания.

ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах

      Необходимо отличать неопределенную форму глаголов (инфинитив) от формы 3-го л. ед. ч. наст. и будущ. вр. Чтобы не ошибиться в написании этих форм, следует задать вопрос. Инфинитив отвечает на вопросы что делать? что сделать? (в этих формах Ь пишется), формы 3-го л. отвечают на вопросы что делает? что делают? что сделает? что сделают? (в этих формах Ь не пишется). Сравните: Он (что делает?) занимается плаванием. Надо (что делать?) заниматься регулярно.

Упр. 110. Составьте словосочетания с глаголами.

      Встретится — встретиться, освободится — освободиться, отразится — отразиться, вернутся — вернуться, веселит­ся — веселиться, садится — садиться, чистится — чиститься, беспокоится — беспокоиться, ссорится — ссорить­ся, проснутся — проснуться, познакомится — познакомиться.

Упр. 111. Спишите, вставьте пропущенные буквы.

      Надо было торопит...ся. Километра через два д...лина вдруг стала сужива...ся. Начали попада...ся глинистые сланцы. Ширина д...лины то суживае...ся метров до ста, то расширяе...ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди...ся, если не держа...ся главного русла. По хребту, поросш...му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива...ся, осматрива...ся, иначе легко сби...ся с пути. (В. Арсеньев)

Суффиксы глаголов

      В неопределенной форме глаголы чаще всего имеют такие суффиксы:
      -а- (слышать, делать);   -я- (сеять, лаять);
      -е- (видеть, обидеть);   -и- (нянчить, пилить).
      Запомните: 1) после гласных букв корня в инфинитиве никогда не пишется суффикс -е-. В этой позиции под ударением может быть только суффикс -я- или -и- (стоять, поить, доить). В безударном положении суффикс -я- пишется в глаголах веять, затеять, каяться, лаять, лелеять, маяться, надеяться, реять, сеять, таять, чаять, чуять, а суффикс -и- — в глаголах строить, стоить, покоить, удвоить, утроить, клеить;
      2) после мягких согласных (кроме ч) в безударном положении суффикс -я- пишется в глаголах кланяться, кашлять, а суффикс -е- — в глаголах видеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, заиндеветь;
      3) в суффиксах глагольных форм прошедшего времени сохраняется та же гласная, что и в инфинитиве. Ср.: выздоро­вет­ь — выздоровел, лаять — лаял, клеить — клеил.

Упр. 112. Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.

      Чист...ть, молв...ть, порт...ть, мыл...ться, опостыл...ть, знач...ть, спор...ть, обезлюд...ть, обезум...ть, та...ть, прав...ть, вер...ть, кашл...ть, плак...ть, езд...ть, ка...ться, замет...ть, наде...ться, завис...ть, обид...ть.

Упр. 113. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите проверочные слова (глагол в форме инфинитива).

      Леле...л, наде...лся, послыш...лся, всматрив...лся, вид...лся, обид...л, знач...л, та...л, оконч...л, повес...л, вылеч...л, ненавид...л, спор...л, кле...л, стро...л, се...л.

Правописание глагольных суффиксов -ыва- (-ива-) и -ова- (-ева-)

Суффикс -ыва- (-ива-)
пишется, если в настоящем времени глагол оканчивается на -ываю (-иваю):
опаздывать (опаздываю), настаивать (настаиваю)

Суффикс -ова- (-ева-) пишется, если в настоящем времени глагол оканчивается на -ую (-юю):
беседовать (беседую),
заведовать (заведую)

      Примечание. Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -вать (-ваю), имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в неопределенной форме без этого суффикса: одолеть — одолевать, одолеваю; забить — забивать, забиваю.

Упр. 114. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы и объясните их написание.

      Санкционир...вать митинг, участв...вать в пикете, вывед...вать тайну, оказ...вать воздействие, приказ...вать подчиненному, раскруч...вать веревку, развед...вать месторождение угля, доклад...вать о результатах, исповед...вать ислам, проповед...вать добро, попотч...вать пельменями, команд...вать армией, опроб...вать новое оружие, использ...вать достижения техники.
      Запомните: переходные глаголы с приставками обез- (обес-) имеют в инфинитиве и в прошедшем времени суффикс -и- (обессилИть кого-либо), а непереходные — суффикс -е- (обессилЕть самому).

Упр. 115. Составьте словосочетания с приведенными ниже глаголами. Объясните, чем обусловлено различие в их написании.

      Обессилеть — обессилить, обледенеть — обледенить, ослабеть — ослабить, обезденежеть — обезденежить, обескроветь — обескровить, обесплодеть — обесплодить, обезножеть — обезножить.

Личные окончания глаголов

      Ударные личные окончания у глаголов I и II спряжения пишутся так, как слышатся. Ср.: идешь, идет, идем, идете, идут — I спряжение; молчишь, молчит, молчим, молчите, молчат — II спряжение.
      Особые трудности возникают при написании безударных личных окончаний глаголов I или II спряжения. Окончания форм настоящего и будущего времени глаголов зависят от спряжения.

I спряжение

II спряжение

Е
-УТ (-ЮТ)
(ты) читаешь, (вы) читаете, (он) читает, (они) читают

И
-AT (-ЯТ)
(ты) веришь, (вы) верите, (он) верит, (они) верят

      Если глагол имеет безударное личное окончание, спряжение определяется по неопределенной форме.

II спряжение

I спряжение

1. Все глаголы на -ить, кроме брить, стелить.
2. Глаголы-исключения:
а) на -ать (гнать, дышать, держать, слышать);
б) на -еть (видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, смотреть, вертеть)

Все остальные глаголы на -ать, -оть, -еть, -уть, -ыть и пр. (загорать, полоть, лететь, зевнуть), а также глаголы-исключения брить, стелить

Упр. 116. Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.

      Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, на бедного Макара все шишки валятся, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, ковром стелется, комара не обидит, пальчики оближете, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.

Упр. 117. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го л. ед. ч. и 3-го л. мн. ч.

      Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.

Упр. 118. Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.

      (Он) подыщ...т работу, (он) дополн...т ответ, дыш...тся легко, засе...шь поле, обкле...шь обоями, вытр...шь насухо, колыш...тся знамена, народ бор...тся, снег та...т, все завис...т от обстоятельств, брод...шь по аллеям, он ненавид...т ложь, сказанного не ворот...шь, ты все мож...шь, солнце гре...т, окно заиндеве...т, слыш...шь все шорохи, хоч...тся выиграть.

Упр. 119. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

      1) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь. 2) Много буд...шь знать — скоро состар...шься. 3) Правда глаза кол...т. 4) Конь вырв...тся — догон...шь, слова сказанного не ворот...шь. 5) Руки не протян...шь, так и с полки не достан...шь. 6) Дождь вымоч...т, а солнышко высуш...т. 7) Мягко стел...т, да жестко спать. 8) Человек, он все уме...т: он и паш...т, он и се...т.

Упр. 120. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.

      1) На краю горизонта тян...тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч...т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждет, пока звук не раста...т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр...т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига...т звезды; влажный ветерок изредка набега...т легкой волной; слыш...тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

§ 81. Тестовые задания

1. В каком варианте пишется Ь?
      а) делает...ся
      б) мне не нравит...ся
      в) будет строит...ся
      г) крапива жалит...ся

2. В каком варианте не пишется Ь?
      а) не могу взят...ся
      б) будет старат...ся
      в) не хочу злит...ся
      г) прут гнет...ся

3. В каком варианте пишется Ь?
      а) болт закрепит...ся
      б) больной лечит...ся
      в) вопрос выяснит...ся
      г) надо распорядит...ся

4. В каком варианте не пишется Ь?
      а) Мечта может осуществит...ся.
      б) Дождь должен прекратит...ся.
      в) Он ни к кому не обратит...ся.
      г) Ученик не может сосредоточит...ся.

5. В каком слове пишется буква И?
      а) ты бор...шься
      б) мы накол...м дров
      в) лицо пыш...т здоровьем
      г) мы высп...мся

6. В каком слове пишется буква Е?
      а) белье полощ...тся
      б) терп...шь боль
      в) никого не обид...т
      г) вы все предвид...те

7. В каком слове пишется буква И?
      а) куст вян...т
      б) все забуд...тся
      в) увид...л друга
      г) калачом не заман...шь

8. В каком слове пишется буква И?
      а) тяжело дыш...т
      б) проща...мся молча
      в) стел...т постель
      г) ничего не увид...ли

9. В каком слове пишется буква Ю?
      а) они мел...т кофе
      б) крупы порт...тся
      в) они справ...тся
      г) занятия оконч...тся

10. B каком слове пишется буква Я?
      а) они распор...т швы
      б) родители хлопоч...т
      в) они ма...тся без дела
      г) дети стро...т дом из песка

11. В каком варианте пишется И?
      а) ты скоро выздорове...шь
      б) собака ла...т
      в) ночь дыш...т прохладой
      г) ветер ве...т

12. В каком варианте пишется А?
      а) они ни на что не наде...тся
      б) они услыш...т твой голос
      в) всей правды тебе не скаж...т
      г) колыш...тся травы

13. В каком варианте в глаголе пишется Е?
      а) война многих осирот...ла
      б) воздух нас опьян...л
      в) повесел...л ребят
      г) край обезлюд...л

14. В каком варианте в глаголе пишется И?
      а) поместье обедн...ло
      б) я обессил...л от тяжкого труда
      в) солдат обескров...л от раны
      г) голод ослаб...л организм

15. В каком варианте глагол имеет суффикс -ЫВА-?
      а) завед...вать отделом
      б) оправд...вать друга
      в) исповед...вать христианство
      г) завид...вать согласию

16. В каком варианте глагол имеет суффикс -ОВА-?
      а) испыт...вать печаль
      б) приз...вать к примирению
      в) задум...ваться над своей судьбой
      г) попроб...вать заглянуть в будущее

 

 

 

 

 

 

ПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 82. Причастие и его грамматические признаки

      Причастие* — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и сочетает в себе признаки глагола и признаки прилагательного. Причастие отвечает на вопросы какой? какая? какие? и др.
      Причастие образуется от глагола и имеет следующие его свойства:
      1) вид несовершенный и совершенный: горящий (несов. от гореть); сгоревший (сов. от сгореть);
      2) время — настоящее и прошедшее: горящий (наст.), горевший, сгоревший (прош.);
      3) может быть возвратным: поднимающийся, поднимавшийся дым.
      Причастие, как и прилагательное, отвечает на вопрос какой?, называя признак предмета, связанный с действием, и имеет следующие свойства прилагательного: изменяется по числам, падежам (и родам — в единственном числе) для связи (согласования) с существительным, от которого зависит: горящий лес, горящего леса и т. д.; горящие сосны, кусты; горящая сосна, горящей сосны и т. д.
      По значению и форме причастия делятся на действительные и страдательные.
      Действительные причастия обозначают признак того предмета, который сам что-то делает или делал. Например: 1) батальон, атакующий противника (атакующий — действительное причастие настоящего времени; тот, кто сам атакует); 2) батальон, атаковавший противника (атаковавший — действительное причастие прошедшего времени; тот, кто сам атаковал).
      Действительные причастия образуются как от переходных, так и от непереходных глаголов с помощью суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-) (в настоящем времени); -вш- (-ш-) (в прошедшем времени).
      Страдательные причастия обозначают признак того предмета, на который направлено чье-либо действие. Например: 1) противник, атакуемый батальоном (атакуемый — страдательное причастие настоящего времени; тот, кого атакуют); 2) противник, атакованный батальоном (атакованный — страдательное причастие прошедшего времени; тот, кого атаковали).
      Страдательные причастия образуются только от переходных глаголов с помощью суффиксов -ем- (-ом-), -им- (в настоящем времени); -ни-, -енн-, -т- (в прошедшем времени).
      Страдательные причастия имеют полную и краткую форму. Например: скошенная трава — трава скошена.

§ 83. Морфологический разбор причастия

      Порядок разбора
      I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение. От какого глагола образовано. Начальная форма — именительный падеж единственного числа мужского рода.
      II. Морфологические признаки.
      Постоянные признаки: а) действительное или страдательное, б) время, в) вид, г) возвратность.
      Непостоянные признаки: а) полная или краткая форма (для страдательных), б) падеж (у причастий в полной форме), в) число, г) род.
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      В пустующей3 комнате стены были оклеены3 старыми обоями.
      I. Оклеены — причастие (обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос каковы?). Н. ф. — оклеенный. Образ. от глаг. оклеить.
      II. Постоянные признаки — страдат., прош. вр., сов. в., невозвр.; непостоянные признаки — крат. ф., мн. ч.
      III. Стены (были каковы?) были оклеены (причастие входит в состав сказуемого).
      I. Пустующей — причастие (обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопрос какой?). Н. ф. — пустующий, образ. от глаг. пустовать.
      II. Постоянные признаки — действит., наст. вр., несов. в., невозвр.; непостоянные признаки — полн. ф., предл. п., ед. ч., ж. р.
      III. В комнате (какой?) (определение).

Упр. 121. Прочитайте текст и выполните задания.

      Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего3 звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой3 сокровищницы языка живого, сотворенного3 и, однако же, без устали творящего3, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт)

      1. Найдите в тексте причастия.
      2. Определите их разряд (действительные и страдательные) и время.
      3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы причастия.
      4. Определите синтаксическую функцию причастий в тексте. Придумайте предложения, в которых причастия выступают в роли сказуемых.
      5. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

Упр. 122. От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий. Выделите суффиксы причастий.

      Писать, строить, подойти, отбросить, обидеть, встречаться, устраиваться, посеять.

§ 84. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются причастиями?
      а) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый
      б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный
      в) гонимый, затемнена, нагретая, назначено
      г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?
      Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.
      а) 2
      б) 3
      в) 4
      г) 5

3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?
      а) закрутить — закрутивший
      б) решать — решенный
      в) возвращаться — возвращающийся
      г) изучать — изучавший

4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?
      а) убранный — страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени
      б) бегущий — действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени
      в) принятый — страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени
      г) слышавший — действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.

5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов?
      В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.

      а) сохранившиеся — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением
      б) снесенного — причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением
      в) разросшимися — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением
      г) обшитое — причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением

§ 85. Деепричастие и его грамматические признаки

      Деепричастие** — особая неизменяемая форма глагола, обозначающая добавочное действие по отношению к основному, передаваемому глаголом-сказуемым, и совмещающая признаки глагола и наречия. Деепричастие отвечает на вопросы как? каким образом? почему? что делая? что сделав? и др.
      Деепричастия бывают:
      — несовершенного вида (например, читать — читая, рисовать — рисуя, слышать — слыша) и совершенного вида (например, прочитать — прочитав, нарисовать — нарисовав, закричать — закричав);
      — невозвратными (примеры выше) и возвратными (например, обращаться — обращаясь, обратиться — обратившись).
      Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глаголов настоящего времени несовершенного вида путем прибавления суффиксов -а- (-я-). Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы глаголов совершенного вида при помощи суффиксов -в-, -вши-, -ши-.
      Деепричастия могут иметь при себе те же зависимые слова, что и другие формы глаголов, например: читать газету — читая газету, встретиться с другом — встретившись с другом.

§ 86. Морфологический разбор деепричастия

      Порядок разбора
      I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение. От какого глагола образовано.
      II. Морфологические признаки: а) вид, б) возвратность.
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      Я несколько минут смотрел ему пристально в лицо, стараясь3 заметить хоть легкий след раскаяния. (М. Лермонтов)

Упр. 123. Прочитайте текст и выполните задания.

      Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно — прислушиваясь3, запоминая3, замечая3 и изучая3. Но хоть и трудно — это надо, надо. Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума. (Д. Лихачев)

      1. Найдите в тексте деепричастия.
      2. Определите их вид.
      3. Назовите глаголы, от которых они образованы. Установите, с помощью каких суффиксов образованы деепричастия.
      4. Определите синтаксическую функцию деепричастий в тексте. Обратите внимание на авторские знаки препинания.
      5. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

Упр. 124. От глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида, обозначьте суффиксы. Составьте два предложения с образованными вами деепричастиями. Назовите глаголы, от которых деепричастия несовершенного вида не образуются.

      Формулировать, мочь, беспокоиться, заведовать, киснуть, дышать, резать, разрушать, вить, кружить, признавать, тереть, наслаждаться, гаснуть, стирать, беречь, стучать, жать, отдыхать, пахать, дрожать, писать, бить.

Упр. 125. От глаголов образуйте деепричастия совершенного вида, обозначьте суффиксы, подчеркните гласную перед суффиксами -вши, -в-. Составьте два предложения с образованными вами деепричастиями.

      Привезти, увлечься, выполнить, сформулировать, просеять, забежать, разместить, познакомиться, протереть, обидеться, сберечь, растеряться.

§ 87. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются деепричастиями?
      а) расправь, выпав, пройдя, разговаривая
      б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя
      в) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв
      г) навзничь, объевшись, белая, двигая

2. Сколько деепричастий в предложении?
      Капитан стоит, втянув голову в плечи, держась за поручни, не двигаясь с места, словно остолбенев перед грозою, а до меня ему как будто нет никакого дела.
      а) 2
      б) 3
      в) 4
      г) 5

3. В каком варианте грамматические признаки деепричастия определены неправильно?
      а) увидев — деепричастие совершенного вида, невозвратное
      б) наткнувшись — деепричастие совершенного вида, возвратное
      в) вспоминая — деепричастие несовершенного вида, невозвратное
      г) расставаясь — деепричастие несовершенного вида, невозвратное

4. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов?
      Не держась за руль, откинувшись и скрестив на груди руки, он катил по шоссе и городу и поглядывал на столбы и провода, проверяя состояние сети.
      а) не держась — деепричастие несовершенного вида, возвратное, входит в состав обособленного обстоятельства
      б) откинувшись — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства
      в) скрестив — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства
      г) проверяя — деепричастие несовершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 88. Употребление видо-временных форм причастий и деепричастий

      Запомните: при употреблении в речи видо-временные формы причастий и деепричастий должны соотноситься со смыслом всего предложения.
      Неправильный вариант: Политики, еще вчера имеющие большое влияние, сегодня почти забыты (причастие имеющие употреблено в форме настоящего времени, в то время как значение причастного оборота соотносится с действием, происходившим в прошлом). Исправленный вариант: Политики, еще вчера имевшие большое влияние, сегодня почти забыты (причастие имевшие употреблено в форме прошедшего времени).
      Неправильный вариант: Испытывая прибор, мы получили неожиданные результаты (деепричастие испытывая имеет несовершенный вид. Исправленный вариант: Испытав прибор, мы получили неожиданные результаты (деепричастие испытав имеет совершенный вид).

Упр. 126. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий.

      1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящей из артистов Мурманского драмтеатра. 2) Специалисты отметили несомненные достижения в этом прежде отстающем виде спорта. 3) Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием. 4) Так мы и вернулись, ничего не купивши. 5) Тишину нарушали временами сорвавшиеся с высоты сосен комья снега. 6) В соревнованиях по шахматам молодой спортсмен, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 7) Отдельные виды продукции фабрики, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время не имеют спроса.

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 89. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени

      Запомните: выбор суффикса действительных причастий -ущ- (-ющ-) или -ащ- (-ящ-), а также суффикса страдательных причастий -ом- (-ем-) или -им- зависит от спряжения глагола, от которого образовано данное причастие.

Суффиксы -ущ-, -ющ-, -ом-, -ем- пишутся

Суффиксы -ащ-, -ящ-, -им- пишутся

в причастиях, образованных от глаголов I спряжения:
дремлющий (дремать —  I спр.)
шепчущий (шептать — I спр.)
читаемый (читать — I спр.)

в причастиях, образованных от глаголов II спряжения:
строящий (строить — II спр.)
вертящий (вертеть — II спр.)
слышимый (слышать — II спр.)

Упр. 127. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов: а) действительных причастий настоящего времени; б) страдательных причастий настоящего времени.

      а) Тяжело дыш...щий человек, бор...щийся с ленью, слыш...щийся издалека звук, стел...щийся туман, завис...щие от него обстоятельства, мел...щий муку агрегат, стро...щееся здание, кле...щий коробку мальчик, ре...щие знамена, запреща...щая директива, сража...щиеся воины, хлопоч...щая у плиты хозяйка, леч...щий врач, дорогосто...щие товары, готов...щийся к занятиям студент, знач...щееся в фондах количество книг, логично мысл...щий ученик;
      б) разыскива...мый раритет, трудновоспиту...мый подросток, доказыва...мое обвинение, составля...мый документ, занима...мая должность, независ...мая комиссия, обвиня...мый в угоне машины, слыш...мый соседом, вид...мое затмение, всеми уважа...мый человек, рекоменду...мая литература, отправля...мые письма, не облага...мые налогом услуги.

Упр. 128. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в суффиксах причастий.

      1) Вслушайтесь в дальний рокоч...щий шум. (Л. Толстой) 2) Кое-где в ложбинах еще видны остатки та...щего снега. (Л. Толстой) 3) Вы смотрите на полосатые громады кораблей, близко и далеко расположенных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движ...щихся по блестящей лазури, и на красивые строения города, окрашенные розовыми лучами утреннего солнца, видне...щиеся на той стороне, и на далекий неприятельский флот, маяч...щий на хрустальном горизонте моря, и на пен...щиеся струи, в которых прыгают соляные пузырьки, поднима...мые веслами. (Л. Толстой) 4) Вдруг странный, едва слыш...мый звук привлек наше внимание. (Л. Толстой) 5) Я заметил особый вид можжевельника, стел...щегося по земле длинными плетями. (В. Арсеньев)

§ 90. Гласные перед н и нн в причастиях
и отглагольных прилагательных

      Запомните:
      — если причастие образовано от глагола на -ать (-ять), то перед н пишется -а (-я): увешать увешанный, увешан; затеять затеянный, затеян;
      — если причастие образовано от других глаголов, то перед н пишется е: засучить засученный, засучен; оклеить оклеенный, оклеен.

Упр. 129. Перепишите, вставьте пропущенные буквы.

      1) Тесто хорошо замеш...но. Сосед оказался замеш...н в неприятную историю. 2) Окопы были обстрел...ны неприятелем. Подстрел...ые браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3) Стены комнаты были обкле...ны веселыми обоями. 4) Потер...ая книга случайно нашлась. 5) Замеч...ые вовремя недостатки удалось легко исправить. 6) На засе...ых ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7) Работа была оконч...на своевреенно.

§ 91. Н и нн в суффиксах причастий
и отглагольных прилагательных

      В соответствии с орфографическими нормами русского языка в суффиксах полных страдательных причастий всегда пишется нн (выглаженный, наклеенный), а в суффиксах кратких причастий — н (книга прочитана, обои наклеены). Сложности в правописании нн и н в причастиях связаны с необходимостью отличать причастия от отглагольных прилагательных, которые в полной форме обычно имеют одно н (глаженый костюм), а в краткой форме — столько, сколько и в полной (девочка воспитанная — девочка воспитанна).
      Для разграничения причастий и отглагольных прилагательных и выбора написания н и нн необходимо руководствоваться следующими правилами:

НН пишется:

Н пишется:

1) если в слове есть приставка (кроме не-): загруженный, выстиранный

1) если в слове нет приставки или есть приставка не-:
груженый, стираный, некрашеный

2) если есть зависимые слова: груженная углем баржа

2) если нет зависимых слов: груженая баржа

3) если есть суффикс -ова- (-ева-), -ирова-: балованный, командированный

3) в прилагательных кованый, жеваный (-ов-/-ев-) входят в состав корня

4) если слово образовано от бесприставочного глагола совершенного вида: брошенный (бросить), купленный (купить)
Исключение: раненый, названый брат, посаженый отец, приданое невесты

4) если слово образовано от бесприставочного глагола несовершенного вида: сушеный (сушить), моченый (мочить)
Исключение: данный, деланный, слышанный, читанный, виданный, виденный, желанный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный

5) в кратких прилагательных (их можно заменить другими прилагательными или поставить в сравнительную степень): дети капризны и избалованны (более избалованны)

5) в кратких причастиях (их можно заменить глаголами): вещь брошена (ее бросили),
дети избалованы родителями (их избаловали)

Упр. 130. Спишите, подчеркните и объясните правописание н или нн.

      Жареный гусь, поджаренная колбаса, жаренные в масле пирожки, писаный красавец, вписанный треугольник, писанный художником, организованная спонсорами ярмарка, тканая скатерть, тканная золотом скатерть, забракованные товары, военизированный отряд, воспитанный человек, дистиллированная вода, расклеенные афиши, дисквалифицированный спортсмен, незваный гость, связанный пленник, завербованный агент, сделанная надпись, варенный в мундире картофель, купленные в магазине вещи.

Упр. 131. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

      Балова...ый ребенок, замаскирова...ый вход, плете...ая корзина, измуче...ый вид, груж...ая дровами машина, груже...ая машина, нагруже...ая машина, стреля...ая дичь, неслыха...ые обстоятельства, ране...ый в руку солдат, гаше...ая известь, негаше...ая известь, назва...ый брат, моще...ая дорога, писа...ые акварелью картины, ране...ый боец, переплавле...ый металл, асфальтирова...ая улица, посоле...ая закуска, ноше...ая шляпа, поноше...ые ботинки, оплете...ый плющом забор, взволнова...ый разговор, броше...ый камень, нечая...ая встреча, купле...ый товар, отправле...ое по факсу письмо, изыска...ые экономистами ресурсы, застрахова...ое имущество, непредвиде...ые обстоятельства, оказать вооруже...ое сопротивление, довере...ое лицо, дипломирова...ый специалист.

Упр. 132. Объясните различия в написании созвучных слов.

      1) Девочка хорошо воспитана родителями. Девочка послушна и воспитанна.
      2) Встреча выпускников нашей школы была организована и в этом году. Эта ученица дисциплинированна и организованна.
      3) Грозовая туча была рассеяна ветром, и снова засверкало солнце. Ты вчера была рассеянна, когда говорила со мной.

Упр. 133. Замените придаточные предложения причастными оборотами.

      Образец. Возьми в дорогу чемодан, который я принес тебе вчера. — Возьми в дорогу чемодан, принесенный мною тебе вчера.
      1) Все заинтересовались докладом по нанотехнологии, который был сделан профессором. 2) На полях, которые были засеяны кукурузой, показались всходы. 3) В квартире, которая недавно освободилась, устроили ремонт. 4) Мы отдыхали в беседке, которую нашли в конце аллеи.

Упр. 134. Перестройте словосочетания в предложения со сказуемым — кратким причастием или прилагательным. Перепишите и подчеркните н или нн.
      Образец: реш...ная задача — задача решена.

      Выращ...ные овощи, законч...ная дискуссия, утер...ная расписка, своеврем...ная помощь, прекрасно сыгр...ная роль, объявл...ные результаты соревнования, высуше...ное белье, слома...ная хулиганами скамья, заброш...ные на чердак лыжи, избалова...ная гастролерами публика, получ...ная вечером телеграмма, серьезные и озабоч...ные лица.

Упр. 135. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите примеры в два столбика: а) с краткими прилагательными; б) с краткими причастиями.

      1) Игра актера была проникнове...а и взволнова...а. 2) Для рассмотрения жилищных вопросов образова...ы специальные комиссии из представителей заинтересованных ведомств. 3) Сыновья ее грубы и необразова...ы. 4) Сибиряки обычно всегда сдержа...ы. 5) Сюжеты некоторых произведений сложны и запута...ы. 6) Суд не усмотрел в данном деле состава преступления, и обвиняемые были оправда...ы. 7) Чрезвычайные меры в условиях шторма были необходимы и вполне оправда...ы.

§ 92. Тестовые задания

1. B каком слове пишется буква Ю?
      а) вер...щий в чудо
      б) но...щий зуб
      в) чист...щий порошок
      г) жал...щая оса

2. B каком слове пишется буква У?
      а) чин...щий мебель
      б) вяж...щее средство
      в) ссор...щиеся дети
      г) стро...щийся объект

3. В каком слове пишется буква Е?
      а) сдерж...нный тон
      б) услыш...нный звук
      в) замеш...нное тесто
      г) растер...нный взгляд

4. В каком слове пишется одна Н?
      а) закопчен...ые стены
      б) трава подстрижен...а
      в) неждан...ый
      г) слышан...ая мною история

5. В каком слове пишется одна Н?
      а) свежезаморожен...ые овощи
      б) швы отстрочен...ы
      в) перевязан...ая рука
      г) вязан...ые бабушкой носки

6. В каком слове пишется одна Н?
      а) общепризнан...ое мнение
      б) сушен...ые в печи грибы
      в) стилизован...ый интерьер
      г) морожен...ая рыба

7. В каком слове пишется одна Н?
      а) обоснован...ый вывод
      б) избалован...ый ребенок
      в) площадь оцеплен...а
      г) асфальтирован...ая улица

8. В каком слове пишется НН?
      а) ранен...ый боец
      б) кожан...ое кресло
      в) юн...ый возраст
      г) воспитан...ый человек

9. В каком предложении содержится слово с двумя НН?
      а) Работа выполнен...а безупречно.
      б) Задача решен...а правильно.
      в) Девушка хорошо воспитан...а родителями.
      г) Учительница строга и сдержан...а.

10. В каком предложении содержится слово с двумя НН?
      а) Участки застроен...ы.
      б) У работников предприятия ненормирован...ый рабочий день.
      в) Во двор въехала гружен...ая машина.
      г) Поля засеян...ы пшеницей.

11. В каком ряду есть «третье лишнее»?
      а) куплен...ые книги, избалован...ый ребенок, сушен...ые на солнце яблоки
      б) нехожен...ые тропы, незван...ые гости, трава скоше...а
      в) подписан...ый договор, решен...ая задача, желан...ый ребенок
      г) исключен...ый из школы, коротко стрижен...а, бешен...ая скорость

 

 

 

 

 

НАРЕЧИЕ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 93. Наречие и его грамматические признаки

      Наречие — часть речи, в которую входят неизменяемые слова, обозначающие обычно признаки действия, состояния или качества и т. п. (отвечают на вопросы где? куда? когда? как? в какой степени? и др.). Например: 1. Вдалеке заиграла музыка. 2. Я сегодня увидел в пуще след широких колес на лугу. 3. Сердито бился дождь в окно. 4. Кругом телеги стояло шесть молодых великанов, очень похожих друг на друга.
      По своему значению наречия делятся на разные группы: образа действия, времени, места, условия, причины, цели и др.
      Наречия на , образованные от качественных имен прилагательных, могут иметь, как и сами прилагательные, степени сравнения — сравнительную и превосходную. Например: 1. Петь громче, изложить подробнее, встать раньше (простая сравнительная степень). 2. Петь более громко, изложить более подробно (составная сравнительная степень). 3. Петь громче всех (всего) (составная превосходная степень).
      Как правило, наречия выступают в предложении в роли соответствующих обстоятельств: места, времени, образа действия, причины, цели, меры и степени или в роли несогласованных определений.

Слова категории состояния

      Слова категории состояния одними исследователями рассматриваются как слова самостоятельной части речи, другими — как особая группа наречий.
      Слова категории состояния выражают состояние (душевное, психическое, физическое и т. д.) человека, окружающей среды (тихо, весело, грустно, страшно, сыро, душно и т. д.) или оценку действий (это так называемые модальные слова типа можно, нужно, нельзя, необходимо и др.).
      Слова категории состояния, подобно безличным глаголам, являются (часто вместе с неопределенной формой глагола) сказуемыми в безличных предложениях (или входят в состав сказуемого). Например: 1. На дворе пустынно и тихо. 2. Мне грустно потому, что весело тебе. 3. Надо отправляться в путь.

§ 94. Морфологический разбор наречия

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Общее значение.
      II. Морфологические признаки: а) разряд по значению; б) неизменяемость; в) у наречий на степень сравнения (если есть).
      III. Синтаксическая роль.
      Образец разбора
      Вдалеке3 раздалась чья-то тихая и печальная песня.
      I. Вдалеке — наречие (обозначает признак действия, отвечает на вопрос где?).
      II. Морфологические признаки: наречие места, неизм.
      III. Раздалась (где?) (обстоятельство места).

Упр. 136. Прочитайте отрывок из воспоминаний К. И. Чуковского о поэте Н. С. Гумилеве и выполните задания.

      У Николая Степановича была прекрасная черта — он постоянно3 внушал всем окружающим, что поэзия — самое главное и самое почетное из всех человеческих дел, а звание поэта выше всех человеческих званий. Слово «поэт» он произносил по-французски3 — «poete», а не «паэт», как произносим мы, обыкновенные люди. Неоднократно слышал я от Гумилева утверждение, что поэт выше всех остальных людей, а акмеист выше всех прочих поэтов. А так как окружающим его было ясно, что он лучший из акмеистов, то нетрудно3 понять, откуда проистекала у него уверенность в своем превосходстве над всеми.
      Про Гумилева говорили, что он был хорошим товарищем, и, вероятно, это правда. Он очень преданно дружил. Он был неутомимым покровителем своих довольно многочисленных друзей.
      1. Найдите в тексте наречия. Установите, к каким членам предложения они относятся, на какой вопрос отвечают.
      2. Установите разряд наречий.
      3. Определите частеречную принадлежность выделенных слов. Приведите доказательства.
      4. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

§ 95. Тестовые задания

1. В каком ряду все слова являются наречиями?
      а) точь-в-точь, в-третьих, справа, наяву
      б) вниз, забравшись, пятеро, сколько
      в) где-то, словно, вдоволь, внутри
      г) кое-что, врасплох, кстати, хотя

2. В каком предложении выделенное слово является наречием?
      а) Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат.
      б) Слабо мое изнуренное тело.
      в) Я долго стоял у окна.
      г) Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно.

3. В каком предложении выделенное слово не является наречием?
      а) Строжайше б запретил я этим господам на выстрел подъезжать к столицам.
      б) Я знаю лучше твоего, что мне нужно для твоего счастия.
      в) Чем жарче день, тем сладостней в бору дышать сухим смолистым ароматом.
      г) Чем сильнее мороз, тем крепче спит медведь.

4. В каком варианте грамматические признаки слова определены неправильно?
      а) (сказать) сгоряча — наречие цели
      б) (уехать) завтра — наречие времени
      в) (смотреть) вверх — наречие места
      г) (говорить) быстро — наречие образа действия

5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов?
      А теперь там внизу набухала душная мгла, — но вот слепой ветер, что беспомощно сполз в глубину, снова потянулся вверх, — и вдруг — прозрел, взмыл, и в янтарных провалах в черной стене напротив заметались тени рук, волос, ловили улетающие рамы, звонко и крепко запирали окна.
      а) теперь — наречие, обозначает признак действия по времени, в предложении является обстоятельством
      б) внизу — наречие, обозначает признак действия по месту, в предложении является обстоятельством
      в) беспомощно — наречие, обозначает признак действия по его мере и степени, в предложении является обстоятельством
      г) напротив — наречие, обозначает признак предмета, в предложении является определением

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 96. Правописание наречий

      Трудности в написании наречий связаны с выбором суффикса -а- или -о-, употреблением мягкого знака на конце наречий после шипящих, а также с разграничением слитного, раздельного и дефисного написания слов названной части речи. 

Гласные и на конце наречий

Суффикс -а- пишется в наречиях с приставками из-, до-, с-: издавна, издалека, досуха, докрасна, справа, слева, сначала, сызнова

Суффикс -о- пишется в наречиях с приставками в-, на-, за-: вправо, налево, направо, вле­во, запросто, заживо, засветло, задолго

Упр. 137. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

      Шагнуть влев..., справ... обгоняет грузовик, уйти засветл..., задолг... до приказа, добраться затемн..., вытереть досух..., изредк... интересоваться, начать занов..., засидеться допоздн..., вылизать дочист..., наскор... перекусить, надолг... запомнить.

Наречия на шипящую

      На конце наречий после шипящих пишется ь, за исключением слов уж, замуж, невтерпеж.

Упр. 138. В соответствии с правилом написания наречий, оканчивающихся на шипяшую, запишите следующие словосочетания.

      Удалиться проч..., ударить наотмаш..., выйти замуж..., отворить окно настеж..., пуститься вскач..., ждать невтерпеж..., сплош... зарасти сорняками, упасть навзнич...

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий

      Правила, относящиеся к данному разделу орфографии, носят избирательный характер и имеют множество исключений. Поэтому слитное, дефисное или раздельное написание многих наречий следует запомнить.
      Общими правилами, которыми можно руководствоваться при написании наречий, являются следующие:
      1. Через дефис пишутся:
      а) наречия с приставкой по- и суффиксами -ому, -ему, -ки, -ьи: по-новому, по-моему, по-немецки, по-волчьи;
      б) наречия с частицами -то, -либо, -нибудь, кое-, -таки: где-то, когда-либо, куда-нибудь, кое-как;
      в) тавтологические наречные образования, однокорневые или ассоциативные: еле-еле, крепко-накрепко, худо-бедно, подобру-поздорову.
      Запомните:
      по-моему, по-новому, по-немецки, по-русски, по-своему, во-первых, во-вторых, видимо-невидимо, чуть-чуть, мало-помалу, точь-в-точь, как-либо, как-нибудь, де-факто, де-юре.
      2. Слитно пишутся наречия, образованные в результате соединения предлогов со словами и формами слов различных частей речи:
      а) существительных: вблизи, сразу, навыпуск, вверх, наконец;
      б) полных прилагательных: вкрутую, врукопашную, напропалую, вничью (кроме прилагательных, начинающихся с гласных: в открытую);
      в) кратких прилагательных: вправо, запросто, начисто, попусту, сгоряча;
      г) наречий: доныне, извне, позавчера;
      д) собирательных числительных: вдвое, втрое, надвое, натрое (но: по двое, по трое);
      e) местоимений: почему, потому, отчего, оттого, зачем.
      Примечание. Следует помнить, что многие наречия рассматриваемого типа имеют соотносительные сочетания существительных с предлогами, которые пишутся раздельно. Ср.: сделать вмиг — в миг опасности, смотреть вбок — ударить в бок, взобраться наверх — взобраться на верх холма.
      Запомните: наконец, впоследствии, поодиночке, вначале, немало (много), потому, вовремя, нимало (ничуть), поэтому, вообще.
      Запомните: в местоименных отрицательных наречиях частицы не и ни пишутся всегда слитно: не — под ударением, ни — без ударения: негде — нигде, некуда — никуда, некогда — никогда.
      3. Раздельно пишутся:
      а) наречия, возникшие из сочетаний предлогов (чаще всего в) с существительными, начинающимися с гласного: в обмен, в обхват, в одиночку, в упор, под уклон, в обрез;
      б) наречия, возникшие из сочетаний существительных с различными предлогами, если эти существительные сохранили некоторые падежные формы: за границу (за границей), на дом, на память, под мышками;
      в) наречия, возникшие из сочетаний предлогов без, до, с, под, в, на с существительными и разрешающие в отдельных случаях всякого рода вставки: на скаку (на полном скаку), без спросу, до упаду, под хмельком.
      Запомните: в конце концов, в одиночку, по существу, в обмен, в рассрочку, в общем, на время.

Упр. 139. Выберите правильный вариант написания наречия.

      1) Все равно (не-ни)куда спешить. 2) Он (не-ни)сколько не был похож на мать. 3) (Не-ни)откуда было ждать помощи. 4) Вам (не-ни)зачем рисковать. 5) В молодости ему было все (не-ни)почем. 6) Друзья (не-ни)мало не сомневались в успехе.

Упр. 140. Перепишите и раскройте скобки.

      (В)дали виден лес — (в)дали голубой скрылся пароход; (в)высь поднимается дым — (в)высь небесную взлетел голубь; (в)век не забыть мне друга — (в)век электроники; (в)накидку носит пальто — (в)накидку из парчи одета; (во)время прийти — (во)время летнего отпуска; (к)верху поднять голову — (к)верху палатки прикрепить флажок; (на)лицо были ошибки — (на)лицо упала прядь волос; (на)завтра будет веселье — (на)завтра перенести совещание; (на)верх подняться — (на)верх горы взобраться.

Упр. 141. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

      (Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест (на)крест, точь (в)точь, бок (о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, упасть навзни­ч..., ударить наотмаш..., дожидаться было невтерпеж..., подойти (с)лев..., посмотреть (на)прав..., известен (из)давн..., пропасть (без)вести, решить (в)тайне, купить (в)рассрочку, разделить (на)двое, выпрыгнуть (на)ходу, решиться (на)днях, закрыть (с)наружи, писать (до)востребования, жить (за)границей, выстрелить (в)упор, расстались (по)приятельски.
      Запомните: в наречиях на -о, -е пишется столько н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы: временно (временный), нежданно (нежданный), до­срочно (досрочный).

Упр. 142. Вставьте н и нн в наречиях. Объясните свой выбор.

      Кричал отчая...но, собрание прошло организован...о, беше...но мчаться, глядеть испуга...но, толкнуть локтем нечая...но, отвечать рассея...но, держится соверше...но естестве...но, ведет себя раскова...но, услышал явстве...но, человек несомне...но воспита...ный, ее поведение бесцеремо...но, обращаться гума...но, подли...но научный анализ, жизне...но важное решение, сдержа...но возражать, приехать (нежда...но) негада...но, смуще...но отвернуться, рья...но приняться за дело.

Упр. 143. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и нн в наречиях.

      1) Как румя...но и пышно это небо цветет! (П. Вяземский) 2) Илья Андреич Ростов озабоч...но торопливо похаживал в своих мягких сапогах из столовой в гости...ную. (Л. Толстой) 3) Войска, шедшие ночью, (не)торопились и двигались медле...но и степе...но. (Л. Толстой) 4) Зверков завернулся плотнее в свой плащ, мужестве...но подавляя невольное волнение. (И. Тургенев) 5) По дереву лодки (не)угомо...но стучал дождь. (М. Горький) 6) Парнишка смуще...но, (не)доверчиво шмыгнул носом. (А. Фадеев)

Упр. 144. Перепишите, раскрывая скобки.

      В тайге темнеет быстро. И несмотря на то, что мы это знали, все-таки темнота застала нас (в)расплох. Раздвигая тяжелые колючие ветви и нащупывая ногой следующую кочку, мы (мало)помалу продвигались (в)перед. Было совершенно темно, но, как ни странно, от прожорливых комаров и мошек спасения не было так же, как и днем.
      Целый день мы шли (в)низ по течению реки, но река исчезла в темноте, где(то) (с)лева, и нам приходилось идти (на)угад. К счастью, до ближайшей охотничьей избушки оставалось, (по)видимому, недалеко. И действительно, когда мы (по)одиночке перешли по узкой жердочке, брошенной через топкий лесной ручей, и поднялись в гору, мы оказались перед избушкой. Не теряя ни минуты и в душе радуясь, что расчет наш оправдался и мы (в)пору добрались до места, мы без устали рубили хвою, пилили ножовкой небольшие ветки и клали их (крест)накрест. Товарищ мой уже не смотрит (ис)подлобья и даже начинает читать стихи, которые учил когда(то) (на)память.
      С тихим шорохом ветер раскачивает вершины старых кедров, как будто предвещая (на)завтра дождь и где(то) (в)дали кричит какая (то) ночная птица.

§ 97. Тестовые задания

1. В каком слове на конце пишется А?
      а) вправ...
      б) сначал...
      в) занов...
      г) запрост...

2. В каком слове на конце пишется А?
      а) засветл...
      б) наскор...
      в) досух...
      г) накрепк...

3. В каком слове на конце пишется О?
      а) изредк...
      б) снов...
      в) наглух...
      г) докрасн...

4. В каком варианте наречие пишется через дефис?
      а) в...трое
      б) в...третьих
      в) в...догонку
      г) в... начале подумай

5. В каком варианте наречие пишется через дефис?
      а) он в...правду честен
      б) говорить по...корейски
      в) действовать в...тайне
      г) выступать по...очереди

6. В каком варианте наречие пишется через дефис?
      а) сделать на...спех
      б) жить по...старому
      в) выучить на...зубок
      г) в...новь запел

7. В каком варианте наречие пишется раздельно?
      а) кое... где
      б) по...переменно
      в) ударить с...боку
      г) не победить в...одиночку

8. В каком варианте наречие пишется раздельно?
      а) в...право
      б) с...разбегу
      в) давным...давно
      г) тот...час

9. В каком варианте наречие пишется раздельно?
      а) в...правду важный
      б) по...одиночке
      в) сдал во...время
      г) на...лету

10. В каком варианте наречие пишется слитно?
      а) играть в...открытую
      б) на...совесть
      в) в...последствии
      г) кофе по...турецки

11. В каком варианте наречие пишется слитно?
      а) уйти без...спросу
      б) сказать по...существу
      в) беседовать в...полголоса
      г) испугаться до...смерти

12. В каком варианте наречие пишется слитно?
      а) говорить на...чистоту
      б) поднять на...смех
      в) работать на...износ
      г) решить по...своему

13. В каком варианте наречие пишется слитно?
      а) за...рубежом
      б) по...маленьку
      в) за...границей
      г) мало...помалу

14. В каком варианте наречие пишется слитно?
      а) в...припрыжку
      б) по...совести
      в) справа...налево
      г) по...осеннему холодно

15. В каком ряду все слова пишутся раздельно?
      а) по...итальянски, вверх...вниз, по...праву гордимся
      б) жить по...старому, бежать в...припрыжку, далеко...далеко
      в) дурак...дураком, умчаться в...даль морскую, выстрелить в...упор
      г) все ни...почем, по...человечески, из...редка


      * В некоторых школьных учебниках причастие рассматривается как особая часть речи.
      
** В некоторых школьных учебниках деепричастие рассматривается как особая часть речи.

 

 

 

 

 

 

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

 

ПРЕДЛОГ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 98. Предлог и его грамматические признаки

      Предлоги — служебные слова, которые используются для связи слов в словосочетании и предложении. Например: 1. Детские звонкие голоса раздались вокруг огней; два-три мальчика быстро поднялись с земли. Они подбежали ко мне. 2. В пути наш отряд разделился на три части. Предлоги употребляются при существительных, местоимениях, при количественных числительных.
      По своему происхождению предлоги делятся на непроизводные и производные, образованные путем перехода в них слов других частей речи.
      К непроизводным предлогам относятся без, при, в, о, до, для, за, из, к, на, над, от, по, с, у, через и др. Предлоги, состоящие из одного согласного звука ([в], [к], [c]) или оканчивающиеся на согласный ([из], [без] и др.), в некоторых сочетаниях имеют на конце беглое о, например: во мгле, ко мне, со мной, безо всего, изо всех сил. Непроизводные предлоги могут объединяться попарно (из-за, из-под и др.).
      Производные предлоги образовались путем перехода в них различных частей речи: а) наречий — идти впереди колонны, жить напротив парка; б) существительных — переговорить насчет отпуска, нечто вроде конуса; в) глаголов (деепричастий) — благодаря помощи коллег, спустя некоторое время.
      В роли предлогов могут выступать сочетания слов, состоящие из предлога и существительного или наречия, например: отсутствовать в связи с болезнью, в отличие от многих, согласно распоряжению, вдоль по берегу.
      По структуре предлоги бывают простые (состоят из одного слова: от, к, для) и сложные, или составные (состоят из двух и более слов: в зависимости от, исходя из и др.).

§ 99. Морфологический разбор предлога

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Грамматическая роль (для чего служит).
      II. Морфологические признаки: а) непроизводный или производный; б) простой или сложный.
      Образец разбора
      По3 небу метались встревоженные галки.
      I. По — предлог (служит для связи слов в словосочетании метались по небу).
      II. Морфологические признаки: непроизводный, простой.

Упр. 145. Прочитайте предложения. Найдите в них предлоги, охарактеризуйте их. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

      1) Никогда не были столь нужны для3 других народов обогащение и чистота языка, сколь стали они необходимы для нас, несмотря на3 настоящее богатство и красоту и силу языка российского. (Е. Дашкова) 2) По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о3 его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. (К. Паустовский)

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 100. Правописание предлогов

Слитно

Раздельно

Через дефис

Несмотря на
(погоду)
Невзирая на (лица)
Вместо (друга)
Вроде (тебя)
Вследствие (аварии)
Навстречу (гостям)
Наподобие
(шара)
Насчет (изложения)
Сверх (ожидания)
Ввиду (отъезда)
(но: иметь в виду)

В течение (года)
В заключение (доклада)
В продолжение (часа)
В отличие
(от других)
В виде (полукруга)
В связи (с трудностями)
За счет (своего времени)
В целях (получения прибыли)
В силу (сложностей)
В отношении (отъезда)
Под видом
(услуги)
В соответствии (с законом)

Из-за (дождей)
Из-под (земли)
По-над (речкой)

Упр. 146. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание предлогов.

      (В)следстви... сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибыти... на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени... пяти лет, (в)течени... бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в)последстви..., (не)что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... реки, отсутствовать (в)продолжени... месяца, читать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить экскурсию (в)следстви... дождя, (в)последстви... вернется в город, договориться (на)счет транспорта, (в)виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в)виду, (в)связи с изменением расписания, письма (в)роде дневника, (в)соответстви... с государственным образцовым стандартом, (не)взирая на преграды.

§ 101. Тестовые задания

1. В каком варианте предлог пишется слитно?
      а) (не) смотря на погоду
      б) (за) счет усердия
      в) (в)течение года
      г) (из)за помарок

2. В каком варианте предлог пишется раздельно?
      а) (в)следствие неудачи
      б) (в)виду отъезда
      в) (на)счет работы
      г) (в)связи с работой

3. В каком варианте предлог пишется слитно?
      а) (в)целях безопасности
      б) (в)продолжение экзамена
      в) (в)отличие от друзей
      г) (не)взирая на успех

4. В каком варианте неправильная грамматическая характеристика ведет к орфографической ошибке?
      а) поговорить (на) счет отпуска — предлог, пишется слитно
      б) учить (в)течени... года — предлог, пишется раздельно, на конце Е
      в) прочитать (в)продолжени... повести — существительное с предлогом, пишется раздельно, на конце И
      г) идти (на)встречу ветру — существительное с предлогом, пишется раздельно

5. Найдите вариант с ошибкой.
      а) Ты опоздал из-за меня.
      б) Я вернусь в течение часа.
      в) Вместо назначения поезд опоздал.
      г) Имей в виду, я буду поступать по-своему.

 

 

 

 

 

СОЮЗ

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 102. Союз и его грамматические признаки

      Союзы — служебные слова, которые используются для связи однородных членов предложения и частей сложного предложения, а также для выражения смысловых отношений между этими синтаксическими единицами. Например: 1. Павка сел на табуретку и устало склонил голову. 2. Через несколько минут забулькал, заурчал кран, и вода полилась в бак. 3. Когда оба шли через двор, у ворот Лещинских остановилась коляска. 4. Знал Павка, что лейтенант помещается в боковой комнате.
      По структуре союзы делятся на простые и составные.
      Простые состоят из одного слова, например: и, но, а, или, что, если, когда и др.
      Составные союзы состоят из двух или нескольких слов, например: потому что, оттого что, так как и др.
      По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
      Сочинительные союзы (и, а, но, да, или, либо, тоже, также, зато, то есть и др.) соединяют однородные члены предложения или части сложносочиненного предложения. Они делятся на несколько групп:
      а) соединительные (и, да (в значении и) и др.), например: 1. С криком в воздухе кружится стая галок и ворон. 2. Полгода снег да снег;
      б) противительные (а, но, да (в значении но), однако, зато и др.), например: 1. Говорит направо, а глядит налево. 2. Комната небольшая, зато очень светлая;
      в) разделительные (или, иль, либо и др.), например: 1. Я или Володя отправляемся в город. 2. Собираемся летом на Кавказ либо в Крым;
      г) пояснительные (то есть, или (в значении то есть) и др.), например: 1. Панты, то есть молодые рога оленей, используются для изготовления некоторых лекарств. 2. Кварц, или окись кремния, — один из самых распространенных минералов.
      Некоторые сочинительные союзы могут повторяться (и ... и, или ... или, либо ... либо), например: 1. И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы. (А. Пушкин) 2. Либо дождик, либо снег, либо будет, либо нет.
      Только повторяющимися бывают союзы mo ... mo, не то ... не то (разделительные), ни ... ни (соединительный), например: 1. To солнце скроется, то светит очень ярко. 2. Ни одного огонька не виднелось ни в городе, ни на реке.
      Подчинительные союзы (что, если, когда, чтобы, хотя, как и др.) соединяют части сложноподчиненного предложения. Они делятся на:
      а) изъяснительные (что, чтобы, как будто и др.), например: 1. Пошел Павка к хозяйке и заявил, что уходит домой. 2. Я хочу, чтобы вы почувствовали крепкое пожатие моей руки;
      б) временные (когда, лишь, только, едва и др.), например: Она любила на балконе предупреждать зари восход, когда на бледном небосклоне звезд исчезает хоровод. (А. Пушкин);
      в) условные (если, раз и др.), например: Если путник идет по дну долины, он видит горы со всех сторон;
      г) сравнительные (как, будто, словно, точно и др.), например: Жизнь теченье свое изменила, как река изменила русло;
      д) целевые (чтобы, для того чтобы и др.), например: Нам пришлось торопиться, чтобы не опоздать на поезд;
      е) причинные (потому что, так как, оттого что и др.), например: Такая густая трава росла только по берегам, потому что здесь достаточно было влаги;
      ж) уступительные (хотя, несмотря на то что и др.), например: Часов в семь дождь перестал, хотя небо по-прежнему было пасмурное;
      з) следствия (так что), например: Снег все становился белее и ярче, так что ломило в глазах.

§ 103. Морфологический разбор союза

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Грамматическая роль (для чего служит).
      II. Морфологические признаки: а) сочинительный или подчинительный; б) простой или составной.
      Образец разбора
      Я слыхал о тамошних метелях и3 знал, что3 целые обозы были ими занесены. (А. Пушкин)
      I. И — союз (служит для соединения однородных сказуемых).
      II. Морфологические признаки: сочинительный, простой.
      I. Что — союз (служит для связи придаточного предложения с главным).
      II. Морфологические признаки: подчинительный, изъяснительный, простой.

Упр. 147. В тексте найдите союзы, охарактеризуйте их. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

      Мне никогда не требуется думать, в какой форме выразить ту или3 иную мысль, слова сами приходят ко мне вместе с мыслью; но3 я весьма часто бываю вынужден тщательно обдумывать мысль, чтобы3 вернее ее выразить; и как только3 у меня формируется определенное мнение, все тут же оказывается сказано само собой... А когда я пытаюсь поиграть словами как бубенцами, они перестают приходить. (Джордж Бернард Шоу)

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 104. Правописание союзов

Слитно

Раздельно

чтобы, зато (= но), тоже (= и), также (=и), притом (= вместе с тем)

потому что, оттого что, так как, как будто, то есть, так что, тогда как, с тех пор как,
не то
... не то, то ли ... то ли

      Внимание: союзы тоже, также, чтобы, зато, притом следует отличать от сочетаний местоимений и наречий с частицами бы и же (частицы, как правило, можно перенести или опустить) и местоимений с предлогами за и npu. Cp.: 1. Мы тоже так думаем (= И мы так думаем). — Мы думаем то же самое. 2. Они также согласились (= И они согласились). — Они согласились так же легко, как и остальные. 3. Необходимо, чтобы вы это сказали сами. — Что бы вы ни сказали, ничего не изменится. 4. Мы устали, зато многое увидели (= Мы устали, но многое увидели). — За то время, что мы отсут­ствовали, произошло много событий.

Упр. 148. Раскройте скобки, выбрав правильные варианты написания слов.

      1) Он не возражал, мы так(же) были согласны. — Земля была так(же) прекрасна, как и все вокруг. 2) Все утверждали то(же) самое. — Я пришел то(же). 3) (И)так, все решено. — (И)так будет всегда. 4) Он учится и (при)том работает. — (При)том положении дел это будет сложно. 5) Нет ничего в мире, что(бы) могло восполнить эту утрату. — Она сжала губы, что(бы) они не дрожали.

Упр. 149. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание выделенных слов.

      1) В ячейке сети запуталось около сотни скумбрий, но попалась так(же) одна очень странная, не виданная мною рыбка. (А. Куприн) 2) Шепот дождя то стихал, то опять повышался, но за(то) подымался ветер. (В. Короленко) 3) Я люблю Мещерский край за(то), что он прекрасен. (К. Паустовский) 4) Что(бы) встретить весну (и журчанье лесов, и земли обновленье), я уехал подальше в деревню, в глухие леса. (В. Солоухин) 5) Что(бы) он ни говорил, что(бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно. (Л. Толстой) 6) Что(бы) поверить в добро, надо начать делать его. (Л. Толстой) 7) И ветер то начинал шуметь в голых деревьях, то замолкал так(же), как и я, прислушиваясь к течению ночи. (К. Паустовский) 8) Я все-таки горд был за самую милую, за горькую землю, где я родился, за(то), что на ней умереть мне завещано, что русская мать нас на свет родила. (К. Симонов)

§ 105. Тестовые задания

1. В каком варианте необходимо слитное написание?
      а) Что(бы) мы ни делали, мы всегда в ответе за свою работу.
      б) У правды язык суров, за(то) душа добрая.
      в) Птица так(же) рада весне, как и дитя матери.
      г) Лицемерие и ложь одно и то(же).

2. В каком варианте необходимо раздельное написание?
      а) (За)чем пойдешь, то и найдешь.
      б) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.
      в) Он был неправ, (при)чем еще спорил.
      г) (И)так, она звалась Татьяной.

3. Укажите правильный вариант объяснения написания выделенного слова (выделенных слов) в предложении «Мы чувствовали, что отцу не хочется разговаривать. Инна (то)же молчала».
      а) тоже — всегда пишется слитно;
      б) то же — всегда пишется раздельно;
      в) тоже — здесь сочинительный союз, поэтому пишется слитно;
      г) то же — здесь местоимение то с частицей же, поэтому пишется раздельно.

4. Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) в предложении «Его не было дома, (по)чему я и оставил записку».
      а) почему — всегда пишется слитно;
      б) почему — здесь союз, пишется слитно;
      в) почему — здесь наречие с приставкой, поэтому пишется слитно;
      г) по чему — здесь предлог по с местоимением чему, поэтому пишется раздельно.

 

 

 

 

 

ЧАСТИЦА

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 106. Частица и ее грамматические признаки

      Частицы — служебные слова, которые придают дополнительные различные оттенки значения или членам предложения, или всему предложению в целом или служат для образования форм слова. Например: 1. Даже малейшая грубость, неделикатно сказанное слово волнуют меня. Частица даже, стоящая перед словом малейшая, усиливает его значение. 2. Метель не утихала, небо не прояснялось. Частица не, стоящая перед сказуемыми, придает обоим предложениям отрицательное значение.
      По значению частицы делятся на три разряда: формообразующие, модальные и отрицательные.
      Формообразующие: бы, пусть, пускай, да, давай, -ка служат для образования форм наклонения глаголов.
      Частица бы, присоединяясь к форме глаголов, образует условное наклонение, например: нашел — нашел бы.
      Частицы пусть, пускай и да, присоединяясь к формам глагола 3-го лица, образуют повелительное наклонение: 1. Пусть сильнее грянет буря! 2. Да здравствуют музы, да здравствует разум!
      Частицы давай, давайте, присоединяясь к форме 1-го лица мн. ч. буд. вр., образуют повелительное наклонение со значением приглашения к совместному действию, например: Давай улетим!
      Частица -ка, присоединяясь к формам повелительного наклонения, смягчает приказание, например: Останьтесь-ка вы здесь.
      Модальные частицы выражают различные смысловые оттенки, которые говорящий придает своему высказыванию. Эти частицы делятся на следующие разряды:
      Вопросительные: разве, неужели, ли, например: Разве вы не любите заниматься спортом?
      Восклицательные: что за, как, например: Что за уха! Да как жирна!
      Ограничительные: только, лишь, например: Только вода тихо и ласково звенела.
      Указательные: вот, вон, например: Вот темный, темный сад.
      Усилительные: даже, же, ведь, уж, все-таки, -то, ни, например: Вы даже защитить себя не сумеете! Мы не сказали друг другу ни слова. Как мне горько-то, горько-то в ту пору было!
      К отрицательным частицам относятся частицы не, далеко не, вовсе не, отнюдь не, а также частица ни. Например: Не спится мне душными ночами. Работа была далеко не легкая.

§ 107. Морфологический разбор частицы

      Порядок разбора
      I. Часть речи. Грамматическая роль (для чего служит).
      II. Морфологические признаки: разряд по значению.
      Образец разбора
      Знаете ли вы украинскую ночь? (Н. Гоголь)
      I. Ли — частица (служит для оформления вопросительного предложения).
      II. Морфологические признаки: модальная, вопросительная.

Упр. 150. В тексте найдите частицы, охарактеризуйте их. Сделайте морфологический разбор указанных слов.

      Даль один собрал вдвое больше слов, чем целое отделение академиков... Какое3 счастье, что довелось Далю колесить по Руси, менять профессии, изучать ремесла, встречать на пути своем тысячи разных людей. Какое счастье, что путь к словарю не3 лег перед Далем прямым, наезженным трактом. Не то, могло случиться, и словаря бы3 не было. (По М. Булатову, В. Порудоминскому)

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

§ 108. Правописание частиц

Раздельное и дефисное написание частиц с другими словами

      1. Частицы бы (б), же (ж), ли (ль) пишутся с другими словами раздельно: зашел бы, здесь же, давно ли.
      2. Частицы -ка, -тка, -с, -де, -то присоединяются к словам посредством дефиса: скажи-ка, ну-тка, сходи-ка, слушаю-с, ботинки-то почистить надо.
      3. Частица -таки пишется через дефис с глаголами: явился-таки, успел-таки, а также в составе слов: все-таки, опять-таки, довольно-таки. В остальных случаях таки пишется раздельно: Иван таки уехал.

Упр. 151. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Частицы подчеркните.

      1) Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной. (А. Пушкин) 2) Степан не решился(таки) идти прямо в усадьбу. (М. Салтыков-Щедрин) 3) Нельзя(ли) пожалеть о ком(нибудь) другом. (А. Грибоедов) 4) Письмецо было вежливое, но все(таки) решительное и немногословное. (Ф. Достоевский) 5) Жил(бы) он славно, не знал(бы) заботы, кабы не стали глаза изменять. (Н. Некрасов) 6) Он(бы) тотчас ушел, если(б) не Лиза. (И. Тургенев) 7) Ведь были(ж) схватки боевые, да, говорят, еще какие! (М. Лермонтов)

§ 109. Правописание частицы не с различными частями речи

Частица не с именами существительными, именами прилагательными и наречиями пишется

Слитно

Раздельно

1) слово без не не употребляется: неряха, нестерпимый, нелепо, нельзя;
2) в сочетании с не слово приобретает противоположное значение и может быть заменено синонимом без не:
неправда (ложь)
некрасивый (уродливый)
нескромно (хвастливо)

1) есть или подразумевается противопоставление с союзом а: не правда, а ложь; не широкий, а узкий; он еще не старый;
2) с притяжательными и относительными прилагательными: нора не лисья; кольцо не золотое;
3) при наличии у прилагательных и наречий зависимых слов вовсе, далеко, отнюдь, нисколько, никогда, ничуть:
вовсе не доброжелательный, отнюдь не радостный, далеко не скромно

Упр. 152. Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не.

      (Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка, (не)противление злу, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)приязненный, (не)совершеннолетние дети.

Правописание не со спрягаемыми глаголами,
причастиями и деепричастиями

      Запомните: глаголы и деепричастия с отрицательной частицей не пишутся раздельно: не был, не думал, не зная, не получив.
      Слитно пишутся:
      1) глаголы и деепричастия, которые без не не употребляются: мне нездоровится, он негодует, недоумевая;
      2) глаголы и деепричастия с приставкой недо- (со значением неполноты, недостаточности действия): недовыполнить, недосмотреть, недодумавшись.
      Примечание. Следует различать глаголы с приставкой недо- и глаголы с приставкой до- при отрицании, выраженном частицей не. Ср.: недосмотреть за ребенком — не досмотреть фильм до конца.
      Запомните: правописание причастий с частицей не определяется следующими правилами:
      Слитно пишутся:
      1) причастия, которые не имеют зависимых слов: незаконченная работа; недоеденный завтрак;
      2) причастия, которые не имеют противопоставления: непостроенные дома; нереализованные планы.
      Раздельно пишутся:
      1) причастия, у которых есть зависимые слова: не законченная вовремя работа;
      2) причастия, имеющие противопоставление: не построенные, а лишь запроектированные дома;
      3) краткие причастия: работа не закончена.

Упр. 153. Запишите следующие причастия с отрицательными местоимениями или наречиями. Объясните их правописание.
      Образец: необученные солдаты — ничему не обученные солдаты.

      (Не)исследованный, (не)видимый, (не)занятый, (не)меняющийся, (не)успокоенный, (не)прочитанный, (не)замеченный, (не)защищенный.

Упр. 154. Перепишите, раскрывая скобки. Устно объясните слитное и раздельное написание частицы не.

      (Не)читал книгу; (не)может смотреть; (не)взлюбить с первого взгляда; (не)думая о последствиях; якорь (не)достает дна; времени всегда (не)достает; в (не)урожайные годы (не)доедают; (не)доиграл партии; с утра (не)здоровится; (не)зная причины; (не)договаривал главного; (не)было намерений; (не)явился на судебное заседание; (не)нужные для дела подробности; (не)достойное порядочного человека поведение; почерк (не)разборчив; (не)проверенная следователем версия; (не)замеченный водителем знак; версия (не)проверена; совсем (не)проверенная версия; (не)знакомый мужчина.

Упр. 155. Образуйте от приведенных ниже глаголов краткие страдательные причастия, употребите их с частицей не, составьте с ними словосочетания.

      Пахать, избрать, чесать, приватизировать, достроить, акционировать, запрограммировать, дошить, создать.

Упр. 156. Перепишите, объясняя устно слитное и раздельное написание частицы не.

      1) (Не)льзя (не)обратить внимания на повышение качества работы дорожно-патрульной службы. 2) В партии товара (не)доставало несколько упаковок. 3) В Швейцарии (не)обходимо знать три языка — итальянский, немецкий, французский. 4) Ответ студента был (не)вполне удовлетворительным. 5) Он (не)заметно, ни с кем (не)простясь, ушел. 6) Уровень жизни в развивающихся странах (не)соответствует стандартам европейских стран. 7) (Не)занимательный случай, (не)анекдот, (не)эпизод, но целая жизненная судьба становятся у Чехова основой (не)большого по размерам рассказа. 8) (Не)обязательно, чтобы ответ был дан (не)медленно. 9) (Не)мало месяцев провел профессор над составлением учебника.

§ 110. Тестовые задания

1. В каком варианте НЕ пишется раздельно?
      а) (не)прерывное (не)домогание
      б) мне это вовсе (не)интересно
      в) (не)вежда
      г) это было (не)избежно

2. В каком варианте НЕ пишется раздельно?
      а) совершить (не)лепый поступок
      б) бормотать что-то (не)внятное
      в) ничем (не)оправданный риск
      г) юноша крайне (не)вежлив

3. В каком варианте НЕ пишется раздельно?
      а) в пачке (не)достает трех тетрадей
      б) (не)взлюбить с первого взгляда
      в) (не)зная причины
      г) обошлось (не)дешево

4. В каком варианте НЕ пишется раздельно?
      а) работа (не)зачтена
      б) вести себя (не)принужденно
      в) (не)приступная крепость
      г) с утра (не)здоровится

5. Какое из объяснений является ошибочным?
      а) (не)хочется в это верить — не с глаголами пишется раздельно
      б) переспросить, (не)доумевая — не пишется слитно, так как слово без не не употребляется
      в) отозваться очень (не)лестно — не с наречием пишется раздельно, так как у наречия есть зависимые слова
      г) (не)погашенный костер — не с причастием пишется слитно, так как у причастия нет зависимого слова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Словари

      1. Агеенко Ф. А. Словарь ударений русского языка / Ф. А. Агеенко, М. В. Зарва. — М., 2000.
      2. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка / З. Е. Александрова [и др.]. — М., 1993.
      3. Горбачевич К. С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке / К. С. Горбачевич. — СПб., 2002.
      4. Ефремова Т. Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т. Ф. Ефремова, В. Г. Костомаров. — М., 1999.
      5. Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка: произношение. Ударение. Грамматические формы / Т. Ф. Иванова. — М., 2006.
      6. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. — М., 2004.
      7. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М., 2002.
      8. Орфографический словарь русского языка. — М., 1996.
      9. Орфоэпический словарь русского языка: произно­шение, ударение, грамматические формы / под ред. Р. И. Аванесова. — М., 1999.
      10. Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка / З. А. Потиха. — М., 1987.
      11. Рогожникова Р. П. Школьный словарь устаревших слов русского языка: По произведениям русских писателей XVIII—XX вв. / Р. П. Рогожникова, Т. С. Карская. — М., 2005.
      12. Розенталь Д. Э. Словарь трудностей русского языка / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. — М., 1981.
      13. Русский орфографический словарь. — М., 1999.
      14. Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка / А. Н. Тихонов. — М., 1991.
      15. Фразеологический словарь русского языка / под ред. А. И. Молоткова. — М., 1986.
      16. Шанский Н. М. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов / Н. М. Шанский, Т. А. Боброва. — М., 2000.
      17. Энциклопедический словарь: Славянская мифология / под ред. В. Я. Петрухина и др. — М., 1995.

Учебные издания

      1. Власенков А. И. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М., 2000.
      2. Гольцова Н. Г. Русский язык: 10—11 кл.: учеб. для общеобразоват. школ / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. — М., 2005.
      3. Греков В. Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах / В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко. — М., 2002.
      4. Дейкина А. Д. Русский язык: учеб.-практикум для ст. кл. / А. Д. Дейкина, Т. М. Пахнова. — М., 2006.
      5. Единый государственный экзамен: русский язык: контрольные измерительные материалы. — М., 2003.
      6. Единый государственный экзамен: русский язык: контрольные измерительные материалы. — М., 2004.
      7. Кулюкина Л. А. Русский язык в вопросах и ответах: подготовка к выпускному и вступительному экзаменам / Л. А. Кулюкина. — М., 2002.
      8. Ленская Т. С. Русский язык. В 4 ч. Ч. 1. Орфография / Т. С. Ленская, Т. Ю. Угроватова. — М., 2003.
      9. Ленская Т. С. Русский язык. В 4 ч. Ч. 2. Виды разборов / Т. С. Ленская, Т. Ю. Угроватова. — М., 2003.
      10. Петрякова А. Г. Культура речи: практикум-справочник для 10—11 кл. / А. Г. Петрякова. — М., 1997.
      11. Розенталь Д. Э. Русский язык для школьников старших классов и поступающих в вузы: учеб. пособие / Д. Э. Розенталь. — М., 1997.
      12. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д. Э. Розенталь. — М., 1997.
      13. Русский язык. Современный курс: пособие для поступающих в вузы / под ред. П. А. Леканта. — М., 1998.
      14. Русский язык и культура речи. Нормы русского литературного языка: учеб. пособие / под ред. О. В. Загоровской. — Воронеж, 2004.

 

 

Послание Президента РФ Федеральному Собранию
Послание Главы Чувашской Республики Государственному Совету Чувашской Республики
Дистанционное обучение
Здоровое питание
2020 - Год памяти и славы
Проект «PRO-Здоровье»
Внеурочная деятельность
Госуслуги
Независимая оценка качества образования
Информационная безопасность в сети Интернет
Детский парламент
Электронный дневник NetSchool
Национальный проект "Образование"
Министерство образования и молодежной политики ЧР
Инклюзивное образование
Противодействие коррупции
Билет в будущее
Государственная итоговая аттестация
Проект "Правильное питание"
Фестиваль "Радуга Истоков"
Готов к труду и обороне!
Министерство просвещения РФ
Российское движение школьников
Инженерно-технические классы
Проект "ЛитРес: школа" - электронная библиотека
Трудоустройство выпускников
Дорожная безопасность
Приём в школу
Молодежь за здоровый образ жизни
Реквизиты
<Август 2020>
ПнВтСрЧтПтСбВс
272829303112
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31123456
Rambler's Top100 TopList